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高等学校德语专业教材。本教材按内容分为八个专题，第一章系统讲解经济基础知识；除第一章外，每章集中介绍德国经济生活中某个领域的现实情况。全部教材学完应使德语本科大学生对德国的经济体系及其发展有宏观上的了解，并熟悉重要领域的内容及术语。

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《大学德语（3）》是根据1991年出版的《大学德语教学大纲》并在全国大学外语教学指导委员会德语组的直接领导下编写的，是大学德语第一外语系列教材的第三册。本书以高等学校理、工、农、医、文各科初学德语的学生为教学对象。同时本书也可以作为短期培训的基础材料和自学教材使用。本册共有11课，课文分为A、B两种，每课都配有形式多样的练习和供学生自学的阅读课文。

《德语（第4册）（修订版）》是以上海交通大学和复旦大学为主合作编写的，系上海交通大学和德国康斯坦茨高等工业学院合作编写的系列教材之四。《德语（第4册）（修订版）》根据《大学德语教学大纲》的要求，在《德语》第一、二、三册的基础上，进一步扩大阅读量，以提高学生读、听、说和写的技能。学完《德语（第4册）（修订版）》后，读者可达到大学德语四级水平。

本书是迄今第一部全面论述德国文化史的著作，出版前曾在北京大学作为“德国文化史专题”课讲稿。书中既注重德国文化在欧洲和世界的重大影响，又注重德国文化与中国的交往和相互影响。全书分为日耳曼民族和文化的起源、中世纪时期的德国文化、人文主义和宗教改革、巴洛克风格、启蒙运动、德国巴洛克和古典音乐、19世纪前期后期的德国文学和哲学、20世纪的德国文化等12章，附德国文化史年表。

本？植崾恰兜掠锝坛獭返谒牟岬呐涮撞牧稀３硕越炭剖榈谋嘈捶桨负褪褂煤图蚵运得魍猓饕谌菸靠蔚慕萄О才拧⒔萄Хńㄒ椤⒂泄乇尘爸逗土废暗牟慰即鸢福┙淌Ρ缚问辈慰肌Ｊ楹蟾接衅谥湛际匝狻？编写这本手册的目的是为了使教师更好地了解编著的意图，更有效地使用教科书。正像教师在课堂教学中应充分调动和发挥学生的主动性那样，我们希望教师在使用《德语教程》和本手册时，充分发挥自己的创造性，按照外语教学法的一般原则，根据教学对象扔实际情况，参照本手册提供的建议，灵活地安排每课的教学进程，决定处理各部分内容的详略，采用多种练习形式，以完成每课的教学目的，取得最好的教学效果。需要强调指出的是，在使用《德语教程》进行课堂教学时，应力求贯乇交际原则，注重培养学生在语篇层面上运用语言的能力和独立工作的能力。

本书专门为高等院校硕士和博士研究生学习第二外语法语而编写，参考了大量中外资料，融合了作者多年教学实践经验。分语音教程和基础教程两大部分。有语音、课文、语法、词汇、练习五类。教材精选了德语基础语法的主要项目，经科学归纳，由易及难，循序渐进。基础课程通过精选的25篇课文，每篇课文分为两至三个短文，均设有词汇学习和专项语法练习，使读者对繁难的德语词汇和基础语法能有扎实牢固的掌握。

《德汉词典》的编写目的是为从事德语教学工作和从事德语翻译工作的同志提供一本较为实用的工具书。在编写过程中，也考虑到了大专院校德语专业的学生和其他自学德语的同志在学习德语、阅读德语书籍、报刊时的需要。《德汉词典》共收德语基本词和复合词六万九千七百余条，收词内容包括政治、经济、文化艺术、贸易、法律、科学技术、医学卫生、军事、体育等方面，并收有部分外来语。在有关词目中，注意收进了该词的词组、习惯用语和少量谚语。为有助于读者对德语的理解和使用的需要，释义酌量多收，但力求简明、实用，也适当收进了一部分新词和新义。为便于读者查阅和使用，本词典在词典正文之后附有《缩略语》、《动词强变化和不规则变化表》、《形容词不规则变级表》、《世界各国（地区）、首都（首府）及货币名称一览表》、《德语国家军銜表》、《化学元素对照表》等附表。在本词典的编写过程中，曾参考国内外出版的各种德汉词典、德语词典、德英词典、德日词典和有关的专业工具书。

80年代初，我受教育部的派遗，到德国慕尼黑大学近代史学院进修了两年多。在德期间，我师从著名历史学家格哈特·A·里特尔教授（Prof.Dr.Gerhard A.Ritter），主修德国近代史，副修日耳曼语言文学。主修课使我对副修课的某些课程产生了浓厚的兴趣，浓厚的兴趣又促进了主修课的学习。在这种背景下，我便对德语史产生了浓厚的兴趣。德语文学、德语语言学和德语语言史是日耳曼语言文学专业（Germanistik）的三个重要组成部分，缺一不可，缺少任何一部分都不能算是真正的日耳曼语言大学专业。在我国，开设日耳曼语言文学专业或教授德语课程的院校不少，但能教授德语言史的却不多，大部分院校往往只注重教授德语文学和德语语言学，却忽视了本专业的第三个重要组成部分——德语语言史。其原因之一是对日耳曼语言文学专业的含义理解不够全面，其二是缺乏这方面的师资，第三是学生对枯燥无味的语言史没有兴趣。但作为一名真正的日耳曼语言文学学者或学习日耳曼语言文学专业的学生，除了学习德语语言学和德语文学之外，也应具备一定的德语言史的知识。最近几年，有些院校开始重视这一问题，先后为学生开设了这方面的课程，介绍一些简单的德语史知识。编写本书的目的就是为了加强我国日耳曼语言文学专业教学中的薄弱环节，使学习使语的学生和年轻的德语工作者通过阅读本书，能对德语语言的演变过程、目前的研究状况以及发展趋势有一个初步的了解；另一方面也是为了“抛砖引玉”，希望有更多的学者能投身到这一研究领域，推动我国日耳曼语言文学教学和研究工作的全面发展。