《我是猫》的主人公是书生家饲养的公猫，经常以“在下”自称。对人世间有极其敏锐的观察力，常以猫的视角对东西方的哲学做出不同的诠释以及思索。小说中既有“在下”对主人这类知识分子的生活的辛辣讥嘲，也有悲天悯人之言。作者借猫之口讽刺了日本知识分子的许多弱点：不谙世事，缺乏行动力；过着清贫的生活，无权无势，唯 一的本钱，就是一套书本知识和异常发达的头脑；他们错误地认为可以在社会中保持他们的个性，却没有意识到他们强烈的个性正受到摧残与屈辱。本书选取的底本为1905 年1 月开始连载于《杜鹃》杂志的文本，对应通行的全本的第 一章和第二章。夏目漱石原本只打算写一个短篇，即本书的第 一章。小说刊载之后反响颇佳，于是创作了续篇，即本书的第二章。

本书为哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程的配套系列教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语中高级程度学习者，从N2开始讲起，授至N1，运用安宁老师原创的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，记忆单词，掌握语法，走向成体系的日语学习之路。精选40篇日本名家短篇作品，帮助日语学习者了解真实的日本风土人情，深化对单词和语法的理解。每一讲课程均由课文、单词、语法等部分构成。全书课文与单词均配有日籍专家音频朗读。

本书为哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程的配套系列教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语零基础学习者，从日语发音五十音图开始讲起，授至N5，运用安宁老师原创的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，走向成体系的日语学习之路。除发音部分外，每一讲课程均由课文、单词、语法等部分构成。全书课文与单词均配有日籍专家音频朗读。

为了持续推进中等日语教学一线教师教学教研的发展，促进一线教师将教学经验上升为模式建构、理性梳理与分析，形成教学实践与教学研究的良性循环，中等日语课程设置校工作研究会组织征稿并编写《中等日语教育（第二辑）》，继续为教师间的交流、学习搭建平台。本书内容围绕中学日语教学，分为八个专题进行展示和交流。八个专题分别为“日语课标的解读与教材的使用”“日语学科核心素养的课堂实践”“高中日语课堂教学”“中职日语课堂教学”“初中日语课堂教学”“专题教学设计”“高考日语分析与教学研究”“中学日语师生的现状调研”。中学的一线日语教师们通过论文分享了各自宝贵的教学经验，通过调研、总结，多方位反映了中学日语教学与实践等方面的研究成果。

本书为哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程的配套系列教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语初学者，从N4开始讲起，授至N3，运用安宁老师创立的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，记忆单词，掌握语法，走向成体系的日语学习之路。精选20篇日本名家短篇作品，帮助日语学习者了解真实的日本风土人情，深化对单词和语法的理解。提供丰富的日常会话实例，帮助日语学习者自信开口说日语。每一讲课程均由课文、单词、语法等部分构成。全书课文与单词均配有日籍专家音频朗读。

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根据学习者的实际情况，大学日语教学目标分为基础、提高、发展三个等级。因此三册教材的难易程度分别定位如下。 基础：第一册：JLPT N4水平，大学日语四级考试 提高：第二册：JLPT N3水平，大学日语四级考试 发展：第三册：JLPT N2水平，大学日语六级考试 据了解，各高校的大学日语课时差别较大，开设学期2到4个学期，学时128到224。本套教材共有三册，应对不同水平的需求，可以根据学生水平自由组合各册，应对不同情况。每册包含三个单元16课内容，按照4课时1课的进度一学期完成一册。 每课包含“阅读部分”和“会话部分”两大模块，融合基础练习、听力练习与写作练习，基于“导入→充实→产出”的理念，促进听说读写全方位语言技能的提高。以主课文和会话为纲，开展“读”和“说”的学习和训练，词汇语法在《课程教学要求》的指导下，解说力求简洁有针对性。同时，结合本课话题开展“听”和“写”的学习和训练，提高学生语言综合运用能力。每个单元/每课增加文化背景知识内容。每课选定主题，编写相应的阅读文，基于主题、结合阅读文编写几段短会话构成“会话部分”。练习题型多样，专设听力和写作练习。

本书是为高等学校日语专业编写的日语古典语法教科书，同时也可供日语自学者自修及日语研究者和工作者参考使用。全书共十章。第一章为文语基础知识，第二至七章为语法内容，第八至十章对敬语法、修辞法、汉文训读分别作了简单的介绍。全书各章基本上以节为单位编写了练习，根据内容的长度和重要性，有的节可能安排多次练习。此外，本书还节选了部分古典作品，并为之提供关键词语解释和全文的现代日语翻译，以供学习者自学使用。

本教材为《新时代大学日语3（学生用书》的配套教师用书，以2005年版《大学日语第二外语课程教学要求》和《日本语能力与测试出题基准》为编写依据，针对高等院校选择日语作为第二外语的学习者，同时也适用于社会上各类人员培训、自学。

本教材为《新时代大学日语1（学生用书》的配套教师用书，以2005年版《大学日语第二外语课程教学要求》和《日本语能力与测试出题基准》为编写依据，针对高等院校选择日语作为第二外语的零起点学习者，同时也适用于社会上各类人员培训、自学。“新时代大学日语系列”是大学日语教材，面向将日语作为第一或第二外语的非日语专业大学生。本系列根据《大学日语教学大纲》的要求和标准编写，贴合大学日语教学的实际。教材既重视语言知识和语言能力的习得，也致力于培养学生的跨文化交流能力和全球意识，内含丰富的课程思政元素，符合时代要求。