在学习英语的过程中，相关词语的辨异是比较难掌握的。它们在义蕴含蓄、修辞色彩、语法结构、搭配异同、使用场合等方面都有所不同。这类词语往往是既有差异又易混淆的。？？？？本词典就是把这类成对的词语——不论是单词还是词组，一一加以阐释和辨析并说明用法。为了力求诠注详备，本书对同义词和反义词一般加以注明；对与美国英语有出入的义项等另加批注；在用法方面可以类推的例子，予以列注；必要时，添注英语解释；此外，还注有参考条目以供借鉴和引证。

日本东京角川书店1994年原版，1998年授权影印出版。

继《日本语听力》第一册今年9月出版之后，《日本语听力》第二册在编写组全体同仁的不懈努力下也与读者见面了。教材开发是实现符合时代需求之教学理念的必要程序，同时也是一项筚路蓝缕的工作。本册教材的问世是编写者们长期在日语教学第一线辛勤耕耘、集思广益的结果。第二册的编写与第一册同样，有幸得到了日本国际交流基金会“Japanse—LanguageEducationFellowshipProgram”的大力支持，从而为编写工作提供了有利的条件。有关成员应邀赴日，在日本学习院大学文学部教授、社会言语科学会会长、国语学会代表理事（会长）德川宗贤先生的热情指导下，主编对初稿进行了全面的修改，并征求多方人士的意见直至通过审核定稿。语言扎根于丰腴的生活沃土之中，富有广泛的文化内涵，同时还生动地传导着时代的信息。本册教材内容上辐射面广，语言文化、传统艺术、宗教思想、教育、礼仪习俗、政治、自然、衣食住行、社会问题均有涉及，较全面地勾勒出日本社会、文化的全貌，从而体现出较强的知识性和趣味性。同时在内容上注重把握时代的脉搏，反映的问题、引用的统计数据切合日本社会的现状，从而体现出较高的时效性。听力训练所用范文由编写人员自行编写而成，突破了依赖现成日语出版物进行编纂的通行模式，从而体现了较强的独创性。《日本语听力》第二册除了供大专院校日语专业二年级使用外，还适用于广大业余日语爱好者。本册教材共30课，每课由“本文”和“会话”组成，“本文”分“关键词”、“回答问题”、“正误判断”三部分；“会话”分“辨音”、“选择”、“填空”、“熟语·谚语”四部分。本册教材单词表由华东师范大学出版社日语编辑陈丽菲编写，录音工作由渡边薰子、大西耕司、佐原弥惠担任。本册教材在赴日编写过程中，得到了日本一桥大学社会学部教授三谷孝先生的热情帮助和指导。在筹划和制作过程中还得到了华东师范大学出版社朱杰人社长、陈朴副社长、陈丽菲女士、赵金土先生的鼎力支持。

内容提要本书集日常工作和生活社交方面经常会遇到的各类日语应用文实例和范文，经精心挑选撰编而成，全部日汉对照，并加注写作方法、背景情况、注意事项等。全书共20章，其中包括：一、日常生活应用文；二、工商企业事务应用文；三、经济商贸应用文；四、社交礼仪应用文；五、赴日求职入学应用文等五篇。本书不仅可全面指导读者写流畅的日语应用文，而且在介绍各种应用文写法的同时，向读者详细介绍有关的日本民俗、风俗、社会人文等情况，有很强的可读性和兴趣性。因此，即使对于在当前不去日本留学、工作、生活的读者，或者想全面了解日本民间社会情况的读者，很有阅读价值。本书所举实例（汉译文），同时对于写汉语应用文的读者也可学习、借鉴。

本书通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来，全面训练学生的英语听、说、读、写等语言技能，帮助学生通过在真实、贴合日常生活的情景中学习和掌握英语。《小学综合英语》整套教材按照不同年级严格分级并前后反复循环，语言纯正地道，图文并茂，寓学于乐，是广大小学生学习掌握英语的良师益友。

本书最大特点是：把语言学习与知识介绍密切联系起来，每课之后都辟有心可能结合课文的“小知识”专栏，内容涉及日本的风土民情、礼仪习俗、衣食凭证行以及文教、卫生、科技、经济等各个方面。这相专栏中也有几篇涉及到词语，但主要是联系日本的社会结构、家庭和人际关系等来展开叙述的。日语反映日本民族的文化心态和社会关系，活生生的日语口头语更富有时代色彩；对民族文化、社会和时代特点的了解反过来又能加深对日语，特别是对日语口语一些特点的认识。本书的“注释”也与一般的注释不同，有的是介绍常用的句型，有的则是说明词语的使用场合、范围和对象。在课文方面，本书用了整整一个单元的篇幅介绍了校内和课堂用语，这也是其他会话教材中所不多见的。会话是有声语言，但不少会话教材都没有标注单词的音调。本书则除本身无固定音调的助动词、接尾词 外，所有单词，连同复合词、派生词，都一一标注了音调。有些词的音调因词性、词义而异，也都分别作了标注或说明。这大概是本书在注音上独有的一个特点。此外，本书的“附录”还收入了有关语音的几篇资料，以期从总体上加深读者对日语语音特点的认识。在单词的释义上，本书较为详尽，以防止学习者“只知其一不知其二”。当然，古义和比较冷僻的词义则从略。词义相近的算作一组，用逗号隔开；词义有较大差异的算作另一组，用分号隔开；不同词性之间用罗马字隔开。例词、例句举得不多，仅供参考而已，因为本书毕竟不是辞典。至于助词，一般没有固定的具体含义，只起语法作用，所以概不收入。外来语部分，均在方括号内注明了原文。为了避免繁琐，原文之前未注语种，“和制”（日本人自造或自行简化）的外来语也没有特别加以注明。为了扩大视野，除从本书第4课起增收“补充单词”外，每课还附有“常用句”。本书可供日语一、二年级学生和具有初步基础的日语爱好者使用。

本书收录了新东方学校TOEFL系列教材《TOEFL阅读》第一、第二部分以及1995年8月至1997年12月国内、北美新题型全真试题所有阅读理解文章中出现的重要词汇和短语。所收词汇、短语均按其在文章中出现的顺序编排，采取按文释义的原则，主要字词标出其主要意义，有助于考生迅速而准确地理解文章的内容。考虑到阅读理解将词汇题融入文章并重点考查同义、近义关系，本书对常考词汇加注了同义词。<

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《小学综合英语3A（学生用书）》是一套为小学生编写的英语初级教材。它通过将娱乐、游戏等活动与课文内容有机地结合起来，全面训练学生的英语听、说、读、写等语言技能，帮助学生通过在真实、贴合日常生活的情景中学习和掌握英语。整套教材按照不同年级严格分级并前后反复偱环，语言纯正地道，图文并茂，寓学于乐，是广大小学生学习掌握英语的良师益友。《小学综全英语》全套教材由学生用书、听力、练习册和练习与测验等组成。《小学综全英语》3A学生用书、供小学三年级第一学期使用。

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