您还在为和德国人打交道时只会说几句蹩脚的德语而烦恼吗？您还在为去德语国家旅游却不会讲德语而犯愁吗？其实德语并不是我们想象的那么难。只要您掌握了正确的学习方法，就能在短时间内掌握基本的德语会话，让您的德国朋友刮目相看！希望本书可以助您成功。 本书分为三个部分。第一部分为基础篇，即语音阶段，通过13课的语音教程学习，您可以掌握德语全部的音素以及重音和语调。第二部分为提高篇，包含精编25个口语场景专题，内容涉及与德国人交往及日常生活、工作、学习的各个方面。每个专题内有基本表达、情景对话以及语法解释。内容难度适中、循序渐进，可以使您在短期内有效掌握生活中的口语表达，提高口语交际能力。第三部分为附录，包括数字、星期、季节和月份、颜色、货币、交通标志、旅游观光地的词汇及德国谚语。 您可以根据需要调节自己的学习节奏，每天仅花很少的时间，就可以轻松学到日常交流最需要的德语！ 全书由德籍人士录制了MP3光盘，可供赴德语国家学习、工作、生活、旅游人员及大专院校学生使用。

《德语介词固定搭配用法词典》是专门阐述德语动词、名词、形容词与介词固定搭配使用方法的工具书，具有下列特色：收词广博，凡要求与介词搭配的动词、名词、形容词，基本上均已收入；例句丰富多采，且多引自德国文学名著、名人书信、报章杂志及科技文献，确保了语言的可靠性、实用性和时代感；对一般德语词典上无从解决的疑难问题，以这些援引的例句作为有力的依据，加以详尽的论证阐明，使读者豁然开朗，收到事半功倍之效；词条按字母顺序排列，并附有词条索引，使用方便；例句有难也有易，且都附有中译文，对初学德语者也易于理解。故本词典可作为一般德语词典的补充工具书，供广大德语学习者、德语教师以及德语翻译工作者参考使用。

《简明德语语法》全面讲述了：德语的语音、词法和句法，对德语的词形变化、动词的变位、时态、语态、名词等的变格和句子的结构、成分、用法以及在实际应用中出现的语言现象和难点等都作了简洁和全面的阐述，并对德语语法的一些新观点和提法作了介绍。《简明德语语法》各语法内容配有练习，答案附录于书后。《简明德语语法》既可供德语学习者和工作者作为语法参考书使用，也可作为学习德语的教材使用。

《德语听写训练3：考前冲刺》是参考《当代大学德语学生用书3》编写而成的，是《德语听写训练1》和《德语听写训练2》的继续，也是该系列的最后一册。《德语听写训练3：考前冲刺》结合听写课文，着重讲解了某些标点符号的运用并要求学习者做有针对性的练习。听写时，不少人对标点符号的运用十分不规范，有时甚至影响了听写课文内容的正确性。适逢德国新正字法公布，其中对标点符号也做了新的规范。编者借此时机，着重对听写中最常遇见的、疑惑最多的和运用时最容易出现错误的标点符号——逗号进行了详细的讲解和练习。其内容仅限于本书中出现的逗号现象，不作更多的扩展。为了帮助学习者准备全国德语专业四级水平测试，满足不同程度学习者的需求，编者把听力课文分成了三部分。第一部分课文的内容基本与《当代大学德语学生用书3》的课文内容相对应。在这部分我们着重讲解和练习了标点，同时配有相应的语法和词汇练习。学习者在听写课文时，需要自己添加标点符号。第二部分为参加德语专业四级考试的同学而设计：课文的难易程度、长短和书写要求都力求与实际测试相适应。按照目前的测试要求，学习者在听写课文时无需自行判断标点的运用。这个部分还配有全国测评时听写部分的批改标准，学习者可以根据该标准自行对所学课文进行评分。第三部分是为准备进一步巩固水平、强化技能的学习者而设计，课文内容更丰富，涉及社会层面更广泛，句子结构更加复杂或课文更长一些。此外，学习者需自行判断标点符号的运用。本书延续了第2册的做法，给所有课文均附上错误分析表，希望大家把好的学习习惯保持下去，达到潜移默化的效果。另外，本书前两部分的录音完全按照测试标准，以便学习者适应考试。第三部分难度略有增加，每篇课文只读三遍，供学习者强化训练。

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在2009年北京奥运会期间以及今后我国与世界各地日益扩大的交流活动中，将有大量的外国人员进入中国，不可避免地涉及到医疗卫生服务方面的问题。出版这套手册正是满足这方面的需要，以提高我国在医疗卫生服务方面的水平。

全新德语学习词典，采用德语正字法新规则，收录30000词条、短语和例句，蓝色词条，双色印刷，收录了各领域的新词、新义，简明实用的德语语法和释义，德语工作学习的必备工具书。

本书详细介绍了家庭地面的装修。我国大部分住宅的原有地面均是毛地，即一层粗糙不平的水泥地面，地面装修就是在这层毛地上做一层住户需要的平整、美观、质地优良的专用材料地面。书中结合实例图片详细介绍了各种地面装修材料的品质特点及铺装方法，展示地面装修构造做法，注明施工完毕后质量检验和养护的方法。并介绍了如何设计地面装修方案，如材料的质地、色彩及图案的应用，使地面装修与家庭装璜的整体效果统一和谐。

本教程一、二册分别有八个单元，每个单元有正课文两篇，副课文四篇。前者用于阅读训练和阅读量的积累，后者则重在练习；三、四册共有十六个单元，每个单元包括正课文两篇，副课文一篇。任课教师可以根据学生的接受能力和开设的课时进行取舍。为了全面而系统地培养和提高学生的阅读能力，上述两个系列均开辟了“阅读技巧与训练”专栏，以便循序渐进地传授给学生一些基本的阅读技巧，帮助他们养成一些有益的阅读习惯，其中包括“如何找出关键信息”，“如何摘录关键词”，一直到“如何阅读文学作品”，“考试中的阅读”等。为了帮助中国学生解决不善于寻找阅读基本方法的问题，我们在有针对性地给出建议的同时，配上了相应的练习课文，以方便学生在阅读过程中实践和体验这些建议。本教程适合作大学本科德语专业二、三年级开设的阅读课教材，但也可以供二、三年级或同等水平的德语学习者用于自学，或作为教师讲授相应课程的辅助教材。总之，本教程在选材上覆盖面广，内容丰富，在编排上又具有系绕陛、阶梯性的特征，教者和学者均可以灵活处理，灵活对待，希望它能够满足多方面的要求。本教程的编写和出版依靠全体参编者的集体智慧、工作热情和高度的合作精神。四川外语学院德语系教师唐炜、冯小俐女士参与了筹备阶段的工作，Frank Ristow先生参与了第一、二册的部分审校工作，曾经在四川外语学院德语系任教的DAAD专家Gabriele Karg女士为三、四册的编写提供了许多建议性的思路，而她的继任Irina Rakowsky女士更是在工作忙、任务重的情况下欣然接过了后两册书的编写工作；四川外语学院2005级的德语文学硕士研究生们参与了部分文章的打印和校对，在此一并表示衷心的感谢。我们诚恳希望使用此套教程的同行和学生能就书中存在的缺点和疏漏提出宝贵意见，以便进一步修订和改进。

什么是语法？所谓语法，是指对某一种语言的词与旬的系统研究，特别是对词与词、句子成分与句子成分之间的关系研究。语法的研究是从大量的语言表达现象入手的，而语法研究所得出的却是一些结论性的东西，被我们称之为语法规则。虽然每一条规则的背后都可能有例外，但是，这些规则仍能帮助我们更好地、更方便地学习语言。《德语语法一点通》的宗旨，就是要从困惑读者的大量语法点中撷取难中之难，重中之重，通过书中大量的提问和解答以及大量的例句说明，帮助初学者尽快地入门，引导有一定基础的读者更上一层楼。