《英美诗歌：作品与评论（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和数学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。

《新编大学英译汉教程（第2版）（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的最新成果。基于广泛的市场调研、详尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。

《大学英语视听进阶1（学生用书）》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，在整体设计、内容编排及练习形式等方面充分体现大学英语教学中视听说技能培养的优先地位，同时又兼顾了其他技能的培养及训练。《大学英语视听进阶1学生用书》中的视听素材均来自于美国国家地理，语料真实地道，内容涵盖广泛，涉及到自然科学及人文科学的方方面面，为学生提供了原汁原味的英语学习素材，可极大地开阔学生的视野，是大学英语教学中不可多得的视听教材。

根据语言习得理论，在语言学习中，通过听觉接受的信息与通过视觉接受的信息相比较，前者刺激的强度更大，效果更明显。语言的习得方式是听和读。其中听起到很重要的作用。我们小时候学习母语时，主要是依靠听这个方式。同样，听也是学习第二语言的重要方式之一。《大学英语听力训练》除了提供丰富的听力训练外，每个单元还提供了有声英语歌曲，使学生在愉悦中习得语言知识和技能，是一本很有创新性的语言学习教材。

《大学英语分阶听力训练教程（第1册）》确定大学英语教学目标为“培养学生综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应国民经济发展和国际交流的需要”，这就要求大学英语教学必须加强听说能力和自主学习能力培养。而在现实中，大学英语教学的一个比较突出的问题是学生学得苦，教师教得苦，领导管得苦，而学生的全面发展、多元发展和终身发展却没有达到理想的状态。就听能的培养而言，影响听力理解的因素很多。有学者提出，由于听力是脱离阅读能力而独立存在的一种能力，对于任何汉语听力正常的人来说，英语听力差的原因只有一个——缺乏训练。可见，学生听能提高的途径必须由课内向课外延伸，借助课外相关资源，加强学习策略指导，培养学习者的自主学习能力。

《大学英语分阶听力训练教程（第4册）》确定大学英语教学目标为“培养学生综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应国民经济发展和国际交流的需要”，这就要求大学英语教学必须加强听说能力和自主学习能力培养。而在现实中，大学英语教学的一个比较突出的问题是学生学得苦，教师教得苦，领导管得苦，而学生的全面发展、多元发展和终身发展却没有达到理想的状态。就听能的培养而言，影响听力理解的因素很多。有学者提出，由于听力是脱离阅读能力而独立存在的一种能力，对于任何汉语听力正常的人来说，英语听力差的原因只有一个——缺乏训练。可见，学生听能提高的途径必须由课内向课外延伸，借助课外相关资源，加强学习策略指导，培养学习者的自主学习能力。

《大学英语分阶听力训练教程（第2册）》确定大学英语教学目标为“培养学生综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应国民经济发展和国际交流的需要”，这就要求大学英语教学必须加强听说能力和自主学习能力培养。而在现实中，大学英语教学的一个比较突出的问题是学生学得苦，教师教得苦，领导管得苦，而学生的全面发展、多元发展和终身发展却没有达到理想的状态。就听能的培养而言，影响听力理解的因素很多。有学者提出，由于听力是脱离阅读能力而独立存在的一种能力，对于任何汉语听力正常的人来说，英语听力差的原因只有一个——缺乏训练。可见，学生听能提高的途径必须由课内向课外延伸，借助课外相关资源，加强学习策略指导，培养学习者的自主学习能力。

《全新版大学英语（第2版）：快速阅读5/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》秉承首版教材的优良传统，继承兼收并蓄的折中主义教学理念，参照《大学英语课程教学要求》修订，更加贴近教学实际，更有效提升学习者语言综合应用能力，更好满足新时期人才培养需求。丰富深厚的编写底蕴：国内外知名专家教授联袂修订，集数十年教学和教材编写经验，融合学界最新外语教学成果，紧密结合我国外语学习者实际需求，打造国家规划教材之精品。科学创新的教学设计：选文情理兼顾，练习注重实效，语料丰富精当，教参详尽实用；教材内容涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际，注重听说读写译均衡发展。合理完善的教程架构：综合、听说、阅读、快速阅读、语法手册等有机融合，充分满足分级、分类教学的需要。全新互动的教学模式：先进完善的网络教学系统，特色鲜明的学习资源，丰富实用的电子教案；自主学习和教师指导相得益彰，全方位构建完整、多元、立体化的教学平台。

《外贸交际英语辅导用书/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》是根据教材的八个情景设计的，分别为找客户、价格洽谈、付款洽谈、装运洽谈、包装洽谈、保险洽谈、签订合同、索赔洽谈。教材中每个工作任务情景又分为基础知识、工作背景、商务对话、商务写作、实践拓展、仿真实训、综合练习等模块。针对教材体系，本辅导用书在每个贸易情景中设置了教学内容、教学目标、重点难点、基础知识介绍、工作背景介绍、商务对话背景介绍、商务对话翻译、具体教学步骤、商务写作背景介绍、商务写作翻译、商务写作教学步骤、实践拓展、综合练习答案等，每个教学步骤都提供了引入任务、思考讨论、实施教授、任务总结、任务模拟、任务考核、复习巩固等指导意见。为教师更好地理解教材内容，提供了很好的参考和帮助。《外贸交际英语辅导用书/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》采用真实案例教学、互联网教学方式，就一个对外贸易业务内容从两个不同角度训练学生的说和写的不同商务交际能力。《外贸交际英语辅导用书/全国高等院校基于工作过程的校企合作系列教材》可供高职高专院校国际贸易专业、商务英语专业、报关与国际货运专业、电子商务专业教师教学参考使用。

《2013-2014星火英语：张道真大学英语语法》是一本学术权威的语法查询工具书，帮您解答在学习和教研过程中遇到的各种语法难题，还可以用来整理和检验自己的语言知识，加强自身的语言应用能力。