老外学汉语
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标准中文教学指导手册·第二册课程教材研究所 著《标准中文教学指导手册·第二册（修订版）》练习册分A、B本。A本编入课本中单数课的练习内容，B本编入课本中双数课的练习内容。每课练习包括复习巩固汉语拼音，复习学过的字、词、句，阅读短文等内容，在课本练习的基础上丰富了练习的形式和内容，增加了弹性，主要作为课后作业供学生使用。学生完成作业时，有不明白的题目，教师应加以指导、提示，引导学生按要求完成。 -
中华传统美德格言汉俄对照版编委会 著我们中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德。比如：敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国情操，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣，自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气，鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范，厚德载物、道济天下的广阔胸襟，奋不顾身、舍生取义的英雄气概，大道之行、天下为公的社会理想，等等。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。自古以来，中华传统美德就深深熔铸在以爱国主义为核心的以人为本、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中。 -
我的汉语课程教材研究所 著《我的汉语：练习册（中册）（注音版）（套装共3册）》主要内容包括：出差日程已经安排好了、去房屋中介公司租房子、中秋节、您好！市长先生、我的老同学、教育部在哪儿、堵车了等。 -
快乐汉语·教学挂图国家汉办 著《快乐汉语·教学挂图（西班牙语版）》从设计、编写到制作出版，每一方面都力图做到的心理特点和学习需求，符合有关国家教学大纲的规定。重点培养学生在自然环境中学习习的兴趣和汉语交际能力，同时能够为以后的学习和提高打下坚实的基础。 -
快乐汉语·教师用书国家汉办 著《快乐汉语·教师用书（德语版）》使用对象是以德语为母语的11-16岁中学生。全套教材包括学生用书和配套的教师用书、练习册、词语卡片、教学挂图和CD等。《快乐汉语：教师用书（德语版）》可使用一学年，参考学时为90-100学时，使用者可根据学生以及课堂教学的具体情况进行调整。教材内容（话题、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写等各项语言技能训练）的设置参照了部分德语国家的中学课程大纲和考试大纲，并根据基本交际的需要以及课堂教学的特点，进行了系统的调整与补充。 -
快乐汉语·教师用书国家汉办 著《快乐汉语：教师用书（英语版）》的使用对象是以西班牙语为母语的11-16岁中学生。全套教材包括学生用书和配套的教师用书、练习册、词语卡片、教学挂图。《快乐汉语：教师用书（英语版）》可使用一学年，参考学时为90～100学时，使用者可根据学生以及课堂教学具体情况进行调整。 -
综合教程6谭汝为，吴春相，李莉，毛俊萍，温象羽，徐家宁，沈丽华 著《综合教程（第六册）/21世纪对外汉语教材》的编写以王德春教授的建构主义语言教学论为指导，从对成人学习外语的规律性认识出发，选用接近当今汉语言语实际的材料，选取切合学习者生活、适合口语交际的话题，展现给学习者丰富的实用性材料。充分发挥成人在归纳整理语言材料过程中的“元认知”能力，使学习者在实用的话语中掌握语言，培养理解话语、建构话语的能力，从而不断自觉地建构个体语言体系，形成言语技能。 -
综合教程7孟长勇，田丽娟，沈兰，高一农 著《综合教程（第七册）/21世纪对外汉语教材》所选课文题材丰富，涉及社会生活的各个方面，具有鲜明的时代特色；体裁多样，有科普文章、新闻报道、评论以及散文、随笔等；展示了多种语言风格，科普类文章突出科学语体的语言特征，评论、报道类文章句法完整、话语层次分明，散文、随笔类文章写作手法灵活，语言生动，具有艺术语体特色。为了将课文长度控制在2000字左右，选文大多经过适量删改，但基本保持了作品原貌。 -
中国字·认知万业馨 著本书是与《中国字？ 认知》配套的教学参考书，主要包括如下内容： 1.说明《中国字？认知》的编写目的，与汉语和汉字教学有关的理论依据； 2.提示《中国字？认知》使用应注意的问题，并对课文内容做了进一步说明；3.分享《中国字？认知》练习设计的思考和方法； -
汉语国际传播研究吴应辉 编《汉语国际传播研究（2013年第2辑·总第5辑）》主要内容包括：韩国高等教育中的汉语科目设置情况调查报告、汉语国际推广背景下的韩国汉语教学、初级阶段日韩留学生识字量与字的构词数关系初探、比利时汉语推广现状与展望、谈谈AP中文教材和AP中文测试的中国文化成分、汉语传统文献经典国际传播语言文化二重属性分析、汉语国际教育硕士“跨文化交际”课程建设刍议等。
