老外学汉语
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中国字·认知万业馨 著《对外汉语教材：中国字·认知（汉德版）》在教学过程完成后使用，共15课，含生词246个，生字295个。《认知》立足于已学词语与汉字，设计练习与游戏，辅以介绍汉语与汉字特点的课文，约需30课时。 -
汉语教学学刊《汉语教学学刊》编委会 编《汉语教学学刊（第9辑）》包括（1）汉语教学研究，包括教学规划、课堂教学、测试与评估，现代教学技术，教材建设，学科体系构建等方面的研究；（2）汉语学习与认知研究，包括汉语学者研究、汉语习得过程研究以及心理学、教育学等学科中有关汉语学习的研究；（3）面向汉语教学的汉语本体研究；（4）跟汉语教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际研究；（5）书评、译介与学术动态。 -
走遍中国齐少艳 主编《走遍中国系列：走遍中国（学生）（3）》由哥伦比亚大学对外汉语专家编写，在编排形式、练习活动、语法讲解、文化常识等方面，根据欧美青少年汉语学习者的学习习惯进行了精心设计和调整，同时也吸收了海外一线对外汉语老师的意见和建议，以期最大程度地方便他们教学使用。《走遍中国系列：走遍中国（学生）（3）》旨在开发一套形式活泼、内容科学、融合ELT教学法、适合欧美学生学习的新型教材。 -
走遍中国王丹 主编《走遍中国练习册3》是《走遍中国学生用书3》的配套练习册。《走遍中国》系列的读者对象为青年汉语入门学习者，将汉语知识和ELT教学方法融合，旨在开发一种形式新颖、内容科学、练习活泼丰富、教学配套产品服务齐全的新型汉语教材。本套丛书由外研社汉语分社和麦克米伦公司合作开发，组织对外汉语专家和ELT专家合作编写，是当前对外汉语教材开发方面的一项新尝试。 -
汉语分级阅读·1500词史迹 著《汉语分级阅读》系列已经推出了《汉语分级阅读·500词》，《汉语分级阅读·1000词》（原名《汉语分级阅读3》），《汉语分级阅读·2000词》（原名《汉语分级阅读1》）和《汉语分级阅读·3000词》（原名《汉语分级阅读2》）。《汉语分级阅读·1500词》是《汉语分级阅读》系列的第五本。本书的故事选自中国当代的短篇小说。这些故事描写了自20世纪80年代至今的中国人的生活和中国社会发生的各种变化。《汉语分级阅读·1500词》的词汇量限定在1500个汉语常用词，主要根据《国际汉语教学通用课程大纲》（2008）1500高频词进行编写，同时参照了《新汉语水平考试大纲HsK》（2010）四级限定的1200词。对每篇故事中超出上述词汇以外的词、难词、专有名词、俗语及难句都进行了旁注，一些常用词给出了例句。 -
阅读教程郑铁生 编《21世纪对外汉语教材：阅读教程（第4册）》科学完善的体系：包括综合、阅读、听说、写作、汉字、中国文学、中国文化概要等主干教程，及中国民俗、交际文化、汉语成语故事、汉语国俗语义等辅助教程；注重全面发展学生的语言能力和言语能力，兼重文化视野的拓展。《21世纪对外汉语教材：阅读教程（第4册）》权威的编写队伍：由北京大学、复旦大学、上海交通大学、上海外国语大学、天津师范大学、香港大学、香港中文大学，以及美国佛罗里达大学、日本早稻田大学、新加坡南洋理工大学等国内外三十余所高校的资深对外汉语教学专家联袂编写而成。 -
近代汉语词汇学徐时仪 著目前国内的研究生教材，需填补的空白很多。而多所“211”大学其研究生规模都已接近本科生，因此，研究生教材建设亟需加强。为此，我社尽其所能，欲为研究生教材建设做些实事。经多方努力，邀请了国内高校的一些著名学者，撰写一批离水平的研究生教材，陆续推出。现出版的语言学教材为第一批。《面向21世纪的研究生教学用书·语言学（第1辑）：近代汉语词汇学》既适用于研究生学习，也适用于本科高年级的选修课程，同时，还可作为报考研究生的参考书。 -
体验汉语口语教程张璟，陈作宏，陈磊 等著《体验汉语口语教程（6）》采用以任务活动为中心的体验式课堂教学模式，力求体现“在使用汉语中学习汉语”的体验式教学理念，并吸取各教学法之长，特别是任务型语言教学的优势。该教材在设计上通过以意义为中心的课堂活动和贴近真实生活的任务来提升课堂教学的互动性和交际性，每课都按照任务型语言教学三个阶段的模式来设计教学环节。任务前阶段是话题的准备和以语言输入为主的活动，任务中阶段是以完成具体交际任务为目的的语言输出活动，任务后阶段是语言练习和扩展活动。 -
新实用汉语课本刘珣 编《新实用汉语课本（4）（西班牙文注释）（附光盘）/中国国家汉办规划教材·北京高等教育精品教材》内容丰富，有趣，包括许多的小故事。内容有别总说“亲爱的”，好不好、“半边天”和“全职太太”、我想自己开个律师事务所、买的没有卖的精、马大为求职、打工的大学生多起来了、我是独生子女等。 -
轻松学中文马亚敏，李欣颖 著《轻松学中文（少儿版）（图卡4b）》的目标是通过强调在听、说能力方面的训练来培养语言交流技能。同时，识字和书写汉字也是这套系列教材的重点。
