本套教材包括读写和口语两个系列，共五册，其中读写教材为主干，分为三册。读写教材遵循以结构为纲、兼顾功能和话题的原则，语法点、词汇的选择以预科基础汉语教学大纲及新HSK考试大纲为主要依据，语言知识讲解以直观、简要、易懂为原则，严格控制词语的级别，追求科学性；课文内容贴近日常生活，兼顾实用性和趣味性。《天天汉语（读写3）》为读写第三册，全书共20课，选取校园生活、业余爱好、课堂对话、人际交往、交通出行、居家美食、气候环境、文化体验、运动健身、社会活动等具有实用性的鲜活话题。《天天汉语（读写3）》包含了汉语基础阶段的重要语法知识，收入560多个汉语基本词语。每课包括生词表、课文、语法、练习四大部分。生词除拼音、词性、英文释义以外，还配有常见搭配实例；课文配有相应插图，课文后附有注释和课文理解，注释是对课文中出现的重要词语、结构形式等进行简单注解并辅以例句说明，课文理解针对课文内容提出问题，检验学生对课文内容的理解程度；语法部分对重要语法点进行格式化的归纳分析，列出常见错句，并对语法点的重点难点进行总结；练习中融入HSK题型，同时注重学生对词义的理解认知，加入语素练习，兼顾语音训练和汉字书写练习。《天天汉语（读写3）》适合已掌握600个以上汉语基本词语的来华留学生使用。学完后可以达到新HSK四级合格水平。

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本套教材包括读写和口语两个系列，共五册，其中读写教材为主干，分为三册。读写教材遵循以结构为纲、兼顾功能和话题的原则，语法点、词汇的选择以预科基础汉语教学大纲及新HSK考试大纲为主要依据，语言知识讲解以直观、简要、易懂为原则，严格控制词语的级别，追求科学性；课文内容贴近日常生活，兼顾实用性和趣味性。《天天汉语（读写1）》包含了汉语初级入门所需的汉语语音基础知识、语法基础知识、280多个汉语基本词语以及汉字书写的基本知识。每课包括生词表、课文、语言文化知识、练习四大部分。生词除拼音、词性、英文释义以外，还配有常见搭配实例；课文配有相应插图，拼音在上，文字在下，拼音部分以词为单位分写；语言文化知识，尽量直观示意，辅以简要讲解，并配以实例；练习包括多种形式，语音练习注重与语义相结合，习题难度注重循序渐进，部分题型采用了新HSK形式。《天天汉语（读写1）》适合零起点来华留学生使用，学完后可以达到新HSK一级合格水平。

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对美国名校在华汉语教学模式的研究符合国际汉语教学学科发展在理论上和实践上的需要。《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》借鉴语言学、心理学、教育学、管理学等多种学科的理论，主要运用定质研究的方法，对美国名校在华汉语教学模式的3个个案PIB、ACC和DSIC进行了全面而系统的研究，主要包括以下2个方面的内容：第1，提炼了美国名校精英式汉语强化教学模式。《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》构拟了国际汉语教学模式的理论模型，并根据这一模型，对三个典型个案进行了全面观察和系统研究，归纳了美国名校精英式汉语强化教学模式的实施条件，系统地分析和比较了精英式强化教学模式的教学体系及管理体系，讨论了精英式强化教学模式的成功因素及其局限性，并探讨了该模式对国际汉语教学的启示。第2，考察精英式汉语强化教学模式在课堂教学中的实践情况。考察主要关注两个问题，即理念和设计意图是否能够在课堂教学中实现，以及教学模式的设计意图是否可以实现预期的效果。通过转写课堂教学录像，《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》统计分析课堂教学中师生相关的语言行为和非语言行为，井从七个方面考察了课堂中关予正常语速、全程纠错、大量输出、整句输出、精讲多练等教学策略的实施情况。

《对外汉语研究》是由上海师范大学对外汉语学院主办的期刊。该刊以：“促进国内外对外汉语教学与研究为目标，及时反映汉语教学与研究领域的最新成果和学术动态，全面提升对外汉语教学界的教学和科研队伍，为学术讨论、研究和理论创新提供平台”为宗旨。本书第十六期，设立“汉语本体研究”与“汉语教学研究”两个板块，收录《近代汉语“巧合”类语用标记及其演变》（李宗江）、《汉英话题结构的句法差异》（张莹）、《程度副词“挺”的教学对策》（徐晶凝）等论文16篇。

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