《大学基础英语教程》（高职高专版）系列教材是按照教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》），由厦门大学外文学院及部分高职高专院校具有丰富教学经验的教师编写的。本教材以高职高专近几年来学生入学和在学的实际英语水平为依据，注重培养学生听、说、读、写、译的综合能力，强调“循序渐进，由易而难”的原则。教材以当代英语常见的语体和文体为主，所选篇章来自英美新近的出版物，题材广泛，内容新颖，时代气息浓厚，且语言规范，融实用性、知识性和趣味性于一体。本系列教材由主干教程《大学基础英语教程》1～3册、《英语综合进阶练习》1～3册以及《教师用书》1～3册组成。《大学基础英语教程》共分三册，每册包含12个单元。采用每一单元设一主题的形式，每单元由两篇文章Text A和Text B组成。内容涉及当代生活的各个方面，学生可以将语言学习贯穿在了解和探讨现实生活各种问题的过程中，既能较扎实地掌握基本语言技能，提高语言应用能力，又可增进对中西文化的了解。第一册词汇起点为1 200个词。在学完第一册和第二册后，要求学生的英语水平达到《基本要求》规定的B级要求。学完第三册后，要求学生的英语水平达到《基本要求》规定的A级要求。本系列教材配备的多媒体光盘包含每单元的听力、对话及主要课文的内容等。《英语综合进阶练习》与主干教程相互呼应，相互补充，且又互不重复，目的在于使学生更进一步巩固和掌握主干教程中所学到的各种语言知识。本套练习形式多样，涵盖阅读理解、词汇、翻译、语法等综合训练，每单元的最后还配备两篇快速阅读课文，既便于教师在课堂上教学，又便于学生课后自学。

《朗文当代英语教程》（Cutting Edge）是一套在世界各地广泛使用的英语教材，以其国际化的选材、综合全面的语言技能培养、实用的教学大纲，以及丰富的教学资源受到各国英语学习者和教师的青睐。本套教材采用英式英语编写，涉及英国及其他各国文化；其活动内容和形式既适合青少年，也适合成年学习者；其丰富的内容可以满足各类英语学习者的个性需求。本书是学生用书的第五册。

本书科学分析了外语难学的秘密，并据此研发了帮助每一个普通人培训自己的超常能力、成为外语学习天才的科学高效的学习方法。作者采用活泼的对话形式，深入浅出、引人入胜地介绍了外语学习新理论，并手把手地教会读者这些方法。书后的附录提供了大量精心挑选的针对各种方法的练习材料，并提供高质量的录音，使本书不仅是一本全新的外语学习答疑解惑书，而且是一本精彩的有声读物。它是广大在校高中生和大学生的必读书，也是外语教师的案头参考读物。

本磁带为《新编今日美语（第二册）》一书的配套磁带。《新编今日美语》是由多位美国专家，学者为非英语国家的英语学习者精心设计的美语教程，它采用“Sentence Pattern”（句型）、“Reiteration”（反复练习）、“Language Environment”（语境）三方面有机结合的学习方式，使读者易学、易记、易运用。

《英语语言学概论》共分四编：第一编介绍了语言和语言学；第二编介绍了语言学的主要分支一语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编为跨学科领域与应用——话语分析、社会语言学、心理语言学．以及语言学理论与外语教学；第四编介绍了现代语言学流派。此外，我们还编写了三个附录：附录一是全书各章练习的部分参考答案；附录二是两套综合模拟试卷和参考答案；附录三是专门针对本书语言学术语的英汉对照表，供读者查阅使用。关于第八章语用学的归类，目前仍然存在争议：语用学曾经是符号学的三个分支之一，而在现代语言学中被应用于研究语言（Crystal，1985：240）。梅伊在他的《语用学引论》（Mey，1993/2001）的第一章中也提到语用学的归属问题，他认为既可以将语用学看作是语言学的一个成分（comporlent），也可以把语用学看作是研究语言的一个视角（per—spective）。因此，我们可以将语用学与语音学、音系学、词法、句法和语义学并列对待，将它们看作语言系统内的语言学的分支（即第二编：语言学的主要分支）；也可以将语用学看作是语言学的应用范畴，或看作是跨语言学、哲学、社会学等领域的边缘学科（Bussmann，2000：374）（即第三编：跨学科领域与应用）。在本书中，我们将第八章归入第二编，只是一个取舍。本教材以英语专业的本科生（包括自考生和函授生）为主要教学对象，也可供研究生和教师进修学习使用。在内容方面，不求面面俱到，但求简明易懂；既注重基础理论，又吸收国内外最新的语言学理论研究成果。考虑到简明性，我们没有编入认知语言学和文体学理论知识，但教师在使用本教材时可以作适当补充。

暂缺简介...

《英语综合教程》是根据《高等学校英语专业英语教学大纲》编写，致力于培养学生具有扎实的语言基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的人文素质。本套教材为基础英语课程教材，共四册，可供高等院校英语专业一二年级学生使用。本册为第一册，适用于一年级第一学期。本册教材共分15个单元，每个单元由Text A和Text B两篇课文、辅学资料及相关的练习构成。全书30篇课文均选自英语原文文本，根据学生现阶段的语言能力和水平，编者仅对其中语言难度过大的部分进行了必要的删改。本册教材的选题旨在帮助学生树立正直的人生态度。注意由浅入深、难易结合。全书30篇课文分别涉及家庭亲情、生活准则、道德伦常、民生关爱、文化教育、国际政治、哲学宗教、古典艺术等多个主题，在夯实学生语言基本功，拓展其知识面的同时，提高英语专业学生的人文素养，健康、向上，具有代表性。课文收录了有关乔达摩·悉达多、苏格拉底和米开朗基罗等历史巨人的生平。旨在为学生树立高尚、坚韧的人生楷模：有关非洲贫困问题的报道分析、前德国总理施罗德就二战期间德国纳粹对犹太人所犯罪行的诚挚致歉以及乔姆斯基对美国政府尖锐的抨击，则有助于唤起学生对正义、良知的深入思索。

一、定位准确、突出幼师特色　本教材在编写过程中，充分考虑到幼师学生的英语水平和专业特点，采用模块式教学，从听、说、读、写四个方面全方位地培养学生，使学从被动学屏转化自主学习。通过本教材的学习，学生将掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。面向全体学生，注重素质教育，强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使用们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。二、内容贴近生活，题材广泛选材上，涉及文化艺术、体育、科学、教育、旅游、健康、环保、校园生活、历史、地理等各个方面。题材新颖，彩用儿歌、童谣、寓言、故事等形式，使教材紧密联系幼师学生的实际生活，贴近幼师实际需要的教学内容，使幼师学生的语言能力在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高。提供具有时代气息的语言材料，具有很强的时代感。设置真实的语言运用情景，组织具有交际具有交际意义的语言实践活动。从单纯地学习语言知识转向注重能力培养；从强调语言结构的学习转向重视功能的学习；从重视单项技能的培养转向交际综合运用语言能力的培养。三、具有科学性、合理性依据语言学习的客观规律，充分体现不同语言水平学生的学习特点和学习需要。教学内容和要求都体现了循序渐进原则，由易到难、从简单到复杂逐步过渡。教材在内容、目标和要求等方面都有完整的体系。语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、跨文化交际意识等内容和目标相互结合、相互渗透、相互技持。四、将语言知识的学习和德育教育融为一体语言和文化密不可分。本教材重视对文化的渗透，将德育教育融入英语教学。

《英语自学丛书：赖世雄美语从头学（初级篇·下））》是《赖世雄美语从头学》之初级下篇，适合具有一定英语基础的人士，达到旅游、求学、社交通行无阻的英语水平。内容涉及科技、文化、环境等社会问题以阅读和会话双重形式探讨同一类热点话题，兼具实用性与趣味性。

本书专为想学好标准美语发音的读者所编写，全书使用美式K.K.音标。打下从零起点到日后无师自通的发音基础。书本文字及发音讲解简单易懂，巧妙点拨发音技巧，人人皆可豁然开朗，学好一口漂亮的美语发音。本书作者赖世雄还专门介绍了快速有效的学习方法：一、熟听录音带上美籍老师的发音，刻意模仿，并把自己的发音录下来比较对照，再修正自己的发音直到自己满意为止。二、与老美交谈时，速度放慢，务求字字发音准确，绝不含混。三、注重连音及语调，使发出来的声音自然流畅。四、随时利用时间自行对话，增加说英语的机会。