给本科生开设语言学课程不是件容易的事情。我们的学生在中学、大学十几年的英语学习过程中，并没有机会接触语言学，他们对语言学的印象就是“那是讲授枯燥的语法规则的课程”。很多学生抱着这种先人为主的偏见无可奈何地走进语言学课堂（因为在北外英语学院，这是英语专业的必修课），从一开始就将脑袋锁起来，拒不接受任何信息。所以教师在课程之初需要花费很多心思，不动声色地让学生竖起耳朵、张开眼睛、开动大脑。只有在学生解除了戒备和抗拒之后，他才会愿意接受课堂上老师传授的知识，进而参与到互动活动中，通过自己的努力去感受语言学的魅力。

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《英语阅读：文化、技巧与实践（第4册）》对阅读理论和技巧有较详细和系统的介绍，它也可供非英语专业的学生、参加自学考试的人员和其他英语爱好者使用。课文选材的基本主题是东西方文化，因此该教材又可以作为跨文化交际的入门读本来使用。在文化这一主题的统领下，尽可能选择各种体裁的文章，以增强学习者对不同类型语篇之间的互通。

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本书包含20个系列100集引人入胜、短小有趣的故事，每集约5分钟；主题从找工作、应聘、办公室故事到滑雪、旅游、舞蹈等等，均为白领量身打造；电视节目文稿（scripts）：即故事线，帮助学习者了解语言使用的环境；语言点（keywords）：对所教授语言进行拓展和补充，扩大词汇量，举一反三，灵活运用；小贴士（tips）：根据故事线的内容给与帮助和建议，深入了解西方文化，应对不同情况。 《朝九晚五——白领学英语》助你找到最实用的语言，助你走出英语学习的误区，带给你国际化的生活方式和全球化的思维方式。每天练习五分钟，“朝九晚五”伴你行！

本研究是在英语作为外语的语境下（中国）进行的，研究的是教师反馈对中国外语学习者写作水平的作用。《反馈与英语写作》作者采用定量和定性相结合的研究方法，运用了整体性评估、分析性评估和客观性评估（终止性单位）等多个测量手段，对该研究课题进行了多层面的探讨和分析，同时还使用了问卷和访谈形式，对学生所接受的反馈的真实看法进行了研究。《反馈与英语写作》适合从事相关研究工作的人员参考、阅读。

《麦德英语游戏》的作者MichaelA．DeRabo专门从事语言教育，在中国教授英语多年，对中国学生学好英语很有研究。本书正是DeRabo先生教学研究的一个结晶。本书采用美国语文书思路，一扫中国人口语课堂的沉闷，调动学员的情绪，使他们不由自主地参与进来，并带领他们积极地思维作出反应。课本从内容到形式都很新颖，图文并茂，寓教于乐，很有创意。肯定会带动国内口语书的改革。

《新编简明英语语言学教程学习指南》严格按照该教程的内容进行编写，每章由三个部分组成： 1 参考译文：将教程的内容全部译为汉语。译文在尊重教程意图的基础上，力求通顺，流畅，易懂。 2 名词解释：将各章节中的语言学专业术语、语言学名家，语言学流派，相关地名和语言学试验手段等用详尽的汉语进行阐释。注释在力求准确的基础上，也力求通俗易懂、详细而深入。 3 参考答案：对各章节中的部分客观题给出了合适的参考答。考虑到学生学习和应试的需要，答案紧扣教程，力求准确

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材。本套教材不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也为外语乃至其他学科教材的编写开辟了一条新的思路、拓展一片新的视野。理念新颖：培养高素质、复合型外语创新人才为理念；特色鲜明：将人文、科学知识融入教材；体系完备：覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种；阵容强大：全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写。“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材·写作教程”共四册，配有教师用书。本教程在编写上突出教学方法的科学性、教学内容的系统性、连贯性、时代性及趣味性；教学内容安排和教学活动采用循序渐进、循环往复的方式，强调各分册之间的连续性和系统性。本书为写作系列第四册，共9个单元，每单元包括各种课前预备活动、课上写作、课后作业三个部分。学生学完该册，能够正确理解和掌握学术（毕业）论文写作知识和相关技巧，并能够写出合乎要求的毕业论文。