《实用英语》教材遵循语言学习的自然规律，把说、听、读、写等应用、训练融为一体，充分发挥以学生为主体、教师辅导为助体的学习模式。切实贯彻“学以致用，快乐学习”的原则，在运用中发现错误，在应用中纠正错误。《实用英语》教材，把课文和练习交叉在一起，学一点练一点，还为学生口、笔头练习提供了大量实用、丰富的词汇、词组，让学生说、写有依据。即使是那些起点低，基础差的学生也能说上几句。因此，这套教材能够重新燃起学生们学习英语的欲望，树立学习的信心。 《实用英语》按“实用为主，够用为度”的原则，题材多选自学生熟悉的生活，因此让学生感到亲切而生动。课堂、课后的操练，使学生们有话可说有词可用。在课文连接上，本教材听、说、读、写、译互相关联，反复出现，突出了语言的交际功能。《实用英语》教材，为巩固学习效果，每册书都配有相应的练习册。无论是学生用书，还是练习册中的练习设计都按照大学专科实用英语的口、笔试形式进行编写，使平常的学习与B—A级考试紧密结合，能有效提高学生的过级考试能力。

环球英语面向全球博采众长特色鲜明《环球英语教程》是外教社从Thomson出版公司引进并重新建构的一套英语学习教材。该教材有以下四大特色：◇英语知识学习与技能训练完美匹配。语法、词汇知识贯穿全书，并与语音训练紧密结合。单元A部分侧重听说，B部分侧重读写。◇教学资源丰富。除学生用书和教师用书外，还配有录音磁带、录像教程以及网络资源。◇教学、测试融为一体。试卷自动生成软件方便教师迅速生成各类测试试卷，及时准确评估学生学习情况。◇注重跨文化交际。话题、情景设计以美语语境为主，辅以全球多元文化背景，置英语学习于世界文化环境之中。本教程面向各级各类成人培训学校，也可供大学、高职高专等师生选择使用。

第一章现实篇第一节尴尬的义务小学英语教学第二节良莠不齐的少儿英语培训2.1培训蛋糕和疯长的英语培训班2.2猫腻十足的培训广告2.3少儿英语培训存在十大误区2.4英语培训打造“私人教练”第三节有名无实的双语教学3.1无奈的选择和雾里看“花”3.2“花”里的误区3.3双语教学大揭密第四节素质教育应试化下的基础外语教育4.1素质教育绽放“奇葩”4.2基础外语素质教育的内涵第二章理论篇第一节儿童认知和思维发展的主要理论1.l皮亚杰的“儿童认知发展阶段论”1.2维果茨基的儿童语言认知发展理论1.3何克抗儿童思维发展新论第二节儿童语言发展的主要理论2.1后天环境论2.2先天决定论2.3先天与后天相互作用论2.4关于儿童语言发展的新理论——语觉论第三节儿童语言教育理论3.1克拉申“语言习得”理论3.2全语言教育3.3建构主义理论3.4强化理论3.5多元智能理论3.6情境教学理论3.7任务型教学理论第三章实践篇第一节《儿童外语习得可塑性实现的途径和策略》研究方案第二节挑战传统儿童英语教学模式一“自学一监测一竞赛一仿写”儿童英语教学法2.1“自学一监测一竞赛一仿写”儿童英语教学法的研究背景2.2“自学一监测一竞赛一仿写”儿童英语教学法第三节儿童外语习得可塑性实现的策略和方法3.1动画世界中的儿童英语启蒙教育3.2“寓教于嘻”培养儿童英语思维能力3.3“野鸭精神”下的可理解语言输入和输出3.4虚拟真实语境中引导学以致用3.5在解读英语习语中贯穿外语文化教育和激发综合型动机3.6提倡模读、个读，减少教读、齐读3.7语音闯关和逆向跨越式英语音标教学法3.8在交际性游戏、竞赛活动中让学生享受英语交际的乐趣3.9“浓情巧克力”中的“行为强化法”3.10桂冠式阶段性评价第四节小学英语课堂教学游戏4.1游戏的重要性 4.2游戏的操作原则4.3游戏的种类第四章问答篇问题一：英语学习是越早越好吗？问题二：“外语习得”成立的可能性有多大？问题三：家长在决定孩子是否适宜开始学习外语时，最应关注的问题是什么？问题四：英语学习成功的十大秘诀是什么？问题五：如何记忆英语单词？问题六：“要我学”和“我要学”对学习效果有何影响？问题七：是否可以利用成人学习英语的动机来激发儿童外语习得？问题八：了解学习者的认知方式对外语教学有何指导意义？问题九：何为英语词汇教学的最佳途径？问题十：怎样有效解决外语课堂教学中的威胁面子行为？问题十一：中国学生说英语为何缺少“洋味”？。问题十二：普通话好英语语音就好吗？问题十三：英语学习者练习英语口语有无捷径？问题十四：标记理论在外语学习中有何指导意义？问题十五：外语教育中的文化教学乃目的语文化教学？第五章资源篇第一节英语习语1.1习语与文化1.2汉英习语意义及表现形式对比1.3汉英习语所反映的文化差异1.4英语习语的来源1.5英语习语对英、美国家文化的反映l.6和动物有关的英语习语1.7与食品有关的习语1.8与植物有关的习语1.9与身体部位有关的习语1.10与颜色有关的习语1.1l与数字有关的习语第二节英语绕口令第三节美国俚语第四节英语幽默笑话故事参考文献

《环球英语教程》是外教社从Thomson出版公司引进并重新建构的一套英语学习教材。该教材有以下四大特色： 英语知识学习与技能训练完美匹配。语法、词汇知识贯穿全书，并与语音训练紧密结合。单元A部分侧重听说，B部分侧重读写。教学资源丰富。除学生用书和教师用书外，还配有录音磁带、录像教程以及网络资源。教学、测试融为一体。试卷自动生成软件方便教师迅速生成各类测试试卷，及时准确评估学生学习情况。注重跨文化交际。话题、情景设计以美语语境为主，辅以全球化背景，置英语学习于世界文化环境之中。全套教程共分六级（入门和一到五级），分别针对初级到中、高级英语水平的青少年及成人学习者。本教程面向各级各类成人培训学校，也可供大学、高职高专师生选择使用。

《环球英语教程》是外教社从Thcrnson出版公百」引进并重新建构的一套英语学习教材。该教材有以下四大特色：英语知识学习与技能训练完美匹配。语法、词汇知识贯穿全书，并与语音训练紧密结合。单元A部分侧重听说，B部分侧重读写。教学资源丰富。除学牛用书和教师用书外，还配有录音磁带、录像教程以及网络资源。教学、测试融为一体。试卷自动牛成软件方便教师迅速生成各类测试试卷，及时准确评估学生学习情况。注重跨文化交际。话题、情景设计以美语语境为丰，辅以全球多元文化背景，置英语学习于世界文化环境之中。

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高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，高职高专学生是我国大学生中一个十分重要的群体。针对这一群体学生的特点和培养目标，教育部于2000年颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》。该《基本要求》以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性，为高职高专的英语教学指明了方向。根据《基本要求》的指导思想，上海教育出版社组织编写了这套《新体　验实用英语》系列教材。本教材主要由长期在一线从事大学英语和高职高专英语教学并具有丰富教学经验的教师参与编写，分为《综合教程》、《学学练练》和《教学参考书》各四册及配套的音带等。在教材的编写过程中，编写小组曾在多所高职高专院校组织英语教师进行访谈，收集、整理和分析了一线教师的意见，在此基础上制定了编写提纲并在编写过程中几易其稿。

《新编实用英语》的每一个单元围绕一个主题展开听、说、读写、译等活动，旨在培养学生的语言综合应用能力。因为语言技能的发展是相辅相成、不可分割的，在实际语言环境中也要求语言技能的综合应用。本教材所选的材料语言规范，具有趣味性、可思性、时代性，并尽量贴近学生生活。此外，本教材在选材时注意包括各英语国家的材料，尤其是英美英语的比例，并注意文章的题材与体裁。练习形式的多样性有助于加强应用能力的训练与培养。语法、阅读技巧、听力技巧的讲解的讲解具有系统性、完整性，并尽量考虑与所在单元的内容的结合。

《新编实用英语》的每一个单元围绕一个主题展开听、说、读、写、译等活动，旨在培养学生的语言综合应用能力。因为语言技能的发展是相辅相成、不可分割的，在实际语言环境中也要求语言技能的综合应用。本教材所选用的材料语言规范，具有趣味性、可思性、时代性。并尽量贴近学生生活。此外，本教材在选材时注意包括各英语国家的材料，尤其是英美英语的比例，并注意文章的题材与体裁。练习形式的多样性有助于加强应用能力的训练与培养。语法、阅读技巧、听力技巧的讲解具有系统性、完整性，并尽量考虑与所在单元内容的结合。　《听说教程》各册每个单元共有三个以听力为中心的语言活动和快乐一刻（Happy Minute）。每个语言活动包括导入（Warm-up）及形式多样的听力训练，此外，在预备册和第1-2册还增加了听力技巧讲解及练习（Listiening Skills）。

本书内容包括：缤纷世界、聚光灯下、访谈录、人生纪事、文学角、经典文选等栏目。