老外学汉语
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快乐汉语第二版 第三册 俄语版李晓琪 等暂缺简介... -
跟我学汉语陈紱 等暂缺简介...
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弟子规尹红，关瑞琳，赖俊妃，杨阳 译《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，该书为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，内容包含了儒家提倡的孝、悌、忠、恕、礼、义、谨、信、爱众、亲仁、立志、勤学等重要思想，提出了许多为人处世的行为规范，是儒家思想启蒙教育的重要读本。《弟子规》（汉缅对照）为中华文化重要典籍《弟子规》的汉语和缅甸语对照本，精确释析，精心翻译，并配绘精美插图，为缅甸语人群阅读《弟子规》提供了一个优质读本，实现了中华文化的良好传播。 -
汉语国际教育规划论集李燕李燕主编的《汉语国际教育规划论集》从近年来 公开发表的汉语国际教育学术论文中精选了20篇文章 ，上编为汉语国际教育理论，下编为孔子学院建设； 前者侧重汉语国际教育的学科及教材建设、汉字教学 、语言学习需求研究、语料库建设、汉语国际传播研 究等方面的内容；后者主要涉及孔子学院的评估、发 展模式、与其他国家语言推广机构的比较研究等。主 要价值： 1．促进汉语国际教育领域积*制订科学的语言 规划，*切实地满足全世界范围内汉语学习的需求； 2．对于努力建构世界和谐的语言生活，促进人 类文明的多元、健康发展具有较高的学术研究和社会 应用价值。 -
国家公派留学人员英语统考教材写作李晓利 著《国家公派留学人员英语统考教材》专为准备参加国家公派留学人员英语统考的考生编写，含听力、口语、阅读、写作四册。帮助考生熟悉考试形式和内容，提高英语听、说、读、写能力，掌握应试技巧，为顺利通过考试奠定基础。《写作》分册内容分为两大部分：第1部分：基础篇——写作技能训练。指导考生有效地使用词典，根据考生在写作中频繁出现的语言错误有针对性地讲解相关的语法现象，讲解常用关联词和常用句型的用法。第2部分：应试篇——写作应试训练。包括议论文和信件写作训练。在议论文写作部分，根据议论文写作的步骤，即从卷面安排、审题、列提纲，到写开头、正文、结尾，再到最后检查，分别讲解了每个步骤的重点以及相关的语言问题。在信件写作部分，介绍了问询信、致谢信、道歉信。告知信、寻求帮助信等常考的信件类型的写法，并给出了每种类型的信件的常用句型。《写作（第2版）/国家公派留学人员英语统考教材》提供大量语言和写作练习，并提供参考答案和写作范文。 -
加拿大中文基础教育考察方欣欣《加拿大中文基础教育考察/华中语学论库》以加拿大阿尔伯塔省中文基础教育为主线，对加拿大整体基础教育制度的普遍性特征、区别性特征以及大量教育和教学第一手案例进行介绍与探讨。全书共分八章，分别介绍加拿大基础教育制度特征、阿尔伯塔省中文教育与课程、中文考试与评估、中文推广与管理、阿尔伯塔省学区与学校、阿尔伯塔省教师与教学、阿尔伯塔省学生与学习以及阿尔伯塔省家长与社区。前四章为加拿大基础教育理论与宏观探讨，后四章以阿尔伯塔省中文基础教育为例进行实例展示与分析。 -
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跟我学汉语学生用书 第四册陈紱 等暂缺简介... -
快乐汉语教师用书 第三册李晓琪 等暂缺简介... -
MPR天天的故事3B马亚敏，朱落燕 编This is a series of readers matching Textbooks 1-4 of Easy Steps to Chinese.For each of the four textbooks， there are five readers， consisting of 15 stories.The readers describe the adventures of a secondary school student called Tiantian.Goals：The readers aim to create a motivating environment， in which students can revise， practice and consolidate the vocabulary， sentence structures and language points they have leamed from the textbook.Features：1.The language used strongly focuses on progression and continuity.The lengths of the stories are as follows：Level 1 stories each have 100-200 characters；Level 2 stories each have 300-500 characters；Level 3 stories each have 600-800 characters；Level 4 stories each have 1200-1600 characters.2.The stories， being humorous and entertaining， closely resemble the life of the target audience in a coherent and consistent way.3.The stories are written in simple language， which enables the target audience to understand Chinese culture.4.Teachers can use the stories to design classroom activities.
