老外学汉语
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美国名校在华汉语强化教学模式比较研究暂缺作者对美国名校在华汉语教学模式的研究符合国际汉语教学学科发展在理论上和实践上的需要。《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》借鉴语言学、心理学、教育学、管理学等多种学科的理论，主要运用定质研究的方法，对美国名校在华汉语教学模式的3个个案PIB、ACC和DSIC进行了全面而系统的研究，主要包括以下2个方面的内容：第1，提炼了美国名校精英式汉语强化教学模式。《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》构拟了国际汉语教学模式的理论模型，并根据这一模型，对三个典型个案进行了全面观察和系统研究，归纳了美国名校精英式汉语强化教学模式的实施条件，系统地分析和比较了精英式强化教学模式的教学体系及管理体系，讨论了精英式强化教学模式的成功因素及其局限性，并探讨了该模式对国际汉语教学的启示。第2，考察精英式汉语强化教学模式在课堂教学中的实践情况。考察主要关注两个问题，即理念和设计意图是否能够在课堂教学中实现，以及教学模式的设计意图是否可以实现预期的效果。通过转写课堂教学录像，《美国名校在华汉语强化教学模式比较研究》统计分析课堂教学中师生相关的语言行为和非语言行为，井从七个方面考察了课堂中关予正常语速、全程纠错、大量输出、整句输出、精讲多练等教学策略的实施情况。 -
新实用汉语课本综合练习册1暂缺作者《新实用汉语课本综合练习册：意大利文注释.1》由刘珣主编 -
新实用汉语课本暂缺作者《新实用汉语课本》是为海外成人汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，是《实用汉语课本》系列的第二代产品。两代产品在靠前汉语教学界的影响已有30余年。本次修订后的第3版，主要围绕几个外国人在中国的生活及他们与中国朋友和教师的友情与交往，展开一系列贴近生活、有趣的故事。教材坚持以学习者“更容易学”、教师“更方便用”为宗旨，贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，力图通过语言结构、语言功能和相关文化知识的学习及听说读写技能训练，培养学习者汉语的综合运用能力，特别是跨文化交际的能力。本书为第3版靠前册课本（德文注释），包括语音预备课2课和正课10课，包含了语音、词汇、语法、汉字、文化知识等丰富的教学内容和任务与活动训练。 -
晏子和齐国的故事暂缺作者跟民间故事和文学故事不同，历史故事是真实的，是以前发生的过的事。这20本历史故事，选自公元前770年到公元前202年的历史。 -
经贸高级汉语口语暂缺作者《经贸不错汉语口语.上》由黄为之主编 -
经贸中级汉语口语暂缺作者当前，中国经济已经高度融合于世界经济体系，中国倡导的合作共赢、打造全球命运共同体的理念，越来越具有世界影响，中国经济在更高层次上的新一轮改革开放格局，已经形成。“一带一路”的建设对亚欧非乃至全世界经济产生重大影响；“亚投行”作为开放包容、互联互通的成果，助力于亚洲经济圈发展；“中国制造”涌现出众多高端产品，引起了全世界的关注和争购；中国企业走向世界，成为全球资本市场活跃的投资生力军；“互联网+”的万众创新，日益改变着社会经济形态和生活方式。所有这一切，正在深刻改变世界经济和国际贸易格局。我们的经贸汉语教材，应该对这种新常态、新趋势、新情况，做出及时反映和解读，这对外国留学生了解中国的现实情况，会有很大帮助。本次修订版保留了原书的体例和基本内容，增加了四篇新课文，修改了部分课文，增加了一些练习。 -
新实用汉语课本课本1暂缺作者《新实用汉语课本（瑞典文注释1 课本 第3版）》更重视学习者主动的、创造性的学习，使学习者不断增强学习动力并获得成就感，每课增设了课前“热身”以及最后的“自我评估”环节。新版强调用中学，加强课堂互动和合作学习，在坚持以语言结构教学为基础的同时，加强交际性、任务型的活动。新版课文内容更体现时代感，更有趣味性，更适合学习者的需要；话题更加集中、明确；功能更加突出、实用；语言更加真实、自然；生词选取更注重常用词，加强补充词；语言点的安排更为科学合理，更突出难点、重点；练习更加注意处理好机械性、交际性、任务型练习的关系。内容采取板块式的安排，方便学习者根据需要进行选择。修订后的《新实用汉语课本》，海外专修或选修中文的学习者可用作听说读写综合教学的汉语教材。全书每册有10课（第1册另设两课语音预备课，供学习者选用），每课约需4～5学时。一学期可学完一册。 -
iSuper中文小博士汉语教学资源2 物理科学林宛芊，秦志宁暂缺简介... -
中国娃娃爱诗词杨莹莹 绘；小梧桐 编暂缺简介... -
大山不见了李敏暂缺简介...
