为便于广大师生使用本教材，编者将练习答案和课文参考译文汇编成书，供教学参考，亦可作为学生自学辅导用书。其内容包括四大部分：一、练习答案；二、课文参考译文；三、听力练习录音文字和答案；四、《英语同步水平测试题》答案。

本书一共分为9章：第1章为引言。第2章为文献综述。第3章为股权分置的由来及早期国有股减持。主要论述中国上市公司股权分置产生的历史背景及原因，并介绍了早期国有股减持试图实现全流通的尝试。第4章为中国上市公司股权再融资的政策演变。主要论述中国上市公司股权再融资的政策演变，并运用实证研究的方法分析了增发新股政策变化对增发新股再融资绩效的影响。第5章为中国上市公司股权再融资的特征和绩效分析。主要运用统计性描述方法分析了中国上市公司的股权再融资偏好和绩效。第6 章为中国上市公司股权再融资偏好和股权再融资低绩效的理论分析。主要从股权分置的角度，分析了中国上市公司偏好股权再融资和低绩效的原因。第7章为中国上市公司股权再融资短期市场绩效的实证分析。从股权分置的角度，对中国上市公司股权再融资的短期市场绩效进行了实证分析，并且对配股、增发新股和可转换公司债券的短期市场绩效进行了比较实证分析。第8章为中国上市公司配股和增发新股长期财务绩效的实证研究。从股权分置的角度，对中国上市公司股权再融资的长期财务绩效进行了实证分析，并且对配股、增发新股长期财务绩效进行了比较实证分析。第9章为结论、建议和研究展望。总结了本书的研究结论，提出了股权分置改革的必要性及其相关的政策建议，还提出了全流通时代中国上市公司股权再融资问题的研究展望。

《初级英语集中循环教学语法（第二版）》是“张思中外语教学法丛书”之一，它是根据“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”十六字教学原则编写的。该书集中了初中英语1——6册中所出现的语法项目，采用了适当集中的手段，分成超前、随机、综合三个层次，运用一定数量的材料，对学生进行有一定难度的学习技能的训练，以期达到缩短入门时间的目的。本书在编排顺序和内容上都作了新的尝试，不同于传统的英语语法书。它由于及里、由浅入深地把初级语法中最浅近、最符合基本规律的语法知识，相对集中，重新编排，旨在经过反复循环的学习操练，使学生对这些语法知道有一个系统的认识。这些年来，我们一些参加教改试验的老师，通过反复实践，运用超前、随机、综合的手段合理地处理了课本中出现的语法材料，取得了较好的教学效果。

本书作为《芝麻英语丛书》中的一本，主要向各类英语学习者提传英文写作以及英汉互译的方法论和具体的写作技巧。本书在使理论阐述尽量的简化的同时，还提了120道附有提示的的练习题，供读者练习自测。

《全国高职高专公共英语教材》是为全国高职高专非英语专业学生编写的一套公共英语教材。它取材丰富，题材多样，贴近生活，时代感强，是一套集应用性、实用性、趣味性和文化性为一体的特色英语教科书。布局科学合能，能很好地满足《高职高专教育英语课程教学基本要求》关于分级教学、分级指导之需要。针对性强，很好地体现了《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神。加强“双基”教学，突出语言实践。坚持“应用为主、够用为度、学以致用、触类旁通”的方针，以实践为主线，理论知识点到为止。注重学生自我发展能力的培养。强调寓教于乐和学生文化素养的提高。配备多媒体网络系统和电子课件。本系列教材由北京大学享受两院院士级待遇的文科教授胡壮麟先生担任总顾问、北京大学英语系教授孙亦丽先生担任总主编。

《实用英语·同步辅导与自测》是同高等教育出版社的《实用英语》（第三版）配套的同步辅导材料，它紧扣《实用英语》的教学内容，全新体现原教材的编写意图，帮助学生扩大知识面，提高学习兴趣。本书在讲解上力求与教材内容贴近、准确；在编写上打破常规，锐意创新，具有针对性强，趣味性强，仿真性强和覆盖面广等特点；在练习体钢安排上贴近“高等学校英语应用能力考试”的练习形式，力求扩大和巩固教材中语言技能的训练和词汇、语法等语言知识。根据历年考试的特点并结合每一单元的知识点，本书每个单元都附有一套模拟试题，并在书后附有两套综合模拟试题，以供学生了解题型、检测学习效果。该书适用于非英语专业的学生作为同步辅导材料、自学及备考使用。

《文化透视英语教程（3.4）（教师手册）》为中美专家合作编写，是一套缜密切入英美文化各个层面、培养英语运用能力的有机教程。此套教材的教学基本理念是：把学术焦点放在中西文化的表里差异中，以培养领会准确、纯正的英语，从而生动无碍地掌握语言技能。与国内现有同类教材相比，本套教材有以下特点：全部文章采用英文原文，力图保持原汁原味；切入英语文化的各个层面、各个情景，以期在更大的语境中提高学生的语言理解和运用能力；进入英语文化，将焦点放在中外文化的差异上，并配有互动式练习。本套教材不仅适用于高校英语专业学生，也适用于入学时英语水平较高的非英语专业学生，以及有一定英语基础而准备出国深造的英语学习者。普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《文化透视英语教程（3.4）（教师手册）》为教师用书，含学生用书上的练习答案和听力文本。

《文化透视英语教程（4）（学生）》为中美专家合作编写，是一套缜密切入英美文化各个层面、培养英语运用能力的有机教程。此套教材的教学基本理念是：把学术焦点放在中西文化的表里差异中，以培养领会准确、纯正的英语，从而生动无碍地掌握语言技能。与国内现有同类教材相比，本套教材有以下特点：全部文章采用英文原文，力图保持原汁原味；切入英语文化的各个层面、各个情景，以期在更大的语境中提高学生的语言理解和运用能力；进入英语文化，将焦点放在中外文化的差异上，并配有互动式练习。本套教材不仅适用于高校英语专业学生，也适用于入学时英语水平较高的非英语专业学生，以及有一定英语基础而准备出国深造的英语学习者。普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

《当代应用英语》系列教材根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》组织编写，适用于全国非英语类高职高专学生。本教材严格遵循“以应用为目的，实用为主，够用为度”的宗旨，与时俱进，特色鲜明。·起点适当，适应高职学生的需求，“听、说、读、写、译”并重，尤其注重听说技能的训练，充分体现高职高专英语教育特色。·“教、学、考”充分整合，练习与测试的设计紧贴全国高校英语应用能力考试的实际需要。·教材设计紧跟时代发展，体例新颖，双色印刷，图文并茂，寓教于乐。·每册学生用书附赠Mini Dictionary，摒弃传统词汇编写方式，方便易用，大大提高学生语汇学习效果。·革新传统语法教授模式，精心编写《语法教程》，归纳诸多语法规律，最大限度地贴近学生需求。

本书是《当代应用英语》（精读第三册）的配套练习册，共8单元。书中练习既可对《当代应用英语》（精读第三册）起到补充和增强的作用，同时也可为学生以后参加“高等学校英语应用能力考试”做好铺垫。本书每单元包含两部分：课业练习（Achievement Exercises）和技能练习（Proficiency Exercises），两部分练习的形式都借鉴了“高等学校英语应用能力考试A级”的题型。课业练习（Achievement Exer。cl‘ses）主要由Expressions，Vocabulary and Structure，Word Building，Translation（sentences）和Cloze五个部分组成，目的是为学生复习巩固精读课上出现的词语和句型提供更多操练机会。Expressions首先给出选自Passage A和B的英语短语20个，每个短语都标有相应的字母，然后在一个方框中列出其中10个短语的中译文，要求为它们标出相应的字母。Vocabulary and Structure包括20道选择题，对Passage A和B中的词语进行辨义、辨形、辨音、辨搭配的练习；对课文中出现的重要语法现象进行再操练。Word Building包括20道词形变换填空题，即用括号内所给词的适当形式填空。所操练的内容包括：用构词法改变词性、动词的时态语态、形容词副词的级、名词的单复数等等。Translation（sentences）包括Passage A和B中的4个英语句子。每个句子后面各提供了4种译文，要求学生选出最好的一种。Cloze是一个与精读课文内容相关的段落，留出10个空，要求做出选择。技能练习（Proficiency Exercises）主要由Listening Comprehension，Reading Comprehension，Transla-tion（passage）和Writing四个部分组成，旨在为学生以后顺利通过“高等学校英语应用能力考试A级”打下基础。Listening Comprehension包括A节：单句回应；B节：小对话选择；C节：听短文后回答问题。Reading Comprehension包括4个Task。Task l和Task 2分别是一篇叙述文和一篇应用文，各配5道选择题；Task 3要求学生读了一篇短文后，在文后的表格中填出5处信息；Task 4要求学生读了一篇短文后，回答5个问题。Translation（passage）包括一个应用性的英语段落，要求译成中文。Writing要求学生根据所提供的中文信息，写出一篇不少于80个词的应用文。为了方便学生自主学习，以上练习的答案，都附在全书后面。在l-4课和5-8课后面，我们分别配了一套A级自测题，供学生阶段性自我测试之用。答案也附在书后。本书可供教师课堂讲解之用，也可供学生自主学习。师生可以根据需要选用全部或部分内容。