《大学英语综合教程同步学习导读1（全新版）/高等院校“十二五”规划教材》结合教学中遇到的大量实际问题和需要，将每册每一单元逐一进行了课文社会文化背景知识、课文结构和写作风格、课文语言点详解、课后练习解析，而且给出了正副课文的参考译文。课文语言点详解包括核心词汇、重点短语、难句解析。这对学生解决阅读和练习中遇到的困难，掌握必需的语言知识与技能定会起到一定的帮助。

《全新版大学英语综合教程3（教师手册 第二版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是整个系列教材的主干教程，旨在指导学生在深入学习课文的基础上，从词、句、语篇等角度进行听、说、读、写、译多方面的语言操练，着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力。《全新版大学英语综合教程3（教师手册 第二版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》采用折中主义（eclecticism）的教学法，具体做法上，使用的是基于主题的从输人（听/读）到输出（说/写）综合训练的教学路子。本次编写旨在：在保持原有特色的前提下，使本教程更符合当前教学的实际需要、更便于使用，在质量上真正地更上一层楼。

《视听说教程1（学生用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》讲求科学性和系统性；在培养学生英语综合运用能力方面，《视听说教程1（学生用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》注重听说训练，强调听、说、读、写、译等诸方面技能协调而全面的发展；在练习设计上，《视听说教程1（学生用书）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》突出实用性、新颖性和可操作性。

暂缺简介...

《综合教程》第二版秉承第一版的编写宗旨，继续坚持人本主义教育观，实施“聚焦学习者”和“聚焦文本”的编写理念，贯彻《大学英语课程教学要求》提出的“分类指导”和“分层次教学”的教学要求。与第一版相比，《新世纪大学英语系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：综合教程（3 教师手册 第2版）》主要在两个方面进行了较大的改动：一是更换教材部分内容；二是调整和完善部分练习。

为方便教师授课，《阅读教程2（教师手册 第二版）/新世纪大学英语系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》采用了学教合一的编排方式，每单元PartI课外部分的注释内容做成了合和页的形式，在页码中标注了a，以便与学生用书页码予以区分。除这部分内容之外，《阅读教程2（教师手册 第二版）/新世纪大学英语系列教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》的其余部分和《学生用书》的页码完全一致，内容也一致，只是加入了练习答案。

《全新版大学英语综合教程5（教师手册 第二版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》系列教材秉承首版教材的优良传统，继承兼收并蓄的折中主义教学理念，参照《大学英语课程教学要求》修订，更加贴近教学实际，更有效提升学习者语言综合应用能力，更好满足新时期人才培养需求。丰富深厚的编写底蕴：国内外知名专家教授联袂修订，集数十年教学和教材编写经验，融合学界最新外语教学成果，紧密结合我国外语学习者实际需求，打造国家规划教材之精品。

暂缺简介...

《综合教程》是“新世纪大学英语系列教材”中的主干教程，是根据教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求》编写的。我们希望本教程的1—4册能帮助同学们在中学英语学习的基础上，进一步完善和提高“听”、“说”、“读”、“写”、“译”诸方面的基本技能，并协同《视听说教程》、《阅读教程》、《快速阅读》和《写作教程》全面实现《课程要求》规定的“一般要求”的教学目标；我们也希望同学们能够通过各种教学活动体验并学会如何自主学习英语。《新世纪大学英语系列教材（第二版）：综合教程2（学生用书）》是其中第2册。

《听说教程1（学生用书）（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生教材》旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。