大学英语四六级
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如何指导学生开展拓展阅读[英] 布莱恩·汤姆林森 著在中小学英语教学中,拓展阅读是培养语感、拓宽知识面、丰富词汇量、增强语言运用能力的有效途径之一。《新课标英语教师培训丛书:如何指导学生开展拓展阅读》作者Brian Tomlinson是国际知名教材研究专家,国际教材开发协会(MATSDA)创始人兼现任主席。该书依托作者本人及其团队成员有关指导学生开展拓展阅读的研究,结合众多具体的教学实践,从不同角度对开展拓展阅读的重要性和必要性进行了介绍和分析,涉及拓展阅读的价值、阅读者的学习目的和方式、教师的职责、辅助活动和评估方式等方方面面,并在书后附有推荐阅读书目和术语表等。全书简明易懂,例证丰富,实操性强,可为中小学英语教师指导学生开展拓展阅读提供宝贵的经验和启示。
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新编英汉翻译基础教程仝亚辉《新编英汉翻译基础教程》共分两大部分,首部分共12个单元,先明确了翻译的概念、性质及定义,接着分析了英、汉两种语言之间的差别,并探讨了翻译单位及语篇分析。在操作层面上,主要在词汇和句子层面讲解了具体的翻译技巧,并且提供了大量的实践训练。由于篇幅所限,本教程只涉及英语到汉语的翻译,内容主要包括在词汇层面、句子层面上译者需要掌握的基本翻译技能,旨在提高译者的跨文化交际和翻译能力。第二部分为语篇翻译练习,便于学生自我训练,或者供教师参考性地使用。两大部分末尾均附有参考译文。翻译能力是非常重要的外语技能之一,能够综合体现英语学习者的专业知识和外语及汉语水平,更是未来从事外语工作需要具备的重要能力之一。《新编英汉翻译基础教程》有助于加深学习者对英汉两种语言和文化的认识,促进其他专业课程的学习,夯实语言基础,提高跨文化交往的能力。
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一带一路国家跨文化商务交际教程秦丽莉,宋薇,于涵静,强薇如 编《“一带一路”国家跨文化商务交际教程》服务“一带一路”建设对国际化人才的需求,介绍相关国家概况、核心文化价值观以及商务礼仪知识,讲解通用商务英语沟通技巧,兼顾人文知识与语言技能,融合商务英语内容学习与跨文化交际能力培养,为学生和商务专业人士进行跨文化商务往来提供指导。聚焦“一带一路”,服务人才发展需求:精选10个“一带一路”国家,介绍相关知识技巧,帮助学生提升综合素养,成为参与“一带一路”建设的国际化人才。引导文化比较,提升跨文化能力:通过讲解不同国家的人文地理、风俗人情和核心文化价值观等,让学生领略不同文化风貌,培养多元文化意识,提高跨文化交际能力。注重学用结合,提升商务交际能力:介绍相关国家商务知识与商务沟通技巧,引导学生思考与分析典型案例,在输入商务知识的同时磨砺商务实践能力。结合慕课资源,助力混合式教学:教材配套慕课资源,与纸质教材互为补充,充分利用学生碎片化时间,实现线上线下混合式教学。
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英语作为国际语言[英] 布莱恩·汤姆林森(Brian Tomlinson) 著教材在英语教学过程中起着至关重要的作用,教师若能科学、合理地对教材进行评估、改编和开发,可以极大提升教学质量、提高教学水平。《新课标英语教师培训丛书:为学习者评估、改编和开发教材:英语作为国际语言》作者Brian Tomlinson教授是国际著名教材研究专家、国际教材开发协会(MATSDA)创始人兼现任主席。在书中,他紧密围绕评估、改编和开发三大环节,结合具体教学案例,提出了其中的原则、标准、步骤和实践方法,每一章还设置读后任务,附有推荐阅读书目。全书言简意赅,可操作性强,可以有效指导广大中小学英语教师学习并实践教材的评估、改编和开发,为从事英语教学研究的读者带来宝贵的经验和启示。
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畅通英语初级教程教师参考书《畅通英语》改编组《畅通英语》是在英国MM公司出版的Channel your English的基础上改编的,分基础、初级、进阶、中级、高级五个层次。第四版教材替换过时的语料和素材,进行有利于本套教材在中国市场本土化的修改,循序渐进地培养高职学生的听、说、读、写、译等各项能力。选材新颖,版式精美。本书是配合初级教程使用的教师参考书,对应有一定英语基础的学生,适用于中职阶段公外教育,亦适用于水平较低的高职公外教育,艺体专业学生,适合职业院校5年制公外教学。
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畅通英语基础教程教师参考书《畅通英语》改编组《畅通英语》是在英国MM公司出版的Channel your English的基础上改编的,分基础、初级、进阶、中级、高级五个层次。第四版教材替换过时的语料和素材,进行有利于本套教材在中国市场本土化的修改,循序渐进地培养高职学生的听、说、读、写、译等各项能力。选材新颖,版式精美。本书是配合基础教程使用的教师参考书,对应英语零起点学生,适用于中职阶段公外教育,亦适用于水平较基础的高职公外教育,艺体专业学生,适合职业院校5年制公外教学。
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杨仁敬学术研究文集杨仁敬《中国知名外语学者学术研究丛书:杨仁敬学术研究文集》包括四个部分和附录。第一部分美国小说家海明威专论;第二部分美国后现代派小说简论;第三部分美国其他作家泛论;第四部分英国文学散论。附录主要是有关海明威的报道、座谈和访谈录以及对美国一些著名学者、教授和作家的访问记。总之,这个集子主要收集了英美文学方面的论文,特别是研究海明威其人其作、美国后现代派小说的心得体会。至于翻译学和英语教学法方面的论文,暂不收入。这样的选择也许更能突出重点,彰显论文集的特色,对青年学生和研究生们有所裨益。
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英美后现代主义小说叙述结构研究胡全生 著《英美后现代主义小说叙述结构研究》于2002年首次出版,2015年入选“中文学术图书引文索引”数据库。作者就英美后现代主义小说,从叙述结构角度,做了理论探讨和案例分析,阐释了后现代主义小说与现实、语言、读者和意识形态的关系,描绘了后现代主义小说在人物塑造、情节编排、拼贴画、滑稽模仿、互文性等叙述技巧的新奇用心和作用。《外国语言文学高被引学术丛书:英美后现代主义小说叙述结构研究(第二版)》在修订时,增加了“文类、读者与后现代主义小说”和“后现代主义文学的美学原则”两章,以求更加全面地展示后现代主义小说的风貌。
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老年大学英语李克红 著《老年大学英语》是编者根据自己在老年大学多年的教学和实践经验为老年学习者量身打造的一套英语教材。根据老年学习者的学习需求,《老年大学英语》教材分为“生活篇”和“旅游篇”上下两册,教材的出版弥补了老年英语教材的稀缺,对提高老年人的英语水平,促进老年人学习英语的兴趣,提升老年人的文化素质具有十分重要的意义。《老年大学英语》教材根据老年学习者存在的“学习目标明确但智力退化”、“自控能力强但可塑性不大”、“理解能力强但记忆力衰退”、“积极性高但焦虑情绪存在”四大特点统筹安排与精心设计,将英语学习内容与老年人日常生活相结合,贯彻“学用一体”的理念,探索老年英语教学的实践应用创新,满足老年人对日常生活、出国旅行、探亲访友、社会交际等目的的英语需求。《老年大学英语》教材上册“生活篇”是为“零起点”的老年学习者量身定做的英语入门教材,涵盖了26个字母、48个音标以及打招呼问候、拜访朋友、交通出行、外出游玩、家庭成员、点餐就餐、住房评价、兴趣爱好等各方面的日常用语。每一单元由精选话题、单词、练习、知识拓展等四部分构成,使老年学习者在身临其境的精选话题中掌握地道的英语口语,并在口语练习中扩大自己的词汇量,知识拓展可帮助老年学习者更好地掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等基本用法以及其他基础语法知识。《老年大学英语》教材下册“旅游篇”主要应对出国旅游,涵盖了登机前、飞机上、入境、酒店人住、酒店服务、外出就餐、购物、问路、公共交通、丢东西、生病等专题学习,每一单元基本由精选话题、单词、实用表达、常用词汇、口语练习等四至五部分构成,书后的附录涵盖了出国旅行必备的酒店常用词汇、用餐常用词汇、购物常用词汇,为老年学习者提供有用、够用、实用的旅游学习资源。
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基于移动学习的大学英语课程设计研究谭宗燕 著在内容安排上,《基于移动学习的大学英语课程设计研究》第一章对移动学习的概念、特征和优势进行了综述。第二章至第八章通过具体的案例描述了基于移动学习的大学英语课程各教学模块,通过具体的数据分析对大学英语移动学习及移动工具的运用进行了相关探究与说明,为更加深入的研究提供了结论和佐证。最后一章为总结与展望。本章对研究成果进行了小结,给出了相关建议,并指出了问题与不足,为后期的研究提供了一些思路。