为了提高英语实力，仅仅精读教科书还很不够，无论如何也要常常接触大量的英语作品才行。这一点是所有英语教师一致的看法。大量阅读时，从理想的角度上讲，阅读以前已学过的句型、语句写成的英语文章为最理想。但这也因人而异，且有些东西虽然读过，却已经忘掉了。这里选择的文章，相信高中低年级或是初中三年级同学读起来不会感到困难，而且会对文章的内容感兴趣。当然，这里的文章里多少也会有些较难之处。如果觉得读起太吃力，既费时间，又乏味，一不小心就会半途而废。如果加上全译文的话，读者又易疏于边思考边阅读。因此本丛书想办法让读者省去一一查生词的时间，且能坚持靠自己的脑筋理解原文，不花多少时间便可阅读下去。读者在阅读此书时，相信不用背也可在读完此书后有很多单词留在你的记忆中，这是增加词汇量的最确实的方法。更胜于此的是，在阅读过程中，读者的读解能力会不知不觉得到增强。可能的话，最好是在读完之后再朗读一遍。如果按一个月读一册的速度学习下去，那么到高中毕业时就可以用一般速度读普通英语文章了。倘若本书能成为这种学习方法的开端，各位在不久的将来能自己打开通往世界的窗口的话，作者不胜荣幸之至。在这里选的十二个故事均出自美国人詹姆斯·波德温编的FiftyFamousStories一书。这本书是为青少年写的，这些故事片不仅在英国为人喜爱，在欧美也广流传。第一个故事《罗宾汉的故事》是自古在英国民谣（Ballad）中所传唱的传奇侠盗的故事，他的传说还出现在司各特的小说Ivanhoe中，另外还有几个关于他的诗剧。瑞士爱国者威廉·泰尔（WilliamTell）的故事以德国席勒（Schiller）的话剧和意大利罗西尼（Rossini）的歌剧而著名。本书有像这种成为诗歌或小说题材的故事。《科尼莉亚的珠宝》（Cornelia‘sJewdls）告诉我们“金银珠宝岂为贵，不及子孙弥足珍”，是古罗马有名的故事。本书收集的有年代不久的传说，也有很古老的故事，有历史故事，有富于教育意义的故事，也有悲惨的故事和滑稽的故事。这些都是青少年所爱读的、凡是有涵养的欧美人都知道的不折不扣的著名故事。这些故事都不长，所用的英语也极浅显易懂。我国高中的低年级或初中三年级的学生都可以轻松地读懂。本书问世后极爱好评，于是波德温又出了TthirytMoreFamousStories一书作为其续篇。

《辛巴达历险记》是《一千零一夜》中最有名的故事。关于这个故事，请大家通过本文去慢慢欣赏。在这里我只简单地介绍一下《一千零一夜》这套书的大概情况。这套书估计是波斯的民间传说集。故事的作者当然不只是一、两个人，这书是他们以波斯的民间故事为题，遵循阿拉伯的宗教、风俗，再按照自己的想像将这些故事改编而成的。另外，书中还有许多《圣经》、希腊、古埃及的传说，从地域方面看，其涉及的范围极广，全世界回教徒的情形都反映在了《一千零一夜》之中。因此，《一千零一夜》不是有意识完成的一部完整的艺术作品，而是由于各种原因慢慢形成，作为回教徒的民族传说而结出的果实。据推测，其中大部分都是十世纪时的故事，按文明史考察的说法，《辛巴达历险记》可能是十世纪以前的故事。《一千零一夜》（AlfLailahoualiailah，TheThousandand（）neNights）是用阿拉伯语写成的，被译成波斯语、土耳其语等各种文本，传遍了东方各国。到十八世纪初，欧洲各国也广为流传，但其完整的详本是由英国人RichardF．Burton（理查德F．伯顿）于1885—1888年间完成的，共“卷。译文的注释也极为详细，被珍视为当今的模范译著。角川文库出版了日文译本（21册）。对《—千零一夜》感兴趣者，可以通过阿童木丛书反复阅读伯顿的英文译文。这个故事之所以在科学文明极为发达的今天还非常有意思，是因为该故事含义深刻，出色地显示了人类的幻想、情感和思维的原型。前言要具有英语阅读能力，主要有两种方法，即精读和泛读。当然，努力坚持多方面的听、说、写也是必要的，但如果不在此基础上进行精读和泛读，是不可能真正具有阅读能力的。至于怎样进行精读与泛读，这不是——个用几句话能说清楚的问题。首先预习，课堂上在老师的指导下阅读，或预习后再听广播讲座，这就是精读，是绝对不可偷懒的。但是，泛读也是绝对必要的。可是，因为同学们读书的时间有限，要拼命查字典仔细阅读，是不能读得很多的。但按高中生的水平，如果不查字典阅读，读不了三页，就不知道书中究竟写的什么了。这套阿童木丛书的作法就解决了这一矛盾。在电车中，或者累了躺着都可以阅读。于是，在轻松的阅读中既记住了单词和短语，又习惯了英语特有的句子结构，即显示了其起到的泛读效果。泛读，不可像精读时那样神经紧张。因为人的神经紧张是有限度的，如果不适当地分清缓急，结果反而不如别人。因此，希望同学们在欣赏故事内容的同时，以一种半娱乐的心情来阅读这本《辛巴达历险记》。并希望大家多读这类书，速度快的一个月读一本，慢的两个月读一本，如何？这样，一年后，同学们就会不知不觉地习惯英语，自然而然地增强自信心，定会成为继续努力的基础。我劝同学们鼓起勇气，投身到英语的激流中去。

世界著名侦探小说穿棕色套装的人阿加莎·克里斯蒂著安妮·拜汀费尔德掌握了一件疑案的线索。从一些奇怪的纸片里，安妮发现一起钻石抢劫案、一起意外死亡事故、伦敦地铁站和一起遥远的乡间别墅的谋杀案之间都存在着微妙的联系。侦破之旅把安妮带到了远离家乡的非洲。她每前进一步都充满了艰辛和惊险…

大学英语教学大纲规定大学本科（包括理工科和文理科）的英语教学分为基础阶段和专业阅读阶段。专业阅读阶段的任务是：指导学生阅读有关专业的英语书刊和文选，使其进一步提高阅读英语科技资料的能力，并能以英语为工具，获取专业所需要的信息。我们感到基础阶段学生所接触的语言材料在文体和词汇方面与专业阅读阶段有着较大的差别，而且一般说来学生第五学期刚开始接触专业基础课，他们还缺乏专业知识，直接进行专业阅读尚有一定困难。另外学生在基础阶段学习中所掌握的读、听、写、说四种技能在专业阅读阶段还需要进一步巩固和提高。

在编写本套低年级教材时，我们遵循了以下两个原则：一、紧扣外语专业低年级教学大纲。本教材根据大纲规定的听、说、读、写诸方面的要求，进行语言训练，有计划地通过两年的教学，达到大纲中的各项指标。在练习的形式上也注意与四级考试的题型接轨，以便学生适应低年级结束阶段的全国统一测试。二、强调语言基本功训练。任何一位外语工作者都需要扎实的语言基本功，而终生起着语言示范作用的教师更为如此。语言基本功需要通过艰苦的强化训练才能掌握，为此本书针对各种语言技能设计了大量练习，旨在对学生进行系统的强化训练。在编写过程中，我们翻阅了近百种海内外最新的英语教科书和数百种有关书籍，做了大量对比研究工作，旨在编出既符合我国的国情和教学大纲的要求，又能与国际语言教学接轨的基础英语教材。本书中的练习数量很大，其中部分练习可布置学生在课外完成。这样既能按计划每周教完一课，又可以培养学生独立进行语言训练和解决问题的能力。

除教科书外，再读几本有趣的故事书，这样既可以增强阅读能力，又能提高写作水平。阅读时，不仅只是用眼睛看，还应读出声来，一边听自己的声音，一边理解，也很有益处。有的人开始时讨厌英语，没有信心，但当拿起一本英语故事书，想试着自己读一读，便专心读起来。结果觉得挺有趣，产生了学习英语的热情，于是，大大提高了英语程度。这套英语丛书中，有单词的读音、意义，有对各种表现法的注释。所以能节省查阅词典的时间，相应地就更能感到故事的亲近，更能集中精力去读懂原文。但是，如果因此而不仔细阅读，仍将一事无成。快速而正确地阅读是本书的最大目的。《哈克贝利·芬恩历险记》是一部长篇故事，原著中使用了各种俗语。本书将这些俗语改成了一般语言，全书也做了一些改写，使之更易于读懂。哈克贝利·芬恩被酒精中毒变得像疯子一样的父亲所监禁。后来他趁父亲不在家时，制造了一个有人将他杀死丢进河里的假象，自己逃了出来，和黑人朋友吉姆一起坐木筏顺密西西比河而下。吉姆是华生小姐的奴隶，他也是逃出来的。附近的人有的说杀死哈克的是吉姆，有的说是哈克的父亲。哈克和吉姆处于被追赶的境地，但他们俩人沿河而下，冒了很多险，相当快乐。本书就是其冒险的一部分。

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本词典具有功能多、释义准、例解简明、实用性强等特点。重要词条除释义和例解外还有同义词、反义词、短语搭配及近义易混词语辩析等内容。附录部分包括不规则动词表、英语与美语的差异比较表、英美主要节假日表、美国50州州名、别称及首府一鉴词表、大学英语教材中的专有名词表、常用地名、人名表等。它不仅为学生参加四、六级考试提供了重要的词汇依据，而且对于大学英语教学也有着重要的参考价值。

本教材具有以下特点：一、坚持以马列主义、毛泽东思想为指导导，注意培养学生科学的世界观和人生观，培养他们为社会主义的四个现代化，特别是为教育事业献身的精神和为人师表的高尚品德。二、严格以新的师专教学计划和教学大纲为依据，坚决立足于师专这个特定层次上，从师专的培养目标和教学实际出发，教才内容的深度、广度乃至篇幅，都要充分体现培养初中教师的要求，坚决防止跨越师专层次，盲目攀比、随意拔高的偏向。三、贯彻理论联系实际的原则，系统阐述本门课程的基本理论、基本知识和基本技能。四、力求反映华东地区师专教育改革状况和教学、科学水平，以便更好地知应华东地区师专的教学需要。