《俄语入门》是供自学俄语的读者和正在学习俄语的中学生的入门课本；也可用作从事各种专业的科技工作者为阅读俄语书刊、掌握基础语言知识的入门自学教材；也可用作大专院校不同专业的公共俄语课基础教程。 本书采用了1982年俄文版《》的有声资料。在编写过程中，根据我国成年人学习俄语的特点，我们力求深入浅出，突出重点、难点、同时，尽量注意入门阶段和自学俄语的特点，注意积极词汇和常用句式和语法现象的重复率，逐步深入，以求达到实践性和巩固性的编写教材原则。 本书分上下两册，共约1200个单词。上册包括语音导论课15课和基础课20课；下册包括基础课20课（后面附有各种语法表格）。本书课文、会话的译文及练习答案另印成单行本，以便读者自学查考。此外，随本书附有录音磁带（其中顺序为：语音导论课各课的听读练习，基础课各课的课文、会话及第二部分练习中的听读练习），可供读者听读模仿。学完两册书后，在俄语语音语调、基础语法知识、常用词汇和句型等方面能达到初步应用的能力，并为进一步提高俄语语言知识打下基础。

本书是以《大学俄语教学大纲》和《大学俄语四级考试大纲》为指导，结合教学实际、根据国家俄语四级统考考题体例编写的。同时，我们对历年俄语四级考试的各项测试内容进行了综合分析，把握住测试中的难点要点，努力做到有的放矢。 本书共包括6部分：俄语四级考试指导；综合练习题；供考生自测用的10套模拟题；俄语四级考试积极词汇精选500例；俄语常用短语选；俄语专有名词选等。练习题、模拟题均附答案。听力部分附有文字材料，并配有录音磁带4盘。

《俄汉地名形容词译名手册》收录13000余个常见于图书报刊的俄语世界地名及其派生形容词。其中包括国家、行政区划、居民点、自然实体等的名称，以及少量历史地名和名胜古迹的名称。按国家分，以前苏联地名及地名形容词为主。本书的基本宗旨在于向读者提供俄语地名和形容词之间的转换关系，供读者从俄语地名形容词查找相应地名，或从俄语地名查找相应的形容词。为便于读者使用，词条按地名俄语字母顺序排列。派生形容词另起一行与地名并列编排。本手册地名的中译名，是以中国地名委员会颁布的《外国地名汉字译写通则》和《俄汉译音表》为标准，参照中国大百科全书出版社的《世界地名录》、地名委员会编辑的《苏联地名译名手册》、知识出版社出版的《俄汉地名译名手册》译写的。进入90年代，—些国家解体，部分地名发生变化。本书编者努力反映这方面情况，如俄罗斯的列宁格勒市今名圣彼得堡。但因本书基本任务是供读者查询地名和地名形容词，因而在资料有限的情况下，难以全面的反映地名的变化。

云南大学学术著作、教材出版基金资助出版。

编辑推荐：本书是根据苏联科学院俄语研究所1980年版《俄语法》精选压缩而编成的，篇幅约为原著的三分之一强，但保留其理论体系、观点和术语，旨在向国内读者介绍苏联近年来俄语研究的新动向和新成果。全书包括语音学、音位学、重音、语调、词素学、构词学、词法学和句法学八编，知识系统全面，内容丰富新颖，兼顾理论与实践，适于作俄语专业大学生和研究生的教科书，也可作为广大俄语教师和语言理论工作者的参考书。

版权页题：王鹤乔，李维颐等编。

本书前言全书分两部分，第一部分为应试的准备和对策，其中包括出题倾向和分析以及解题重点。第二部分为两套最新模拟题及答案，供读者练习自测。本书听力部分另配有日语原声磁带，可供日语能力考试1级应试者使用。特色及评论文章节选

《当代俄罗斯社会与文化》涉及文化问题时，不得不追本溯源，因为只有了解一个国家文化的起源及其发展的全过程，才能比较正确地看待它的文化现状，才能推测它的未来，尽管俄罗斯文化的一大特点是不可预见性。有鉴于此，《当代俄罗斯社会与文化》拨出相当的篇幅介绍俄罗斯的千年文化简史，让读者得以窥见全豹。该书是一部全面介绍当代俄罗斯社会与文化的综合性读物。作者力图以俄罗斯联邦社会为纬，以俄罗斯文化为经，全面而系统地描绘当代俄罗斯的社会与文化，内容涉及俄罗斯的政治、经济、外交、文化、教育、宗教、民族、体育、新闻出版、社会保障、家庭婚姻、民俗节目等。在涉及社。

书中每课包括三部分，即课文、生词和练习。鉴于近年来各类俄语考试题中阅读分量较重、分值较高，且大多采用客观题形式，故配备了客观题练习，以检验学生理解程度及准确性。为使学习理解、掌握积极词汇、词组和句型，配备了翻译练习。为提高理解和表达能力，配备了问答练习。本教材按照难易程度由浅入深编排，可供大学二、三年级使用，也可作为各类俄语考试阅读理解部分的参考用书。

口语，是语言存在的基础，发展变化的源泉。而文语是在口语的基础上发展起来拼不断从口语中汲取营养。从20世纪初开始俄语书面语发生了许多明显的变化，如简化、分解、分指、溶合等，无不是受口语影响的结果。正如毛泽东所指出的：“为什么语言要学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第二，要从外国语中吸收我们所需要的成分，我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。”口语学是一门新兴的语言学科，开创于20世纪中期，兴盛于20世纪后半叶。现在口语现象不仅受到口语学家们的重视，而且被纳入科学院出版社的标准俄语语法体系，我们研究和学习俄语是为了更好地掌握语言。我们研究俄语口语，目的 为了搞好俄语教学，提高学生的俄语口语表达能力，而这恰恰是当前俄语教学中的一个薄弱环节。“俄语口语学”系国家社会科学基金项目，这套丛书包括《现代俄语口语学概论》（王福祥）、《俄语口语构词学》（裴玉芳）、《俄语口语词汇学》（王永）、《俄语口语形态学》（史铁强）、《俄语口语句法学·简单句》（隋然）、《俄语口语句法学·复合句》（吴军）、《俄语口语修辞学》（刘利民）。这一套丛书可供大学本科高年级学生和研究生作为学习材料，也可供广大俄语工作者参阅。