大学英语四六级
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大学英语阅读教程孔令然，朱明艳，郭晓燕《大学英语阅读教程/普通高等教育“十二五”规划教材》对各类英语进行了全面概括，分类整理，涵盖了现代社会生活的方方面面，使学生全面深入地掌握丰富的语言知识、文化信息，同时培养学生的听、说、读、写、译等综合应用能力。在选材上，注重中西方不同文化的对比，以此培养学生的文化素养，唤起他们的本土和跨文化意识。 -
新世纪大学英语系列教材（美）Susan Stempleski，杨惠中 等《新世纪大学英语系列教材（第二版）：视听说教程3（学生用书）》在编写过程中注意了英语听说能力的平衡发展，事实上这两者是相辅相成的。学语言需要操练，因此教材中听和说的练习量也比较大，内容比较充实，这是有效教学必需的；只要备课充分，在课堂内有效完成教学内容完全可能。 -
交替传译实践教程戴惠萍《翻译专业本科生系列教材：交替传译实践教程（下）教师用书》的设计与编写，尽可能针对和贴近本科翻译专业学生的需求与特点，内容深入浅出，反映了各自领域的最新研究成果；编写和编排体例采用国家最新有关标准，力求科学、严谨、规范，满足各门课程的需要；突出以人为本，既帮助学生打下扎实的专业基本功，又着力培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的人文、科学素养，培养他们奋发向上、积极健康的人生观，从而使他们全面提高综合素质，真正成为能够满足和适应我国改革开放、建设中国特色社会主义所需要的翻译专业人才。 -
综合教程4综合训练张隆胜，辛凌，游巧荣《新世纪大学英语系列教材（第二版）：综合教程4综合训练》在保持原有的语言流畅、练习多样的优势基础上，更加注重以单元主题为线索，紧扣核心词汇，强调语言知识向语言交际能力的转换，单元内部听、说、读、写、译练习相辅相成，通过加大主观题型练习力度，充分发挥学生学习的主动性，培养其独立思考能力和语言综合应用能力。 -
视听说教程（美）Susan Stempleski，杨惠中 等《视听说教程（教师手册1）/新世纪大学英语系列教材（第二版）》每个单元由Lesson A（Listening&Speaking）和Lesson B（Video Course）构成。Lesson A从第一节到第四节，详细设计了语言点的引入、交际功能表达法的介绍、题材的介绍等等。第一节Vocabulary Link是介绍与本节题材与交际功能有关的词汇和短语，第二节Listening是结合情景与交际功能进行听力练习，第三节Pronunciation为语音训练提供基本知识和示范，第四节Speaking&Communication结合情景与交际功能进行听和说的综合练习，将这些材料有机结合，在课堂里 进行操练和仿说练习，帮助学生有效提高听和说的能力。教材每单元内容比较充裕，如果按计划进行听和说的操练，一般学校能够在课堂时间内完成教材内容。但有些学校如果因为班级太大，在课堂内组织口语 练习确有困难，可以根据实际情况对内容进行选择，把课内时间集中在听力练习上，重点发展学生的英语听解能力。对于班级里英语程度比较好的有条件的学 生，可鼓励他们在课外通过网络课件进一步进行听、说操练，全面提高英语听、说能力。另外，第三版对Lesson B也做了相应的调整和补 充，目的是帮助学生在理解的基础上切实提高英语口语能力。第一部分Global Viewpoints是采访不同的人就同一题材发表观点，受访者来自世界各地，英语地道、规范，语速正常，还可能带有一点当地口音，这些正是现实生活中可能遇到的情况。为了帮助学生充分理解说话内容，教材设计了相应的练习提高听解能力，同时也增加一些产出练习。第二部分City Living是情景喜剧短片，有人物，有情节，有故事。但是仅仅看懂故事梗概并不是语言课的目的。英语课 的目的是帮助学生掌握其中的语言，尤其是要学习其中的EverydayEnglish，表达交际功能的语言手段，以及掌握谈论某个题材所需的词语，这些英语口语中 最常用的预构成语块是会话策略的重要语言手段，学生要结合短片中的情景、人物表情和肢体语言，充分理解、熟练掌握。为此，教材设计了各种有效的练习，帮助学生掌握地道的英语，加强语感，同时提高学习语言的兴趣。 -
新世纪大学英语系列教材秦秀白，束定芳《快速阅读2/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·新世纪大学英语系列教材（第二版）》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。教材根据阅读目的将阅读技巧的训练分为两大板块：“考试阅读题型与技巧”和“真实阅读策略与技巧”。前者围绕四、六级考试的常见文体、题型介绍阅读技巧；后者则是针对真实生活中获取信息这一目的讲述阅读技巧。 -
视听说教程（美）Susan Stempleski，杨惠中 等《视听说教程（教师手册3）/新世纪大学英语系列教材（第二版）》每个单元由Lesson A（Listening&Speaking）和Lesson B（Video Course）构成。Lesson A从第一节到第四节，详细设计了语言点的引入、交际功能表达法的介绍、题材的介绍等等。第一节Vocabulary Link是介绍与本节题材与交际功能有关的词汇和短语，第二节Listening是结合情景与交际功能进行听力练习，第三节Pronunciation为语音训练提供基本知识和示范，第四节Speaking&Communication结合情景与交际功能进行听和说的综合练习，将这些材料有机结合，在课堂里进行操练和仿说练习，帮助学生有效提高听和说的能力。教材每单元内容比较充裕，如果按计划进行听和说的操练，一般学校能够在课堂时间内完成教材内容。但有些学校如果因为班级太大，在课堂内组织口语练习确有困难，可以根据实际情况对内容进行选择，把课内时间集中在听力练习上，重点发展学生的英语听解能力。对于班级里英语程度比较好的有条件的学生，可鼓励他们在课外通过网络课件进一步进行听、说操练，全面提高英语听、说能力。另外，第三版对Lesson B也做了相应的调整和补充，目的是帮助学生在理解的基础上切实提高英语口语能力。第一部分Global Viewpoints是采访不同的人就同一题材发表观点，受访者来自世界各地，英语地道、规范，语速正常，还可能带有一点当地口音，这些正是现实生活中可能遇到的情况。为了帮助学生充分理解说话内容，教材设计了相应的练习提高听解能力，同时也增加一些产出练习。第二部分City Living是情景喜剧短片，有人物，有情节，有故事。但是仅仅看懂故事梗概并不是语言课的目的。英语课的目的是帮助学生掌握其中的语言，尤其是要学习其中的Everyday English，表达交际功能的语言手段，以及掌握谈论某个题材所需的词语，这些英语口语中最常用的预构成语块是会话策略的重要语言手段，学生要结合短片中的情景、人物表情和肢体语言，充分理解、熟练掌握。为此，教材设计了各种有效的练习，帮助学生掌握地道的英语，加强语感，同时提高学习语言的兴趣。 -
大学英语分阶阅读教程周柳琴，张树德《大学英语分阶阅读教程（第4册）》结合《大学英语课程教学要求》和大学英语四级新题型对词汇阅读理解、长篇阅读理解和仔细阅读理解能力的要求，选定能源、生物技术、健康、人口与地理、艺术与文学、传媒、政治和反恐8个话题，围绕这些话题精心选择语言难度适中、题材广泛、有时代性和可读性的文章，设置三种相应的阅读理解题型，逐步提高读者的英语阅读理解水平。 -
大学英语分阶阅读教程李晓兰，钟伟轩，张树德《大学英语分阶阅读教程（第2册）》结合《大学英语课程教学要求》和大学英语四级新题型对词汇阅读理解、长篇阅读理解和仔细阅读理解能力的要求，选定体育、财富、婚姻、灾难、死亡、食品危机、旅行和环境8个话题，围绕这些话题精心选择语言难度适中、题材广泛、有时代性和可读性的文章，设置三种相应的阅读理解题型，逐步提高读者的英语阅读理解水平。 -
大学英语分阶阅读教程黄锦华，张树德《大学英语分阶阅读教程（第3册）》结合《大学英语课程教学要求》和大学英语四级新题型对词汇阅读理解、长篇阅读理解和仔细阅读理解能力的要求，选定技术、教育、名人、异文化、职业、社会问题、经济和环境8个话题，围绕这些话题精心选择语言难度适中、题材广泛、有时代性和可读性的文章，设置三种相应的阅读理解题型，逐步提高读者的英语阅读理解水平。
