大学英语四六级
-
商务英语口译王艳,赵飞飞,龚燕灵,聂薇,于石光 编全书共分14个单元,在对各单元内容精心编排的基础上,教材设计了形式多样、具有针对性的练习。在口译活动的编排上给教师和学生提供更灵活的空间,使学生有较多的机会进行口译实践。\
-
大学基础英语傅冀耀 编《大学基础英语》分上、下两册,共21个单元,每单元包括一个主题语法项目和一篇阅读文章。语法部分打破了传统的理论教学模式,以母语为先导,用英汉对比的方式和通俗易懂的语言进行讲解,便于学习者理解,这对系统学习英语基础知识十分有利。绝大多数例句选用贴近生活的真实资料以及河北省专接本英语招生考试的试题。每单元的阅读文章均选自China Daily,每篇文章后附有5个思考题供学生思考、讨论。这样编排既符合职业教育院校学生的学习习惯,也适合英语自学者使用。《大学基础英语》的语法难度由低到高,从基本的理论知识到实践运用循序渐进,符合学生的英语水平和实际需要。在使用本教材时,学习者可以避开一般语法书中晦涩难懂的概念定义,解决在英语学习中遇到的常见语法问题,系统地掌握汉语和英语句子结构的基本框架,从而增强学习英语的信心,最终提高英语综合应用能力。
-
大学新生英语学习适应研究徐柳明 著This study is an attempt to resolve the adaptational problems of English learning during the first year of non-English majors in a Chinese university and to help them to successfully adapt themselves to college English learning. In China, the adaptation to college English learning during the transitional period from high school to college is particularly stressful for freshmen because of various disconnections or differences between the two stages. This has received long and ongoing attention from researchers and administrators for the past decades. However, most researchers seem to pay more attention to the adaptational difficulties caused by inconsistency and disjuncture in teaching and curriculum and developing effective measures to bridge the gaps with little consideration of their individual factors. Since research on college students and the present situation of Chinese ELF education has revealed that some impediments caused by individual factors have resulted in freshmen's failure in their adaptation to college English learning, such a study provides both teachers and first-year university students with possible solutions and constructive strategies to solve the adaptational problems. In addition, it enriches and supplements the findings of previous studies in this field.
-
新时代大学学术英语视听说教程 下册 学生用书韩金龙,崔岭 著本教程以学术英语为主要教学目标,旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力,适合各类专业大学生使用。全书共8个单元,每单元包含听、视、说三个部分,全面提高学生基础语言能力的同时,注重培养批判性思维能力。本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。
-
实用英语综合训练与自测3《实用英语》教材编写组《实用英语》系列教材进行第五次修订,要点如下:一、根据课内外学时,调整学习内容。随着职业院校“实践性教学学时原则上占总学时数50%以上”总体要求的落实,高职高专院校公共英语课时进一步压缩是大势所趋,随之而来的教学内容的压缩、精炼与调整是必然趋势,为了更加适应教学实际,本次修订对单元结构进行了重新梳理,将技能拓展与训练模块(SkillsDevelopmentandPractice)提至阅读文章TextA之后,使其更加聚焦;原阅读文章TextB置于单元最后,定位为泛读模块。二、“教、学、考、赛”一体化设计。为高职英语量身定制的“高等学校英语应用能力考试”和“全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项”因其强调生活场景和职业场景相结合、将英语基本技能的训练有机融入学生职业素养的培养方案,促进了我国高端技能型人才培养,提高了高等职业院校学生的就业竞争力。本次教材修订在选文题材和练习题型上更加贴合这一“考”一“赛”,进一步完善应用性文字材料(简历、业务函电、广告、说明书、合同书、简介等),更加突出“职场实用口语”特色,以考促学,以赛促教,以期培养学生涉外业务交际能力及团队协作能力。三、更换教材选文和练习素材。基于上述两点考量及“立德树人”“文化自信”和“讲好中国故事”等政策导向,本次修订还进行了大量教材选文及练习素材的替换,在夯实学生语言基础的同时,注重其文化意识、思维品质以及学习能力的培养,更好地体现外语教育“育人”的核心任务和本质特征。四、兼顾信息化教学与传统教学需求,打造“线上+线下”的外语混合式教学新生态。
-
职程英语学生用书1王天发,郭晓丽职程英语系列教程分为二册,每册包括学生用书、教师用书和拓展教程,另外还配有一本活动手册,供教师设计课堂活动作为参考。《职程英语(第二版)学生用书1》为学生用书1,涉及话题包括“全新的开始”“人际之始”“创建一份报纸”“准备一趟旅程”“购物”“找工作”“建立人际关系”“境外游”“销售”“准备工作面试”等。
-
新时代大学学术英语视听说教程 下册 教师用书韩金龙,崔岭 著本教程以学术英语为主要教学目标,旨在培养学生的视、听、说、等通用学术英语能力,适合各类专业大学生使用。全书共8个单元,每单元包含听、视、说三个部分,全面提高学生基础语言能力的同时,注重培养批判性思维能力。本教程的教师用书提供背景知识介绍、教学建议、练习答案、录音脚本等。
-
实用大学英语基础写作教程闫凤霞,陶丽丽,吕艳 编英语写作能力是大学生的重要语言输出能力之一。《实用大学英语基础写作教程》从非英语专业大学生作文常见问题和实际需求入手,按照词、句、段、篇由浅入深地讲授大学英语写作特征,并将常见作文类型进一步细化,系统总结不同题材作文的写作特征,旨在提高非英语专业大学生写作能力。全书分为上下两篇。上篇是理论知识;下篇是实践,讲解常见大学英语实用写作文体的技巧,其中包括书信,图画、图表类作文和学术英语写作知识。
-
大学学术英语视听说教程 下册 学生用书杨惠中 编根据《大学英语教学指南》提出的“分层次、分类别教学需求”,外教社策划出版了“大学学术英语系列教材”,旨在培养我国大学生在完成基础阶段的英语学习后,进一步提高用英语进行学术交际的能力。以“提升通用性学术英语技能”为教学目的编写课文及设计教学活动,适合高校所有专业学生使用。通过学术性听、说、读、写等技能的训练以及学术词汇的学习,使大学生能够规范、熟练地用英语进行书而和口头学术交流。配有丰富的数字化教学资源,可帮助教师进行有效教学。
-
公共外语教学与研究江桂英我们适时推出这本《公共外语教学与研究》,旨在鼓励并支持我部全体老师在教学科研之余:可以总结自己在教学中的经验教训,对教学任一环节中遇到的问题进行反思并提出可能的解决办法,也可以从各自专业特长出发,揭示语言学、文学、文化、翻译等与外语教学之间的关系;既可以基于大数据对大学外语某种教学模式、教学方法、教材内容乃至教学策略等进行定量或定性研究,或可以针对不同水平学生进行个案研究,还可以谈谈通识教育、在线开放课程等教改项目建设的经验教训等等。同时,《公共外语教学与研究/厦门大学外文学院学术文库》还为我部曾经和正在服务于孔子学院教学或管理的老师设置“对外汉语教学研究”这一特色专栏。公共外语教学是一个系统工程,融教学、科研和管理于一身,覆盖面广,牵一发而动全身,因此每一步的改革和举措都需要各个不同部门的协同合作,需要老师们的积极参与。老师们果然没让我失望,从发出征稿通知至今不到三个月的时间里,共征集到37篇各类话题的论文,其中不乏闪耀着灵感光芒的精妙之作,也有多篇文章透出富有建设性、充满人文情怀和科研精神的思考和行动方针。全书共分为六个专栏,包括语言学、文学与外语教学关系研究,课堂教学行动研究,智慧教学研究,宏观视角看外语教学,对外汉语教学研究和文学与文化研究。然而正因时间短促,粗陋、疏漏在所难免,恳请读者诸君包容、指正为盼。