老外学汉语
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当代中国微记录李禄兴 编《当代中国微记录：购物那些事儿（汉英对照）》着重介绍中国的某一方面，例如：饮食、交通、家庭，等等。针对新HSK水平考试5级以上，尽可能将词汇量限定在2500-5000范围以内。超范围词汇在词后直接加英文注释，以方便学习者阅读和理解。本套书以平民的视角、平实的语言和家长里短的故事性叙述，将当今中国的各个侧面展现在汉语学习者面前，汉语学习者可以边学汉语达到了解现实中国的目的。 -
当代中国微记录李禄兴 编《当代中国微记录：中国人的口福（汉英对照）》着重介绍中国的某一方面，例如：饮食、交通、家庭，等等。针对新HSK水平考试5级以上，尽可能将词汇量限定在2500-5000范围以内。超范围词汇在词后直接加英文注释，以方便学习者阅读和理解。本套书以平民的视角、平实的语言和家长里短的故事性叙述，将当今中国的各个侧面展现在汉语学习者面前，汉语学习者可以边学汉语达到了解现实中国的目的。 -
我们说中文宋可音（Ko-Yin Sung）著《我们说中文：课本（初级）（1）》是一套适合海外初高中学生互动式学习的中文教材。是以目前最盛行的communicative语言教学法为理论基础所设计的。该教学法强调听说读写全方位的沟通能力。教材里的活动设计以制造学生用目标语言互动的机会来增进学生全方位的沟通能力。使用此教材的教师以辅导者、帮助者的角色教学，而学生则是主动的目标语言测试者。每册的难度依照美国ACTFL语言条钢为旨，让老师和学生清楚了解学完每一册应有的中文程度。主题除包括一些常见的打招呼、家庭、生日、天气、买衣服、旅行、运动外，还选择经过学生讨论商定的年轻人喜爱的话题。全套分初级课本两册初级练习本两册；中级课本两册中级练习本两册（每冊十章）教师手册一本。 -
跨文化汉语交际教程李朝辉，刘进 著《跨文化汉语交际教程（1）（中高级适用）》是为母语非汉语的汉语学习者编写的一部中高级口语教材，适合已掌握1500个左右汉语词汇的学习者使用。教材结合"内容教学法"（CBI，即Content-Based Instruction）的理念，同时兼顾结构、功能教学原则之长，融文化于语言教学中，并尝试实践"文化对比-文化自省-文化理解"的跨文化交际能力之形成过程。教材由十六课组成，每课包括热身话题、课文、实用词语、跨文化对话、功能与表达、语言点例解、练习、实例分析几部分。教学内容以话题为纲多角度展开，课文中心话题均取材于留学生的课堂互动及日常生活交际，将中国文化置于广阔的国际化舞台，从中外双重视角透视中国文化国情、各国生活习俗及跨文化交际中的误读现象，使学习者在提高汉语能力的同时，自然地理解并习得文化。 -
我们说中文宋可音（Ko-Yin Sung）著《我们说中文：课本（初级）（2）》是一套适合海外初高中学生互动式学习的中文教材。是以目前最盛行的communicative语言教学法为理论基础所设计的。该教学法强调听说读写全方位的沟通能力。教材里的活动设计以制造学生用目标语言互动的机会来增进学生全方位的沟通能力。使用此教材的教师以辅导者、帮助者的角色教学，而学生则是主动的目标语言测试者。每册的难度依照美国ACTFL语言条钢为旨，让老师和学生清楚了解学完每一册应有的中文程度。主题除包括一些常见的打招呼、家庭、生日、天气、买衣服、旅行、运动外，还选择经过学生讨论商定的年轻人喜爱的话题。全套分初级课本两册初级练习本两册；中级课本两册中级练习本两册（每冊十章），教师手册一本。 -
我们说中文宋可音 著《我们说中文（中级）（2）》的设计理念语言交际教学法为指导，以语言沟通的有效性为教学目的，不侧重于语法结构的讲解。《我们说中文（中级）（2）》可以帮助学习者以口语和书画语的形式用中文与人进行交际。 -
跨文化汉语交际教程2刘进，李朝辉 著本教材是为母语非汉语的汉语学习者编写的一部中高级口语教材，适合已掌握1800个左右词汇的学习者使用。教材结合"内容教学法"（CBI，即Content-Based Instruction）的理念，同时兼顾结构、功能教学原则之长，融文化于语言教学中，并尝试实践"文化对比-文化自省-文化理解"的跨文化交际能力之形成过程。教材由十六课组成，每课包括热身话题、课文、实用词语、跨文化对话、功能与表达、语言点例解、练习、实例分析几部分。教学内容以话题为纲多角度展开，课文中心话题均取材于留学生的课堂互动及日常生活交际，将中国文化置于广阔的国际化舞台，从中外双重视角透视中国文化国情、各国生活习俗及跨文化交际中的误读现象，使学习者在提高汉语能力的同时，自然地理解并习得文化。 -
实用汉语口袋书干红梅 编在汉语作为外语的学习者中，大部分正在从事或将要从事与中国经济相关的工作，相应地，商务汉语已经成为汉语教学中最受瞩目的一支。商务汉语属专用汉语，教学目的是让学习者能用汉语从事商务或与经贸有关的活动。《实用汉语口袋书：商务汉语词汇手册》的编写目的，即为商务汉语的教学、教材编写、考试提供词语方面的范围和依据，也是为使用汉语从事商务或经贸活动的学习者提供参考的工具书。 -
中国字·认知万业馨 著《对外汉语教材：中国字·认知（汉英版）》收录《中国话》上册已学词语，并新增词语约240个，认知相应汉字，共15课，每课含课文、生词生字表和大量开放式的趣味练习。新增300个常用汉字，约需30课时。教材特点：一、有利于教学总体设计的语、文关系安排。《对外汉语教材：中国字·认知（汉英版）》与配套教材《中国话》并行，根据各自特点同步使用，有利于字词挂钩，由书写进入认知。了解汉字结构及音义获得途径。正确处理语文关系。二、形象介绍汉字知识，展示汉字丰富内涵。三、汉字练习与词汇挂钩，趣味游戏寓教于乐，实用性强。四、设计大量临写，易撕装订方式，便于练习书写，操作性强。 -
对外汉语研究上海师范大学《对外汉语研究》编委会 编《对外汉语研究（第十期）》是一本学术辑刊，为中文社科文献来源期刊（CSSCI），并授权中国知网全文刊登。《对外汉语研究（第十期）》主要刊登对外汉语本体、对外汉语教学方面的前沿论文。大部分作者是目前对外汉语领域的一线教师，收录的文章范围较广、学术质量比较高。本期共收23篇论文，内容包括对外汉语教学理论和方法探讨、教学大纲本土化的研究、教师话语微技能的个案研究、外向型词典的编纂研究以及汉语本体方面的研究等。
