大学英语四六级
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文学与跨文化研究(德)(Michael Steppat),顾力行(Steve J.Kulich)《文学与跨文化研究(二):价值观、身份认同与对话》系我社“规划项目”。这一系列迄今已出版8辑,该书为第9辑,汇集了中外学者在跨文化领域的各类研究成果。全书分为两大板块,分别侧重比较分析和视角透视,从价值观、身份认同、对话等不同角度探讨文学与跨文化研究主题。
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大学英语B60分通关必刷习题集曹胖,王建暂缺简介...
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全新版大学高阶英语 综合教程2 教师手册李荫华 总主编,夏国佐 吴晓真 主编《综合教程》是系列教材的主干教程,本次编写根据目前教学的实际情况,在篇幅上适当减少,每册设6单元。为充分反映时代发展和社会变化,约1/3的课文做了更换,新增了若干反映我国社会、文化和改革开放成就的单元和语篇。Pre-Reading Task和Comprehensive Language Practice两个部分一律改用内容丰富多彩的视频,更便于增强学生听说能力。全书按照文字难度调整了原有课文顺序。对全书练习部分进行了全面梳理,除保持原有特色外,改进了部分课堂活动的内容设计,适当加强了深度、难度,同时注意培养学生思考和团队合作能力。教材配有WE Learn数字课程和教学TOP课件。本书为第二册。
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大学创新英语综合教程3安晓灿 全冬 主编本书为《大学创新英语综合教程》第三册。8个单元围绕“人与科技”展开,内容涉及创新创业、跨境电商、航天科技、一带一路、智能智造、工匠精神、工程合作等。语言技能训练从听说入手,本着先输入后输出的语言教学原则,侧重如何表达人才素质、计划评价、赞同反对、支持鼓励、科技特性、产品描述、赞扬欣赏、中国形象和合作利弊,练习设计实用且活泼,突出“应用技术才”实用口头交际能力的培养;阅读教学从课前准备练习开始,层层递进,环环相扣,激发思考与归纳总结,重在培养学生的探究能力、合作能力和思辨能力;应用文体阅读和写作选择商业新闻、产品目录、工作日程、合作协议、技术推介、任务简介、公司简介、执行摘要等职场交往中必备的实用技能,对其进行归纳总结性的教学、训练与实操;语法项目的设计以巩固与提高为目的,侧重对同位语从句、直接引语,倒装省略和句型转换的主要规则的总结和训练;同时增加了翻译技能板块,对词义引申、增补翻译、省略翻译、词汇转译、从句译法、as和it的译法等进行训练;单元*后部分是项目教学,引导学生利用单元所学内容和技能,以小组形式进行合作学习,根据给定的题目进行调研和设计,并要求学生对项目设计的结果进行课上汇报。为了便于学生对学习效果进行自我检测,在线开放课程给学生提供丰富的测试资源,如体现1-4单元和5-8单元学习内容的测试题、对8个单元整体学习内容的*终测试题,以及基于1-4单元和5-8单元学习内容的四级模拟题等。
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体验汉语基础教程3姜丽萍本系列教材包括从基础到中级、再到高级的8册教程及8册配套练习册,针对的教学对象为来华留学的外国留学生及广大海外汉语学习者。以体验式外语教学理念为主,在编写中始终坚持任务型教学法,并将《国际汉语教学通用课程大纲》、《HSK考试大纲》等通用大纲有机融合进来,使没有汉语基础的初学者能在*短的时间内学会*基本的日常会话,解决在中国学习、生活、工作的困难,与中国人进行交际活动。本书为《体验汉语基础教程(修订版)》的第3册,共10课,每课包括:热身、词语、课文、活动、语音、汉字、交际等环节。本书*程度地保留了原教材中的优点:1. 以“体验”教育为编写理念。2. 贴近外国学习者的学习习惯。3. 顺应时代潮流。同时,修订版中针对用户的反馈意见和学科发展趋势,进行适当的改良和调整:1. 缩减课时。根据调研了解,目前大多数用户院校的课时量为18周/学期,无法全部使用完24课的内容。因此,根据教学实际需求,修订版将调整教材框架,将原书的每册24课缩减到18课。2. 替换内容。由于原书是在2006年出版,已有近8年的时间,因此其中有部分不再适用的话题和教学内容需要替换,如上册第5课中涉及的宿舍、食堂,在修订中将替换为公寓、餐厅;下册第43课的对话2中涉及沙尘暴,在修订中将删掉。3. 调整体例。在修订过程中,将尽量保持原教材的基本框架,但根据国际汉语教学的发展趋势,还将进行一定的修改。如将每课开始的“句子”调整为“学习目标”和“热身”。“学习目标”可以使读者在学习前清楚地掌握本课学习要求,“热身”将复习和预习相结合,激活与本课学习内容相关的知识,为教学顺利进行做热身和准备。补充以上环节后,使教材的教学过程更加清晰、完整,有利于学习者学习使用。4. 改良设计。修订版将参照国外优秀外语教材的设计,采用全书定版设计,即每页的版面内容相对固定,按版面编写内容容量。同时,修订版将全部重新配图、设计版式和封面,以简洁、清新、丰富为设计目标。5. 配套同步。修订版将采用同步编写练习册的方式,使教材和配套资源间形成更好地连贯配合,迅速形成规模效应。
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大学英语泛听教程1张森 刘兵 主编《大学英语泛听教程》(第三版)适用于高校大学英语教学、研究生公共英语教学和其他相关英语教学,旨在为学生提供英语泛听补充资源,帮助学生提高英语听说能力。修订后的第三版教材依据《中国英语能力等级量表》进行适度调整,每单元可用约1~4学时课堂讲授与互动训练,使用时可灵活掌握。教材内容广泛,涉及日常生活、社会习俗、科技发展、时事新闻、文化艺术等方面。本套教材共四册,本书为*册。
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研究生英语综合教程 下熊海虹《综合教程》教师用书提供学生用书中所有练习的答案及两篇课文的译文,并补充单元主题和课文内容相关的背景知识。
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中国文体学的成长与发展尚晓明《中国文体学的成长与发展:第六届文体学国际研讨会暨第十届全国文体学研讨会文选》是第六届文体学国际研讨会暨第十届全国文体学研讨会论文集,收录来自全国各高校文体学的研究与探索,全书共收录27篇研究论文,涉及范围广泛,包括文学文体学、语用文体学、理论文体学、认知文体学、功能文体学、多模态文体学研究等几大板块,在理论发展与理论运用上,围绕文体学进行了多维度、跨学科、拓展性的研究,对该学科学术研究与学科发展有较大的指导意义与阅读价值,是该学科师生研究的重要文献。
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全新大学高阶英语李荫华 总主编,郭杰克 主编本教程旨在帮助学生在学习大学英语过程中适应并熟悉国内外大规模标准化考试中阅读部分的各项要求。即便是在网络和多媒体十分发达的今天,阅读本教程在选材方面,尽量选择既能激发学生兴趣又能开拓视野、扩大知识面、启发思考和具有时代气息的文章。作为阅读教材,本教程特别注意所选体裁和题材的多样化,以引起学生的兴趣,培养他们阅读各类文章的能力,丰富他们的语言知识。教程中所选体裁不仅有一般阅读教材常见的科学小品、人物传记和表述性文章,而且还选了些小故事和回忆录,使教材内容丰富,语言生动,可读性强。本教程是根据《大学英语教学指南》《中国英语能力等级量表》五、六级阶段和《关于大学英语四、六级考试题型调整的说明》对阅读理解的相关要求而编写的。阅读文章后的练习包括以下五类题型:多项选择题、信息匹配题、词汇填空题,以及基于观点迥异的相对篇章所出的识别不同观点题和归纳总结、信息核实题。本教程以主题为单元,围绕同一个话题从不同的侧面选取多个篇章,促进学生对话题的思考和关注。全书共分六个单元,每个单元由五个篇章组成。本教程第一册和第二册的阅读平均速度为每分钟90词,第三册和第四册的阅读平均速度为每分钟100词。
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英汉口译教程任文主编《英汉口译教程》是*精品课程"英汉口译"课程体系的组成部分,体现了主编多年积累的口译教学理念与教方法,旨在帮助英语专业高年级学生、翻译专业本科学生以及其他口译学习者学习和掌握英汉、汉英交替传译的技巧,并逐步提高其口译实战能力。全书遵循由易到难的原则,系统训练各种口译技能;特别注重训练材料的真实性,所配MP3光盘收录了大量口译现场录音材料。