“剑桥英语教师宝典”系南开大学出版社从英国剑桥大学出版社引进的第二套语言师资教材，面向全国各省、市继续教育系统的中小学英语教师在岗轮训班，以及师范教育系统的各级院校师资班、教师脱岗学位进修班等。该系列包括“听写篇”、“黑板篇”“戏剧篇”、“行为篇”和“交流篇”等六册语言教学实用手册，为汉英双语版。本册主要介绍“课堂听写”这一传统的目标检测形式在当代交际教学法中的崭新使用模式与“增值”功能。

“剑桥英语教师宝典”系南开大学出版社从英国剑桥大学出版社引进的第二套语言师资教材，面向全国各省、市继续教育系统的中小学英语教师在岗轮班，以及师范教育系统的各级院校师资班、教师脱岗进修班等。该系列包括“听写篇”、“黑板篇”、“戏剧篇”“故事篇”、“行为篇”和“交流篇”等六册语方教学实用手册，为汉英双语版。

本书将讨论英语作为外语教学的一个特殊范畴：流利性练习。本书提出了一些诱导每一名学生在课堂上独立使用语言进行交谈的方法，并力求使这种交谈既有创造性，又有目的性。这种语言的使用被命名为讨论，这是“讨论”一词十分广泛的含义。在第一部分，我试图将讨论的一些关键因素分离出来，并找到它们的共性。它们中的一些因素已经众所周知，并被广泛评述（例如像题目的有趣性、小组活动、分角色表演等），但是其他一些因素则被相对忽略了（像焦点任务、顺序安排等）。本书第二部分包括了讨论活动的一些实例。此前，我曾经实际试用过这些练习，发现它们很有效。本书这些实例都直接或问接地以实践为基础。这些方法适用于教授已经具有一定英语水平的学生，即与语言院校中级或高级、中学高年级学生的关系比较紧密。但是，它们中的一些题目也曾经在只具有初级或中低级水平的学生中成功地使用过。我已经在适当的位置将这些题目进行了说明。在书的最后，我们可以看到参考书目和索引。参考书目列出的不是全部内容，其目的是提出建议性的阅读书目，以帮助学生设计、准备、实施课堂讨论。书名和文章名不是按字母顺序排列，而是按照主题列出，并附有简短的提要和使用说明。索引仅是一个按字母顺序排列的清单，列出了本书描述的所有活动。还有一点：在本书中我都是以“她”来称呼教师，这并不是因为我排斥男教师，而是因为我的绝大部分教英语的同事都是女性。

“剑桥英语教师宝典”系南开大学出版社从英国剑桥大学出版社引进的第二套语言师资教材，面向全国各省、市继续教育系统的中小学英语教师在岗轮训班，以及师范教育系统的各级院校师资班、教师脱岗学位进修班等。该系列共包括“听写篇”、“黑板篇”、“戏剧篇”、“故事篇”、“行为篇”和“交流篇”等六册语言教学实用手册，为汉英双语版。本册主要介绍语言教师如何利用黑板/画板在课堂进行辅助授课的方法，强调了视、听、说三法结合在语言练习中起到的人与信息互动的作用。

英语基础教育只有依靠中国自己的教师、自己的教材、自己的教法才能真正减轻负担，提高质量，挽回损失。而我们的“张思中教学法”就是实现大面积英语基础过关的保证！因为它是全国教育科研的成果，集体智慧的结晶。本课题由经验总结→教学法试验→教材研究，影响面由个人→全校→全区→全市→全国，所以久盛不衰，精益求精，备受欢迎。

《大学体验英语综合教程1》教与学首先编写的是学习指导部分，此部分包含背景知识和相关信息介绍，旨在围绕本单元的主题介绍相关的背景知识。一、听与说，其中包含以下几个部分。1.课前导人：要围绕本单元主题进行引入，如介绍主题相关词汇等。2.课文导人训练：主要对与课文相关段落进行听力训练。3.对话范例：对课本上的范例进行翻译加注释，帮助读者更好地理解对话。4.变际对话：本书按照课本提供的情景设计对话样本，供读者参考借鉴。二、阅读与探究：详细分析1）、2）两篇文章，具体包含以下几个部分。1.课文概要：对文章进行主题概括归纳，用中文表达。2.篇章分析：对整篇文章进行结构分析，即划分段落，总结段落大意，分析各段落与主题的关系。3.难句分析：根据在文章中出现的先后顺序，对生词、偏词、难句（结构、含义等）、标点、替代、上下文关系等对理解有妨碍的语句都可以单独提出加以解释。4.写作特点：对文章的写作风格、体裁、写作思路等进行详尽介绍，使读者可以更好地把握文章脉络，体会作者的思想。5.词汇及短语解析：对文章中的重点单词，短语进行解析，包括词性、词义、例句、记忆技巧（同义词，近义词，反义词，形近词，同根词，派生词等）、常见搭配、常用短语、典型考题及详细解答，四级／六级真题及详细解答等，有助于读者全面详细地掌握词汇及短语的用法并能灵活运用。对课文中出现的某些词汇与其他词义相近词汇进行用法辨析，使读者认识到英文中近义词的细微差别，避免由于中文翻译的相似而使用不当。6.参考译文。7.课后练习答案及解析。

“新时代成教英语系列教材”的《综合教程》是一套为高等学校成人英语教学而编写的英语教材。《综合教程教学手册》配套教材而编写，根据教材内容分为10个单元。每单元不仅为教师提供了课文的背景文化、学习重点、篇章结构分析，还对课文中的语言重点、难点进行了细致的讲解，并提供了课后习题的参考答案和课文译文。本教材可以为教师备课提供极大的方便，帮助他们取得更好的教学效果。同时还可供学习本教材的学生自学使用。

《报刊英语研究》系上海外国语大学学科建设系列专著与教材出版基金资助项目。由作者在上海外国语大学英语语言文学专业和新闻学专业为研究生授课的基础上，根据多年积累的英语报刊资料潜心研究而成，聊作拙著《新闻英语文体与范文评析》（第一、二版）的延伸或姐妹篇。在写作风格上，本书与其姐妹篇基本上一脉相承，但在内容上却更为纷繁，更有厚重感。 全书内容翔实，覆盖面广，理论阐述与实证分析紧密结合，既有宏观层面的探讨又具微观层面的分析，相得益彰，使整个研究过程全面系统、突出重点，融学术性、创新性、知识性和应用性于一体，有别于目前面世的绝大多数属于泛读性质的报刊选读类汇编读物，不仅“赠人以鱼”，而且“授人以渔”。可供英语新闻工作者、高等院校英语或新闻专业师生、翻译人员等读者阅读参考。

《外语与文化研究》迄今为止已经出了五辑。自出版面试以来一直备受广大师生的欢迎。有鉴于此，我们开始着手组织、编纂第六辑《外语与文化研究》。与以往一样，我们本着“求精、求新”的选编原则，注重论文的学术性、理论性和参考性，力争为大家呈上一本内容更为丰富精彩的文集。《外语与文化研究》第六辑共收编上外师生论文91篇，主要包括以下四个部分：（1）语言学：包括普通语言学、语义学、语用学、句法学、词汇学、对比语言学、认识语言学、社会语言学和应用语言学等，共选论文33篇；（2）翻译学：包括翻译理论研究、翻译实践研究、翻译批评等，共选论文24篇；（3）文学：包括文学理论各国别文学流派和作品分析等，共选论文14篇；（4）复合学科：包括中外文化交流、教育学、世界政治、国际经贸等，共选论文20篇。为保证全书的质量．在此次论文集征稿的同时，作者专门举办了一场学术科研论文大赛，从众多的来稿中甄选出了学术性和理论性较强的优秀论文。文集中的论文都是作者们在各自学术研究领域中刻苦钻研而成的理论成果，作者们结合自己的研习心得和累积的实践经验，从特定的视角就学术界普遍关心的一些理论与实践问题进行了独到的分析与诠释，对于从事相关领域研究的人十而言具有较高的参考借鉴价值。对于采纳的文稿，我们统一了体例格式，一律按标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献的顺序排列。全部文稿按上述四大部分排列，每一部分又按照论文的具体研究方向和语种进行了归类，以便于读者阅读、参考。

《教育部高等职业教育基础课规划教材：实用创新英语（3）》是以中华人民共和国教育部发布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为指导，以“实用为主、够用为度、应用为目的”的原则而编写的教材，重在培养学生的语言运用能力、交际能力和写作能力，实用性较强。《教育部高等职业教育基础课规划教材：实用创新英语（3）》共有24个单元，每单元分为听力、口语、阅读、语法、写作和练习等几个部分，每5个单元之后设一个复习单元，通过归纳与总结，巩固提高学生所学知识。《教育部高等职业教育基础课规划教材：实用创新英语（3）》适合作为高职高专非英语专业学生使用，也可作为其他职业培训的参考教材。