《挑战汉语》是为留学生学习汉语而编写的系列教材，全书分为基础（零起点）、初级和中级三个阶段，每个阶段各有一套精读、听力、口语教材。三个阶段、三种课型的教材内容循序渐进、互相衔接，不同课型的教材在话题、语言点方面既密切配合，又互相补充，形成一个完整的体系，而又各自具有相对的独立性。教学中可以系统地使用全套教材，也可以根据留学生的实际水平和教学需要选择使用其中的某些部分。　这套教材在设计时，对留学生在学习汉语时的特点和教师在课堂教学中的情形都作了充分的考虑。课文部分突出当代中国实际生活的内容和口语表达的风格，语言点的说明简明扼要，尽量避免艰深的专业术语，例证尽可能全面而浅显，练习种类多样、内容丰富。这样，既给教师的课堂教学留下了主动发挥的空间，也给学生自主学习创造了良好的条件。

《北大版HSK应试辅导丛书：HSK高级阅读实战演习》是一本专为备考HSK（高等）的外国留学生编写的阅读部分练习辅导书，同时也可以作为中高级阅读课的课外阅读辅助材料，也可供自学者使用。《北大版HSK应试辅导丛书：HSK高级阅读实战演习》在内容上突破了HSK（高等）常见的以文化背景知识、故事、散文作为主要内容的模式，力求体现出鲜明的时代感、丰富的知识性。编写者长期从事HSK教学工作，熟悉HSK题型及近年来试题变化的趋势，因此这《北大版HSK应试辅导丛书：HSK高级阅读实战演习》具有较好的教学实践基础。

对外汉语学界一直比较重视特殊语法格式的教学。但是一方面，语言学界关于汉语特殊法语格式的研究成果还没有很好地被对外汉语教学界合理吸收和有效利用；另一方面，还有一些特殊语法格式的意义和用法还没有得到深入的探究。本书在这两方面都做出了积极的尝试。汉语中书面语和口语两者的关系由于运用的汉字是形音义结合的语素文字，与其他语言中这两者的关系有很大的不同，而各自的相对独立性颇高，在运用时往往言文不一，规则上具有相当的不一致性，这是汉语的又一特点。汉语这一语言事实要求我们在语言教学中采取不同的策略。以往的对外汉语教学和研究偏重口语，对书面语规律及其教学策略的认识颇为不足，本书作者敏锐地注意到了这个问题，并就如何根据书面语的特点进行课堂教学特别是口语课和新闻听力课的专利法是行了比较深入的研究，提出了不少有价值的看法。

“挑战汉语”是为留学生学习汉语而编写的系列教材，全书分为基础（零起点）、初级和中级三个阶段，每个阶段各有一套精读、听力、口语教材。三个阶段、三种课程的教材内容循序渐进、互相衔接，不同课型的教材在话题、语言点方面密切配合，又互相补充，形成一个完整的体系，而又各自具有相对的独立性。教学中可以系统地使用全套教材，也可以根据留学生的实际水平和教学需要选择使用其中的某些部分。这套教材在设计时，对留学生在学习汉语时的特点和教师在课堂教学中的情形都做了充分的考虑。课文部分突出当代中国实际生活的内容和口语表达的风格，语言点的说明简明扼要，尽量避免艰深的专业术语，例证尽可能全面而浅显，联系种类多样、内容丰富。这样，既给教师的课堂教学留下了主动发挥的空间，也给学生自主学习创造了良好的条件。

《汉语口语常用句式例解（汉英对照）》是为外国人学习汉语而编写的一本实用性工具书，收录汉语口语常用短句和固定句式500余条，分别讲解其含义，提示其用法并举出运用实例。《汉语口语常用句式例解（汉英对照）》针对外国人汉语学习特点，收录了大量在一般工具书中难于查到确切含义，字面意思与实际含主有所区别，无法用一般性的语法规则解释的常见句式，具有很强的实用性。《汉语口语常用句式例解（汉英对照）》适合中等以上水平的汉语学习者使用，并可作为对外汉语教师的教学参考用书。

本书的教学目的和任务是训练少数民族学生的汉语技能和语言交际技能。全套65课，上册33课，下册32课。每一课一个功能，由课文、词语、注释、表达式、练习五部分组成。一、课文每课由两个语段组成。它们是围绕一个功能而设立的两个不同情景对话，分别围绕主题功能进行口语交际训练。情景内容力求涉及较广的社会生活领域，又注意贴近现实生活，富有情趣，语言尽量以人们日常交际实用口语为标准。二、词语和注释我们将课文中的生词选出，进行了注音和维文翻译，并对一些学生理解起来有困难的词语、熟语等进行了注释、举例，有助于学生能更好地理解课文。三、表达式我们将课文中所运用的汉语口头言语交际当中习惯的，固定的表达法提出来，对它的意义及使用等作了解释说明，并举了例子。以便学生更好地掌握汉语的一些特殊表达方式。四、练习练习仍然是围绕本课主题功能进行词语、表达式、语句的训练。最突出的是在练习中也设立了大量的较为灵活的情景，给学生一个自由发挥的空间，进一步加强了口头语言的实际训练。同时，为了活跃课堂气氛，引发学生的学习兴趣，还从各类报纸杂专、书籍中选用了一些汉语中易于言表的，具有不同文化色彩和风格的歌曲、幽默、绕口令、插图、谜语等分别插入到了每一课的练习之后。本教材适合预科阶段学习使用。教师可根据实际情况灵活掌握。中、高级班可一节课完成一课，低级班可两节课完成一课，建议在教学中要以学生的实际情景对话训练为主，注重学生的实际操作。<

汉语是虚词特别丰富的语言，这是由汉语特性决定的。汉语的虚词是封闭的，包括极不常用的不过1000个左右，掌握汉语几百个常用虚词的意义和用法，可以说是学好汉语的关键。《现代汉语虚词讲义》这本书做到了删繁就简，突出重点，每个条目的内容不求全，不求深，只求能够解决留学生的实际问题，但又不是仅仅强调实践一方面，而是用第二语言学习理论统摄全局。全书以学生为主体，在编排上尽量调动学生的积极性，一个明显的特点是突出循环练习的重要性，通过练习总结出规律，再回到练习去巩固，最后安排课后练习重复深化，作出讲评进一步提高。多次循环练习是对外汉语教学的很重要的练习手段，关键是每次循环都必须有所深化，有所提高，这是不容易做到的。这部《现代汉语虚词讲义》中以说是已经达到了这样的要求，为今后编写对外汉语其他方面的教材树立了榜样。我们希望《现代汉语虚词讲义》能为留学生提供现代汉语虚词的一个概貌，因此讲义的框架以副词、介词、连词、助词为主线，全书共分四个单元。每一个单元的第一部分，对本单元作综合概述，包括分类、主要特点及各类常用虚词列举，之后再根据不同需要分别以小类展开论述。为了方便学习者，《现代汉语虚词讲义》把课堂讲授过程中的各种练习参考答案作了附录的列在书后。此外，《现代汉语虚词讲义》还设计了二十一个课后练习，也附有练习参考答案。使用本讲义的教师可以根据教学的需要和课时，自由选择课内容和练习，而不必每一部分都讲授。

《我的汉语教室》（初级）共分三册，收生词和词组800多个，语法点80多条。在编写过程中，我们参照了国家汉办发布的有关短期强化对外汉语教学的教学大纲、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》等，旨在确保本教材的权威性、准确性，通用性和实用性。在学习完初级课程后，使用者能用汉语日常交流，解决生活和工作中的基本会话问题。同时，还可为进一步学习汉语以及参加普通或商务汉语水平考试打好基础。《我的汉语教室》每册正文共有十课，每课分课文、生词、课文译文、练习、听力、汉字六部分内容。课文所涉及的均为汉语学习者所关心、关注并感兴趣的鲜活话题，从一般公务用语、公共场所的交际用语到家庭主妇生活会话，涵盖生活的方方面面。我们让初级的语言点和词汇尽可能地在各种模拟现实生活的语境中反复出现，从而让使用者在短期内快速提高汉语交际能力和表达水平。《我的汉语教室》体例编排科学，新颖独特，讲中有练，练中有学，讲练结合。每课所附的练习，均本着句本位的教学原则而设计，让学生在反复操练中掌握每课的基本句型。本教材中所包含的听力和汉字两部分内容主要是针对外籍工作人员这一特殊群体的汉语学习条件和要求而设计编写的。为了让使用者尽快提高听力水平，我们在每课都设计了难度相当、题量适度的听力练习。此外，在参考了现在相关文献的基础上，我们编写了简明扼要、循序渐进的汉字部分，目的是帮助学生打好汉字基础，从而顺利进入中级汉语学习阶段。总之，《我的汉语教室》是一套融知识性、趣味性、广博性、权威性、实用性于一身的汉语入门教科书，语言纯正地道，不可多得。

对外汉语本科系列教材 三年级教材 文化类。本书主要介绍了中国的国土与资源、历史、人口、民族、政治制度、中华人民共和国主席和政府机构、国防事业，外交、工业、农业、教育、文化事业建设等内容。

实用汉语学习丛书：旅游汉语（1CD）