《速成汉语基础教程？综合课本（第3版）》是《速成汉语初级教程？综合课本》（北京语言大学出版社）和《速成汉语基础教程？综合课本》（北京大学出版社）的修订版。《速成汉语基础教程？综合课本（第3版）》共8册，是为零起点到中高级汉语水平的外国留学生编写的基础汉语教材。在修订过程中，保持原教材的优势和特色：全书共出词语3600多个，基本涵盖了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲乙两级词汇；原教材筛选和安排了贴近学生生活、学了就能用的话题，这样的内容学生喜欢学，愿意学；教材设计的练习都紧紧围绕课文和当课的语法点，针对当课的重点和难点，能够很好地为教师备课、组织课堂教学、对学生进行语言技能和语言交际技能的训练服务。

《汉语纵横：嘿！汉语 课本（下）》特点：突出交际功能，强调汉语学习的体验性和实用性生词分为必学和补充两个层次，必学词语复现率高全面训练听、说、读、写、译五项技能寓教于乐，课堂游戏丰富多彩、便于操作

《七色龙汉语分级阅读第三级：身体》共包含《摸一摸！》《心情》《我是细菌》《体检！》《我的机器人》5个分册，。《七色龙汉语分级阅读》是面向海外主流中小学及国际学校k—6阶段的模块化汉语教学资源体系中的分级阅读产品。该系列的产品设计基于丰富的前期调研，采用主题式设计，包含家人、食物、动物、自然、国籍、中国文化等15个主题，分3个难度级别，共225本读物。“七色龙”资源还包配套学习APP、教师资源、评估测试方案等，一体化的产品体系既可以满足课堂教学的需求，也可满足学习者课外强化和拓展的需求。教师、家长和学习者可以根据自身需求灵活选用。其中，分级读物的部分产品已在教学实践中经过不同程度的试用，被证实可以激发少儿初学者的学习兴趣，提高他们阅读的主动性。

满足新时代背景下的混合式教学需求基于网络多媒体技术，采用多媒体课件学习与面对面教学相结合的混合式教学设计，简单、有趣、高效。适应多元需求下的多元学习模式集纸质教材、多媒体课件、汉语学习APP为一体，适应线上与线下不同渠道、目的语与母语不同环境、课堂学习与自学不同方式等多元需求。内容生动有趣，贴近真实生活以留学生在中国的学习、生活为主要线索，话题涉及经济、文化、体育、伦理等领域，故事情节生动、有趣，语言地道、实用。体系设计遵循语言学习规律全系列教材分为“生存交际”“拓展交际”“自由交际”三个阶段，每个阶段包括6个级别，循序渐进，拾级而上。“生存交际”解决初级阶段迫切的语言需求“生存交际”面向初级汉语学习者，内容涉及日常生活、工作学习和社会交往等多个方面，集中训练，有效提高汉语水平。符合《国际中文教育中文水平等级标准》

《中国美德故事系列》是一套全方位介绍中华美德的趣味读物，适合从幼儿园到小学（4—12岁）的海外华裔学生，有助于帮助他们在学习中文的同时，了解中国的道德观念、生活方式和中华文化。全系列按年龄和难度分为三级。成长篇以7—9岁儿童喜欢故事创作对象，使孩子们在听、读、思、行中学习中文，感受母国文化，并培育他们勤劳、善良、勇敢、诚信的品格。 这是成长篇的第2本，适合8岁儿童阅读。

韵律语法是一个新兴的研究领域，在学界已引起了足够的关注，产生了一批有影响力的成果。本书从韵律角度出发，运用相关理论从不同方面讨论了语言尤其是汉语中的许多韵律问题，以期加深人们对韵律与语法相互作用的认识。本书收入九篇韵律语法方面的论文，其中有一篇是英文文章，包括韵律语法理论、韵律结构、汉语的词重音、动词重叠与词重音、单双音节的韵律机制、古代诗词格律、《马氏文通》书评等内容，内容广泛，视野开阔，进一步丰富了该领域的研究成果。

《中国美德故事系列》是一套全方位介绍中华美德的趣味读物，适合从幼儿园到小学（4—12岁）的海外华裔学生，有助于帮助他们在学习中文的同时，了解中国的道德观念、生活方式和中华文化。全系列按年龄和难度分为三级。成长篇以7—9岁儿童喜欢故事创作对象，使孩子们在听、读、思、行中学习中文，感受母国文化，并培育他们勤劳、善良、勇敢、诚信的品格。 这是成长篇的第1本，适合7岁儿童阅读。

《“是”的意义和用法研究》细致、深入地研究了系词“是”在语义、语法、语气、语用四个层面的意义。作者的主要观点是：在语法上，“是”的功能是联系；在语义上，“是”的功能是判断，即对对象的属性进行说明；在语气上，“是”表示不同程度的肯定；在语用上，“是”表示强调。“是”的“联系、判断、肯定、强调”四种作用并不是《“是”的意义和用法研究》首次归纳出来的，四十年前，吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中就已经提出来了。吕先生的原话是：“‘是’字的基本作用是表示肯定：联系，判断，强调，都无非是肯定，不过轻点儿重点儿罢了。”黄理兵先生把吕先生的这个结论叫作“一元化处理”。除了吕先生的“一元化处理”外，以往的有关研究对“是”或“是字句”的意义、功能、语用等方面的描写往往是孤立的，各种用法间缺乏联系。

《一言一行学中文》（上、下）为零起点中文基础教材，目标是为初学者在听、说、读、写四项技能上打下坚实的基础，让学习者通过语言学习了解中国文化，尤其是行为文化，帮助学习者取得在目标语环境中准确、自然地使用中文的能力。《一言一行学中文》（上、下）的编写基于语言行为理论，将语用功能放在主导与核心的地位。主要特点有：在恰当的语境中介绍语用功能，将功能和语言形式直接挂钩，同时介绍语言形式中的文化内涵。在教学的每一步都提供大量以学生为中心的、互动的、任务型的语言行为交流活动。每课佐以短小真实的听力和阅读练习，帮助学习者培养在真实的中文语言环境中生存的能力。《一言一行学中文》（上、下）的主要对象是在大学学习中文的英语母语学习者，也可适当调整后用于高中及自学的学习者。鉴于各中文项目在目标、需求和学生群体上千差万别，《一言一行学中文》（上、下）在设计上高度灵活，留有充分选择与调整的余地。

本书是专为海外非华裔成人学习者开发的零起点综合汉语教材，全书围绕几个外国留学生在中国的生活及他们与中国朋友和教师的友情而展开一系列风趣的故事，并结合日常生活，介绍与汉语表达和理解有关的习俗文化。本书为第2册的综合练习册，全书共10课，每课都包含了丰富的语音、词汇、句型和汉字练习及听说读写全面的技能训练。