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《汉语乐园（课本3 泰米尔语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。

《汉语乐园（练习册2 泰米尔语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。

对美国名校在华汉语教学模式的研究符合国际汉语教学学科发展在理论上和实践上的需要。《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》借鉴语言学、心理学、教育学、管理学等多种学科的理论，主要运用定质研究的方法，对美国名校在华汉语教学模式的3个个案PIB、ACC和DSIC进行了全面而系统的研究，主要包括以下2个方面的内容：第1，提炼了美国名校精英式汉语强化教学模式。《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》构拟了国际汉语教学模式的理论模型，并根据这一模型，对三个典型个案进行了全面观察和系统研究，归纳了美国名校精英式汉语强化教学模式的实施条件，系统地分析和比较了精英式强化教学模式的教学体系及管理体系，讨论了精英式强化教学模式的成功因素及其局限性，并探讨了该模式对国际汉语教学的启示。第2，考察精英式汉语强化教学模式在课堂教学中的实践情况。考察主要关注两个问题，即理念和设计意图是否能够在课堂教学中实现，以及教学模式的设计意图是否可以实现预期的效果。通过转写课堂教学录像，《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》统计分析课堂教学中师生相关的语言行为和非语言行为，井从七个方面考察了课堂中关予正常语速、全程纠错、大量输出、整句输出、精讲多练等教学策略的实施情况。

《汉语乐园（练习册3 泰米尔语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。

本套教材包括读写和口语两个系列，共五册，其中读写教材为主干，分为三册。读写教材遵循以结构为纲、兼顾功能和话题的原则，语法点、词汇的选择以预科基础汉语教学大纲及新HSK考试大纲为主要依据，语言知识讲解以直观、简要、易懂为原则，严格控制词语的级别，追求科学性；课文内容贴近日常生活，兼顾实用性和趣味性。《天天汉语（读写3）》为读写第三册，全书共20课，选取校园生活、业余爱好、课堂对话、人际交往、交通出行、居家美食、气候环境、文化体验、运动健身、社会活动等具有实用性的鲜活话题。《天天汉语（读写3）》包含了汉语基础阶段的重要语法知识，收入560多个汉语基本词语。每课包括生词表、课文、语法、练习四大部分。生词除拼音、词性、英文释义以外，还配有常见搭配实例；课文配有相应插图，课文后附有注释和课文理解，注释是对课文中出现的重要词语、结构形式等进行简单注解并辅以例句说明，课文理解针对课文内容提出问题，检验学生对课文内容的理解程度；语法部分对重要语法点进行格式化的归纳分析，列出常见错句，并对语法点的重点难点进行总结；练习中融入HSK题型，同时注重学生对词义的理解认知，加入语素练习，兼顾语音训练和汉字书写练习。《天天汉语（读写3）》适合已掌握600个以上汉语基本词语的来华留学生使用。学完后可以达到新HSK四级合格水平。

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《汉语乐园（课本2 泰米尔语版 第2版）》针对儿童的认知心理特点，集语言与文化学习、技能训练、智力发展为一体，融合视、听、说、唱、游戏等多种学习方式，使儿童眼、耳、口、脑、体并用，在轻松愉快的氛围中循序渐进地感知汉语、提高汉语运用能力。

当前，中国经济已经高度融合于世界经济体系，中国倡导的合作共赢、打造全球命运共同体的理念，越来越具有世界影响，中国经济在更高层次上的新一轮改革开放格局，已经形成。“一带一路”的建设对亚欧非乃至全世界经济产生重大影响；“亚投行”作为开放包容、互联互通的成果，助力于亚洲经济圈发展；“中国制造”涌现出众多高端产品，引起了全世界的关注和争购；中国企业走向世界，成为全球资本市场活跃的投资生力军；“互联网+”的万众创新，日益改变着社会经济形态和生活方式。所有这一切，正在深刻改变世界经济和国际贸易格局。我们的经贸汉语教材，应该对这种新常态、新趋势、新情况，做出及时反映和解读，这对外国留学生了解中国的现实情况，会有很大帮助。本次修订版保留了原书的体例和基本内容，增加了四篇新课文，修改了部分课文，增加了一些练习。

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