本书所选内容为日常生活中的常用句子，包括吃饭、住宿、购物、交通、银行、邮局等各个方面，按照汉语、俄语、拼音揩音、汉字谐音的顺序进行编排。汉字谐音与拼音谐音的词与词之间留有空格，便于读者识别单词及郎读时作适当停顿。此外，对于俄国国情，节日和风俗习惯用书也作了简要介绍，以帮助读者了解俄国的基本概况。

本教材是供大学本科生、硕士和博士研究生使用的公共俄语初级教程，也可供俄语教师、俄语工作者自学者参考使用。教材以日常生活、学校生活和社会生活为主题讲授最常用的词语、口语句型及句型结构，培养学生听说读写译等言语技能，发展对话和叙述的交际能力，介绍与主题相关的俄罗斯国情文化知识及趣味性的小幽默、小诗歌、格言、谚语、俄语歌曲等，使学生深入了解俄罗斯文化，更好地利用俄语进行跨文化交际，并结合朗读，言语训练及语法教学，巩固语音教学的成果和提高语音、语调的素质，教授基础语法项目，练好语法基本功。本教材共有18课，前4课为语音课，共700多个生词，18个国情知识点滴。

全国专业技术人员职称外语等级考试用书。本书包括三部分内容，分别是100篇阅读材料、100篇句子填空和20个句子，书后收录了2003年全国职称俄语等级考试试题分析。

本书包括《俄语》3—4册（黑龙江大学俄语系编）各课的问答、对话及课文（含补充课文）的参考译文、练习答案。本书主要供广大俄语自学者使用，对专业俄语学生及教师亦有一定的参考价值。各课的译文可以帮助正确理解原文，是教学与学习的参考材料。这些译文句子结构上大多是接近原文的，没有过多地进行语言艺术的加工。这与某些译者的译文有一定的区别。对某些练习，如回答问题、造句等提供了两种答案。对扩展性问题、课文及短文转述、按情景编写短文、对话等编写了参考答案。这些材料来自教学实践，我们认为对教材会有参考意义。答案只能作参考。在学习过程中，如果过分地依赖答案，死记硬背现成的答案对学习是不利的。特别是那些言语练习，主要应依靠独立思考、灵活运用、临场发挥，才能把知识学好，学活。答案对学习语言知识是有帮助的。但是，得到问题的答案并不是学习语言的终结。掌握一种外语，首先要求高度熟练，其次要有应变能力。熟练和应变能力都只有在反复实践中才能形成，希望正确使用各类答案。本书是中、俄教师在教学实践基础上总结编写的。但由于教学工作繁忙，书的编写仍有些仓促，疏漏之处在所难免，望广大同行与学习者批评、指正。

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本教科书是北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编写的俄语系列教材语音、语法、词汇导论课部分。供在中学未学过俄语的大学生第一学期使用，语音导论课授课时间约需六周，语法、词汇导论课约需十二周。一、语音导论课语音导论部分共九课。主要任务是讲授发音、书写、语音规则、常用调型以及一些简单的语法项目，并在此基础上进行以掌握语音、语调为中心的言语训练。我们在编写过程中注意了以下几个问题：1）由于学习俄语清、浊辅音是中国学生的难点，他们对俄语的清、浊辅音混淆现象十分普遍，因此，在教科书中改变了过去清、浊辅音成对教授，采取先教清辅音，后教浊辅音，使难点分散，训练集中的方法。本书在试用中已取得较好的教学效果。2）严格遵守先教单音，后出单词的原则。如这个词在口语中很常用，但只在第八课学完[]的发音后才出现。有些完整的语法现象，由于受语音的局限要分二三次出全，例如出现于第三课，而其它人称形式则在第八课出全。3）贯彻语音、语调、语法、词汇、言语训练密切结合的原则。以语音、语调为中心，配以适当的词汇和语法项目，进行听、说、读、写的综合训练。4）语音、语法知识的讲授及操练采用归纳法，即先出示例再讲规则，后做练习的教学方法。复习课也是在总结所学材料的基础上使知识完整、系统化，从而提高运用语言的自觉程度。二、语法、词汇导论课语法、词汇导论部分共十四课。主要任务是学习词形变化，扩大词汇量。语音、口笔语训练则密切配合这个中心任务进行。这将为下一步按题材学习对话、课文和进行口笔语训练奠定良好的基础。语法、词汇导论课每课由语音、语法、对话及课文三部分组成。语音部分继续讲授新的语音、语调知识，并结合本课的语法项目复习学过的语音规则。例如讲名词第五格时，训练前置词与名词第五格的连续等。语法及句型部分是以句型为示例，先通过句型展示语法规则，然后把词形变化与口语训练结合在词组、句子、对话及短文中，对同学进行熟巧训练，使学生比较容易掌握所学的语法知识，减轻学习词形变化的困难，提高学习俄语的兴趣。对话及课文的任务是逐步扩大学生的词汇量，发展其持续对话及口述能力。本教材中所编选的对话及课文既反映一定的题材，又尽量配合语法。编写口笔语练习力求把语音、语法、词汇进一步结合，以达到牢固掌握所学语言材料为目的。本阶段要求积极掌握约8000个单词。

本书为高等学校俄语专业基础俄语教材的第二次修订版。这次修订的原则是：1.保持原书编写的主要原则，即以俄语基础语法为主线，安排各课的语法与词汇，使学生从易到难、由浅入深地逐渐掌握俄语最基本的语法规则和常用词汇，并以它们为素材，逐渐掌握用俄语听、说、读、写等技能。2.第一册的语音导论全部改写。此外，每课增加了语音练习，使导论阶段的成果能在全学年中继续得到巩固。3. 各课的语法部分作了重要修订，使之更加科学，更？阌谘莆铡？4.更换了部分课文与词汇，主要是删除了些已经陈旧的内容，补充了能反映当前俄罗斯现实的词汇。同时，课后练习也作了相应的修改。

翻译在国际交往中起着极其重要的作用。它是运用一种语言把另一种语言的表达的思想活动、信息等重新表达出来的活动。也可以说，翻译是用语言来进行再创作的活动。我们知道，语言是思想交流的工具。任何一种语言都和创造它的人民的生活、风俗、习惯、历史、传统等有着不可分割的紧密联系。不同的语言有没的特点。因此，作为一名翻译工作者必须掌握二种语言的基本规律，二种不同的风俗、习惯、历史、传统的知识，同时不断对其进行比较才能达到翻译的目的。

《现代俄语口语概论》是笔者20年来学习、研究俄语口语的总结，是在拙著《俄语口语语法概论》（上海外语教育出版社，1990）和五十余篇学术论文的基础上写成的。全书框架由笔者自己构建，它不同于俄罗斯语言学家的同类著作。在口语特点的描写上，笔者以结构形式为主线，力求形式、语义和语用相结合，静态分析和动态分析相结合，突出了语境在言语活动中的作用和语言单位的使用。须指出的是，口语的多层面分析是一项新的、十分艰巨的系统工程，笔者所作的一切是远远不够的。一门新兴学科的建立，需几代人的潜心研究才能实现，个人的精力毕竟是有限的。

全书共分四个部分。第一部分俄语语法知识考点归纳，旨在帮助考生复习加深对俄语语法知识的认识，提高应用能力；第二部分试题结构及题型分析，包括六章：阅读理解、词汇与语法结构、构形填空、辩错改错、俄译汉和写作，每章除必要的讲解外，还编写了全真试题分析说明及练习；第三部分为词汇，包括俄语六级词汇荟萃、积极词汇精选和易混词归纳，目的是解决考生掌握六级词汇的问题；第四部分是八套模拟试题。全部模拟试题均附有答案。