本书是一套以英语经典文学原著为主要内容，使学生从进入大学伊始就可接触到英语世界文化的系列教材。旨在促进其语言学习，开阔其文视野，丰富其想象力，深化其认知能力，训练其思维能力，培养其欣赏能力以及提升其人文素养乃至生活质量。编者希望本教材及课程将有助于提高大学英语专业学生的语言表达水平、跨文化理解和研究能力以及人文素养的博雅境界。这套教材不但适合阅读赏析，也适用于跨文化学习与研究。本套教材共用八册，适合大学一到四年级四个学年使用。该套教材是根据不同年级学生的英语水平和兴趣点选编的，不分文学流派、不分时间先后地选择了多个国家、多种文学题材和体裁的作品。所有作品都是未给简写的原作，由浅入深，循序渐进，旨在让学生从一开始就阅读和欣赏原汁原味的经典著作，养成阅读原著的兴趣与习惯。为期四年的学习，将使学生的语言能力与相关知识结构达到比较扎实深厚的程度。

本届研讨会的主题是“外语教学与外语应用能力培养”。培养学习者的外语应用能力是外语教学的最终目的，历来是我们最关心的问题。教育部去年下发的《大学英语课程教学要求》中明确提出了“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”...

在大学英语教学改革的大背景下，各改革试点学校和其他大学的英语教师都作出了积极的努力，在教学模式、教学手段、教学方法、课时分配、学生自主学习手段以及考核模式等各个方面都做出了尝试，总结出经验。.为了使广大英语教师了解这些学校的研究情况，交流网络多媒体环境下英语教学的经验，我们在全国高校范围内广泛征集，遴选了这方面的研究论文，组织了该论文集的出版。..论文集所收集的论文研究范围广泛，既有教学理论研究，也有教学实践分析，既有对教师实施教学的研究，也有对学生自主学习的探讨。具体包括：网络多媒体技术辅助下大学英语教学模式改革的理论依据，教学实践方面的数据分析，教育部推荐教材运用的实践分析，网络和计算机在专门课程（如精读、报刊、听说、读写等）中运用的探讨，计算机课件的制作等。...

本书是我国第一部研究汉语离合词的专著，也是第一部研究汉语言单位的专著。其独创性如下：一、汉语的语素、词和短语都不是形式单位，而是功能单位。本书的研究证明：汉语的语素、词和短语之间在功能上并不存在泾渭分明的界限，而是一个连续不断的整体。二、汉语的词不同于印欧语的词。汉语的语素、词和短语三级语言单位是寄生在汉语单字和字组身上的意义功能单位。三、离合词在意义上是一个不可分割的统一体，在结构上是由两个音节字连接而成的组合体。

在不久前的全国职业教育大会上，国务院和教育部将发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略要点，提出了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。这是职业教育的春天，是中国职业教育工作者期盼了多年的报喜鸟。我们这套高职高专及大学专科通用的《实用英语》教材，其编写成员全部由工作在职业教育第一线的，具有长期、丰富教学实践经验及感受的优秀老师组成。编写过程中，广泛征求了大量的来自高职高专院校师生们的意见，部分课文还进行过教学实践。经过认真比较、研究国内外优秀教材的特点后，我们恰当地吸收了其成功之处，在继承的基础上有自己独到的创新。课文内容贴近学生生活实际，话题都是学生感兴趣的东西，有一种让人学了就想照着把自己的经历也用同样的方式表达出来的驱动力。《实用英语》教材遵循语言学习的自然规律，把说、听、读、写等应用、训练融为一体，充分发挥以学生为主体、教师辅导为助体的学习模式。切实贯彻“学以致用，快乐学习”的原则，在运用中发现错误，在应用中纠正错误。《实用英语》教材，把课文和练习交叉在一起，学一点练一点，还为学生口、笔头练习提供了大量实用、丰富的词汇、词组，让学生说、写有依据。即使是那些起点低，基础差的学生也能说上几句。因此，这套教材能够重新燃起学生们学习英语的欲望，树立学习的信心。《实用英语》按“实用为主，够用为度”的原则，题材多选自学生熟悉的生活，因此让学生感到亲切而生动。课堂、课后的操练，使学生们有话可说有词可用。在课文连接上，本教材听、说、读、写、译互相关联，反复出现，突出了语言的交际功能。《实用英语》教材，为巩固学习效果，每册书都配有相应的练习册。无论是学生用书，还是练习册中的练习设计都按照大学专科实用英语的口、笔试形式进行编写，使平常的学习与B—A级考试紧密结合，能有效提高学生的过级考试能力。《实用英语》共有三册，供高职高专学生一年或一年半的学习使用，适应了目前学制由三年改二年的发展趋势。每学期学一册，一学年二册，第三册可供选修或自学用。第一册的会话，控制在4～5个回合，第二册5～8个回合，第三册9个回合；听力词汇第一册为100个词汇左右，第二册150～180个词汇左右，第三册200个词汇左右。阅读词汇第一册250～350个词汇左右，第二册300～450个词汇左右。主要以《高职高专英语课程教学基本要求》的词汇表为准，很少有超纲词汇。总之，《实用英语》具有图文并茂、教学互动，突出实际交流运用功能的特点，给人一种轻松的感觉。

《实用英语》教材遵循语言学习的自然规律，把说、听、读、写等应用、训练融为一体，充分发挥以学生为主体、教师辅导为助体的学习模式。切实贯彻“学以致用，快乐学习”的原则，在运用中发现错误，在应用中纠正错误。 《实用英语》教材，把课文和练习交叉在一起，学一点练一点，还为学生口、笔头练习提供了大量实用、丰富的词汇、词组，让学生说、写有依据。即使是那些起点低，基础差的学生也能说上几句。因此，这套教材能够重新燃起学生们学习英语的欲望，树立学习的信心。 《实用英语》按“实用为主，够用为度”的原则，题材多选自学生熟悉的生活，因此让学生感到亲切而生动。课堂、课后的操练，使学生们有话可说有词可用。在课文连接上，本教材听、说、读、写、译互相关联，反复出现，突出了语言的交际功能。《实用英语》教材，为巩固学习效果，每册书都配有相应的练习册。无论是学生用书，还是练习册中的练习设计都按照大学专科实用英语的口、笔试形式进行编写，使平常的学习与B—A级考试紧密结合，能有效提高学生的过级考试能力。

《新编实用英语》的每一个单元围绕一个主题展开听、说、读写、译等活动，旨在培养学生的语言综合应用能力。因为语言技能的发展是相辅相成、不可分割的，在实际语言环境中也要求语言技能的综合应用。本教材所选的材料语言规范，具有趣味性、可思性、时代性，并尽量贴近学生生活。此外，本教材在选材时注意包括各英语国家的材料，尤其是英美英语的比例，并注意文章的题材与体裁。练习形式的多样性有助于加强应用能力的训练与培养。语法、阅读技巧、听力技巧的讲解的讲解具有系统性、完整性，并尽量考虑与所在单元的内容的结合。

《新编实用英语》的每一个单元围绕一个主题展开听、说、读、写、译等活动，旨在培养学生的语言综合应用能力。因为语言技能的发展是相辅相成、不可分割的，在实际语言环境中也要求语言技能的综合应用。本教材所选用的材料语言规范，具有趣味性、可思性、时代性。并尽量贴近学生生活。此外，本教材在选材时注意包括各英语国家的材料，尤其是英美英语的比例，并注意文章的题材与体裁。练习形式的多样性有助于加强应用能力的训练与培养。语法、阅读技巧、听力技巧的讲解具有系统性、完整性，并尽量考虑与所在单元内容的结合。　《听说教程》各册每个单元共有三个以听力为中心的语言活动和快乐一刻（Happy Minute）。每个语言活动包括导入（Warm-up）及形式多样的听力训练，此外，在预备册和第1-2册还增加了听力技巧讲解及练习（Listiening Skills）。

《似是而非：如何克服中国式英语》以英汉对照、比较分析的形式，收集了大量日常生活和语言中教学“中国式英语”的鲜活实例。从英汉语言的语音语调、词法句法、习惯表达方式、民族心理特征和社会文化背景方面，对“中国式英语”产生的原因进行了全面、深入的剖析，介绍了如何改变“中国式英语”的思维方式的有效方法，帮助读者克服“对号入座”的翻译习惯，掌握纯粹、自然、地道的英语。

《写好写快英语书法》，是一套专门讲解英文书法的专业字帖。作者于佩安从事专业英语书法教学多年，具有非常丰富的教学经验。在本套字帖中，他结合自己的教学经验，非常精到地讲解了英文书法中最常用的三种书体（手写印刷体、意大利斜体、圆体）的书写技法。本帖着重介绍圆体，又称为花体，它是英文字体中最多姿多彩的一种。目前在国外大都使用圆体，是一种应用范围很广的字体。同学们初学的时候应该一笔一画地认真临摹，切忌急于求成，要真正下一番功夫，在具备了一定的书写基本功后，尽可能根据自己的特点、爱好和习惯，写出具有个人独特风格的字体来。本书为英语意大利斜体字写法。