《跟我学汉语·生字卡片（马来语版）》包括生字的简、繁体字形、读音、笔画数、笔顺展示、词语和句子举例。《跟我学汉语·生字卡片（马来语版）》内容丰富、实用性强，可供学习者自学，也可供教师在课堂上使用。

《中国之窗——商务汉语案例集》是国内外对外汉语学界的第一个面向海外的以“大商务”为背景而建立的以适应对外汉语教学为目标的教学资源库。本书的编写跳出了传统意义上的狭义的商务活动的限制，确立了“大商务”的概念，全面涵盖了经济、管理、财政、营销、外贸、环保、文化、社会、法律等领域的知识点。本书所选用的语料都立足于中国实际，具有时代性和真实性，有利于在汉语国际教学的同时传播中国经济、文化和社会的各个方面，切实满足了案例及案例教学的要求，并力求做到使海内外汉语学习者能通过对本案例集，既学到了地道的汉语，提高了用汉语进行商务交际的水平，又深入细致地了解和认识了中国。

长期以来，外国朋友对汉语学习有一种误解，认为汉语难学。本词典用语义关联模式将汉语词语按照主题进行分类，以大量直观的图片来解释词语，帮助中小学生轻松学习汉语。本词典以儿童人物“我”为线索，采用大场景或者连续小图的方式生动展现了少儿生活中的70个真实场景，涵盖性高，覆盖面广，涉及少儿生活的方方面面。每个场景包括15到20个词条，全书收集了近1400个词条。词条既注重词频，又注重实用性。词条使用简体汉字，有英语释义，汉字上面注有汉语拼音。拼音采取分字注音的原则，标变调，接近实际口语发音。有的场景将词条直接标在图中实物旁边，词语与实物对应，一目了然，方便学习者理解词义；有的场景则将词条顺序列出，与图中实物数标一一对应，这样有利于学习后的巩固和自测，学习者可以看图中实物试着说出汉语词条。

《跟我学汉语：词语卡片（冰岛语版）》与《跟我学汉语》（冰岛语版）学生用书配合使用。每张卡片包括拼音、汉字和精美的图画，是教师课堂教学的有效补充，也方便学生自学、检测。《跟我学汉语：词语卡片（冰岛语版）》编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究的最新成果；在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律；语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并以话题为线索来编排语言材料，从而带动汉语交际能力的培养。

《美洲华语故事书（第1册）（简体字版）》所选的故事内容涵盖了日常生活、人文和童话等多种题材。每个单元配一个故事，全书共8个故事，每个故事配有5至8幅图。

《美洲华语》是一套结合语言课本、故事读物、生字卡、作业和多媒体教具的综合性教材。常常有人问一般的中文课本字数少、内容简短，为什么《美洲华语》不一样呢？编写《美洲华语》的理念是什么？我想用一个亲身经历的事情来做说明：多年前，一个美国朋友要我教他用筷子，他学得专心而且认真地记笔记，之后又不断地练习，不久就用得纯熟了。看老外都这么有兴趣，我也兴冲冲地教我中文班上的学生用筷子，没料到他们毫无兴趣。第二次上课，我捧了一大盘香喷喷的炒面走进教室，有了用筷子的目标，学生们果然都兴奋起来了，个个专心学用筷子，于是我的目的就轻易地达到了。语文和筷子都是工具，如果想要孩子爱学中文就得用丰富精彩的内容吸引他们，让他们不自觉地学中文、说中文，这就是我给孩子编写语言课本的理念。在学生们的眼里，《美洲华语》的图片多、文字多但是容易念，《美洲华语》像故事书一般的亲切，能帮助他们提升中文能力、具有成就感。《美洲华语》课本在语言的表达上要求整体意念的流畅，每册的生字量与其他中文课本相当，但是文字总数却是其他课本的十几倍，所以学过的生字词还不断地重复出现，让孩子学习有成效，不容易学了后头忘了前头；词汇的范围包含同步学习的各项学科，让学生随着年龄的增长，中文习得能力也在同步增长。 《美洲华语》用怎样的内容吸引孩子学中文呢？这也是常被问到的问题。《美洲华语》每册均附有该册的编写大纲、编写方式、教学及课程进度设计等说明。《美洲华语》的题材多元，它涵盖了人文、历史、科学、社会、文学、寓言、成语故事、民俗节日和H常生活等。《美洲华语》中课文、故事和会话内容的深浅随着学生的年龄、生活经验和习得知识而增长。孩子们在成长过程中，随时可能遇到自我认同的疑惑，因此自信心及自我意识的培养犹为重要。所以，《美洲华语》内容的主调就是帮助学生心理与智能的健康发展，在文化意识上强调中西思想的融合贯通，这些意图都蕴藏在课本的内容里，让每篇课文、故事和会话都与学生的思想产生共鸣，给他们自由发挥的空间。如果要问《美洲华语》的中心思想是什么？那就是培育具有中西文化特质的优秀公民、共同促使中华文化成为美国主流文化的一部分，增进民族间、族裔间的理解与和谐。

《跟我学汉语·生字卡片（尼泊尔语版）》与《跟我学汉语》（尼泊尔语版）学生用书相配套，包括生字的简、繁体字形、读音、笔画数、笔顺展示、词语和句子举例。《跟我学汉语·生字卡片（尼泊尔语版）》内容丰富、实用性强，可供学习者自学，也可供教师在课堂上使用。

《跟我学汉语：生字卡片（波斯语版）》与《跟我学汉语》（波斯语版）学生用书相配套，包括生字的简、繁体字形、读音、笔画数、笔顺展示、词语和句子举例。《跟我学汉语：生字卡片（波斯语版）》内容丰富、实用性强，可供学习者自学，也可供教师在课堂上使用。

《美洲华语》是由《美洲华语》教材编委会为美洲地区1年级至12年级的学生编写的中文教材，适合每周上课2—4小时的中文学校学生使用，并与美国高中中文进阶课程（chineseadvance placement program，简称ap）以及美国大学的中文教学相衔接。《美洲华语》共12册，每册自成一套。包括课本、故事书、作业本（活页式）、生字卡、cd—rom光盘五个部分。《美洲华语》简体字版采用汉语拼音注音，繁体字版则同时采用注音符号及汉语拼音注音。《美洲华语》课本，是以美国外语教学标准（standards for foreign languagelearning，5c）、美国外语评价规范（national assessment educational progressframework）为准则，融合多元智慧（multipleintelligence）编写而成。美国外语教学标准（5c）为：1．培养沟通能力（communication）；2．体认中国文化与习俗（cultures）；3．贯连其他学科（connections）；4．比较中西文化特性（comparisons）；5．运用于实际生活（communities）。五大指标中的“沟通\st包括三个沟通模式（3modes）：双向沟通（interpersonal），理解诠释（interpretive），表达演示（presentational）。因此，《美洲华语》各？内容的选材，均以相应年级学龄学生的各科知识层面、生活经验和对等程度的中国文化为主。各册课本、作业及辅助教材的设计，也特别注重学生在听力理解、口语表达、阅读理解、书写和翻译能力等方面的学习，以利于掌握三种沟通模式，融人多元智慧，从而达到“5c”外语教学标准。

《跟我学汉语：词语卡片（匈牙利语版）》与《跟我学汉语》（匈牙利语版）学生用书配合使用。每张卡片包括拼音、汉字和精美的图画，是教师课堂教学的有效补充，也方便学生自学、检测。《跟我学汉语：词语卡片（匈牙利语版）》编写的主导思想是培养海外中学生学习汉语的兴趣。教材从框架的设计到语言材料的选取安排，都吸收了当前汉语作为第二语言习得研究的最新成果；在内容的安排上力图自然、有趣，符合第二语言学习规律；语法点的出现顺序以表达功能的需要为基础，并以话题为线索来编排语言材料，从而带动汉语交际能力的培养。