老外学汉语
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核心汉语基础教程钱啸，史祖威 著《核心汉语基础教程》的学习对象是把中文作为第二语言的初级和中初级学习者（海外高中学生和大学一二年级学生），以及成年学习者。对中文和中国文化有一些了解的学习者则更适合，因为本书有丰富的词汇量，大量的中英文的句型说明、语法注释和例句，便于学生举一反三，融汇贯通。本书共有18课课文，课文和生词附有拼音，以便使学习者尽快掌握读音和声调，并在交际中使用。本书每课课文包括两部分，一部分是以交际汉语为主的对话部分，另一部分是以阅读为主的短文部分。每部分附有必要的英文译文，教师可以根据学生的情况和需要进行取舍。 -
晓康歌谣学汉语（澳）周晓康 著，T.Gourdon 译《晓康歌谣学汉语 第3集》：《晓康歌谣》共有一百五十首，分三集出版，每集各五十首。是作者多年来在澳大利亚从事"对外汉语"教学实践的成果和结晶， 主要是为非母语背景的澳洲本地学生学习汉语而编写的。 它适用于从小学到中学各年级段的汉语教学和与中国文化有关的教学活动， 既可以和现有汉语教科书，如《你好》，配套使用， 也可以配合任何形式的汉语教学。 -
怎样教非华语幼儿有效学习中文谢锡金，罗嘉怡 著，郑国民 编《京港语文教育研究前沿丛书：怎样教非华语幼儿有效学习中文》主题覆盖了语言教育领域的诸多方面，有对语文课程、教材的理论探讨，有对语言教育研究方法的具体介绍和阐述，有对语文教学方法、教学设计、学习评估等实践经验的详细展示，涉及识字、阅读、写作等多个语文能力范畴。 -
PEP High Five幼儿图画汉语人民教育出版社，课程教材研究所，汉语课程教材研究开发中心 编暂缺简介... -
PEP High Five 幼儿图画汉语 第三级 第四册人民教育出版社，课程教材研究所，汉语课程教材研究开发中心《PEP High Five幼儿图画汉语（第三级 第四册）：海洋世界》特点：·明确幼儿汉语学习者每级应该达到的阅读、行为和社会交往目标；·阅读材料具有很强的趣味性和参与性；·评估手段和学习活动的操作简单明了；·练习及活动互动有趣；·内容灵活，适合学习者根据自身的语言能力和进度进行学习；·插图精美，富有启发性，有助于促进学习者对内容的理解。 -
PEP High Five 幼儿图画汉语 第三级 第一册人民教育出版社课程教材研究所汉语课程教材研究开发中心《PEP High Five幼儿图画汉语（第三级）：拼音合唱团（第一册）》中的每一个版面都加了对图片的文字说明，让孩子在轻轻松松的阅读中，通过自己动脑的过程，不知不觉地养成好的习惯，并能认识到什么是好的行为，同时培养孩子对事物的判断能力和思考能力，开发孩子的智能，提高孩子的综合素质。 -
新丝路汉语鞠文雁，马文华 编《新丝路汉语：听说（下）》共36个单元，分为上、下两册，每个单元需6个学时。以每周6学时计算，可以用两个学期。每一单元包括三篇短文和一个综合练习，每篇短文包括课文、生词和练习。每篇课文的字数控制在300～800字。题材多种多样，内容丰富，兼顾了科学性、趣味性、生动性，有利于学生的理解和输出，保证了信息输入量，又不会给学生造成太大的学习负担。生词主要选取中学阶段所学过的词语，旨在通过生词重现的方式巩固对这些词语的掌握。每个生词标注拼音并且组词，没有翻译。学生上课前应查词典预习，这样做有利于培养学生的自学能力和正确使用工具书的能力。练习形式有听后判断正误、听后选择正确答案、听后填空、听后回答问题等，主要测试学生对听力材料的理解程度和反应速度，训练学生的综合分析和准确表达的能力。还有课堂讨论题，侧重训练学生的自由表达能力。 -
中国字·认知万业馨 著《对外汉语教材：中国字·认知（汉英版）》收录《中国话》上册已学词语，并新增词语约240个，认知相应汉字，共15课，每课含课文、生词生字表和大量开放式的趣味练习。新增300个常用汉字，约需30课时。教材特点：一、有利于教学总体设计的语、文关系安排。《对外汉语教材：中国字·认知（汉英版）》与配套教材《中国话》并行，根据各自特点同步使用，有利于字词挂钩，由书写进入认知。了解汉字结构及音义获得途径。正确处理语文关系。二、形象介绍汉字知识，展示汉字丰富内涵。三、汉字练习与词汇挂钩，趣味游戏寓教于乐，实用性强。四、设计大量临写，易撕装订方式，便于练习书写，操作性强。 -
中国字·认知万业馨 著《对外汉语教材：中国字·认知（汉德版）》在教学过程完成后使用，共15课，含生词246个，生字295个。《认知》立足于已学词语与汉字，设计练习与游戏，辅以介绍汉语与汉字特点的课文，约需30课时。 -
我们说中文宋可音（Ko-Yin Sung）著《我们说中文：课本（初级）（1）》是一套适合海外初高中学生互动式学习的中文教材。是以目前最盛行的communicative语言教学法为理论基础所设计的。该教学法强调听说读写全方位的沟通能力。教材里的活动设计以制造学生用目标语言互动的机会来增进学生全方位的沟通能力。使用此教材的教师以辅导者、帮助者的角色教学，而学生则是主动的目标语言测试者。每册的难度依照美国ACTFL语言条钢为旨，让老师和学生清楚了解学完每一册应有的中文程度。主题除包括一些常见的打招呼、家庭、生日、天气、买衣服、旅行、运动外，还选择经过学生讨论商定的年轻人喜爱的话题。全套分初级课本两册初级练习本两册；中级课本两册中级练习本两册（每冊十章）教师手册一本。
