《生态翻译视角下应用型本科院校英语翻译人才培养创新研究》从生态翻译视角下的翻译理论、应用型本科院校人才培养模式、翻译人才的培养、应用型本科院校英语口译人才的培、等六个章节阐述如何认识和理解国际化翻译人才，理解国际化翻译人才培养的理论基础，从而对应用型本科院校英语翻译人才培养来进行实践与创新。

《大学英语教学中的教师自我表露研究》基于对大学英语教学现状及其存在问题的认识，期望通过改变和革新课堂教学的手段改进大学英语教学，以源自心理学的概念“自我表露”为契机，以大学英语教师为主体、大学英语教学课堂为场域，了解大学英语教师课堂教学的现状，探究大学英语教师教学中自我表露的必要性，探讨其对大学英语教学、学生语言学习及其个人发展产生的作用，并探索教师自我表露在大学英语课堂教学中的运用策略，为大学英语教师的发展尝试性地寻求新的方向。

在内容安排上，《基于移动学习的大学英语课程设计研究》第一章对移动学习的概念、特征和优势进行了综述。第二章至第八章通过具体的案例描述了基于移动学习的大学英语课程各教学模块，通过具体的数据分析对大学英语移动学习及移动工具的运用进行了相关探究与说明，为更加深入的研究提供了结论和佐证。最后一章为总结与展望。本章对研究成果进行了小结，给出了相关建议，并指出了问题与不足，为后期的研究提供了一些思路。

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《新编大学英语思政教程》是新时代大学生英语思政教育的全英通识教材，计划从大学二年级*学期开始使用，共两学期，每学期32学时。本教材针对英语教学的特殊性，在展开英语语言教育功能的同时，强化思政教育教学，帮助学生培养正确的人生观、世界观、价值观和家国观。教材响应*构建人类命运共同体的倡导，通过中西文化对比，引导学生了解中西文化观念和价值体系的异同，在培养学生批判性思维能力的同时，培养学生的社会责任感、家国情怀和国际视野，用中国梦激扬学生，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。主要特点：一、思政教育针对性强二、选材新颖时代感强三、批判性思维引导强四、练习设计反思性强读者对象：大学英语二年级学生内容简介及编写框架：《新编大学英语思政教程》遵照传统思想文化中"修身齐家治国平天下"的理念，按照"个体-家庭-社群-国家-人类-宇宙"的发展线路，分为8个单元，包含如下话题：生命美好、爱与友谊、个体与群体、责任与担当、公正与正义、家国与世界、基因与未来、人类命运共同体。每单元四个板块：Part 1Reading and Critical Thinking1.1 西方思政阅读（1200-1500词），英文（中文作为网络资源，扫码获取） 1.1.1 词汇表 1.1.2 重难点句型讲解1.1.3 阅读理解练习（2-3道客观题，4选1或T/F；2-3道思辨题）1.2 中国思政阅读（1000-1500词），英文（中文作为网络资源，扫码获取） 1.2.1词汇表 1.2.2阅读理解练习（2-3道客观题，4选1或T/F；2-3道思辨题）Part 2 Further Exploration Discussion/Debate，英文（实践应用。根据Part 1两篇文章的阅读展开实践讨论。让学生设身处地地思考在该情况下自己会做何选择。并让他们明白正确的道德选择的标准是什么。以助于帮助他们日后生活中面临类似问题时能做出正确的选择。）Part 3 Writing 结合Part 1的两篇文章及Part 2的实践讨论，基于特定情境或主题完成写作任务。Part 4 Further Reading （网络资源，扫码获取）

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