《网络环境下大学英语教学改革理论与实践（2）》的大部分作者是广西师范大学在教学第一线辛勤工作的大学英语教师。以资历而论，有执教大学英语这门课已十多年甚至二十多年的教学经验丰富的老教师，也有走上工作岗位不久、崭露头角的年轻教师。就文章论述的内容而言，涉及的范畴有教师发展、教学评价、测试评估、学习策略、词汇教学、教师素质、语言文化、翻译写作、中外礼仪和ESP教学等，研究问题的范围较广。

《大学英语视听进阶1（教师手册）》各单元均按主题编写，通过热身活动导人听力训练，分为听前、听中、听后三大模块，随后进入视频听力训练，同样分为视前、视中、视后三个模块，循序渐进，层层深入，最后以与素材主题相关的写作练习完成语言学习的输出过程。此外，每三个单元后设有一个复习板块，听力训练与阅读训练相结合，将所学的知识点巧妙梳理整合，便于学生复习掌握。

《新世纪商务英语专业本科系列教材·商务英语综合教程：综合训练（1）》特点：体现《教学要求》的培养目标，强调打好扎实的语言基本功，兼顾商务专业素质与人文素养的同步提升。编排和选材注重学生正确世界观和道德观的形成，注重思维能力、创新能力和跨文化交际能力的培养。语言、文化与商务有机融合，注重商务英语技能和商务专业课程的合理衔接。学习任务设计丰富多样，有助于训练学生交际能力、自主学习能力和合作学习能力。单元紧扣社会热点话题，难度合理递增，选文思想内涵深刻，可读性强，充分反映经济全球化时代的特点。为教学提供多媒体资源，丰富的视频材料可增加语言学习的趣味性和输入的有效性，调动学生课堂参与的积极性；主干教程配套电子教案，方便实用，充分满足个性化教学需要。

《大学英语课程建设理论与实践》主要内容：大学英语是为非英语专业学生开设的一门重要的基础课程。它涉及的面广（面向全校学生），时间跨度大（学生在一、二年级修读大学英语必修课，在三、四年级修读大学英语选修课），学分多（教育部颁布的《大学英语课程教学要求》规定各校大学英语学分占总学分的百分之十），参与课程管理的部门和人员多。要保证该课程的教学质量，提高非英语专业学生的英语语言运用能力，各高校须基于本校实际情况，从宏观上建构适合本校的大学英语课程建设体系。《大学英语课程建设理论与实践》从课程管理、立体化课程体系、口语课程、选修课、多媒体教学、第二课堂、教材、师资队伍、课程资源、课程网站、词汇教学和语法教学12个方面探讨新形势下如何开展和加强大学英语课程建设。

《大学英语分阶听力训练教程（第3册）》确定大学英语教学目标为“培养学生综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应国民经济发展和国际交流的需要”，这就要求大学英语教学必须加强听说能力和自主学习能力培养。而在现实中，大学英语教学的一个比较突出的问题是学生学得苦，教师教得苦，领导管得苦，而学生的全面发展、多元发展和终身发展却没有达到理想的状态。就听能的培养而言，影响听力理解的因素很多。有学者提出，由于听力是脱离阅读能力而独立存在的一种能力，对于任何汉语听力正常的人来说，英语听力差的原因只有一个——缺乏训练。可见，学生听能提高的途径必须由课内向课外延伸，借助课外相关资源，加强学习策略指导，培养学习者的自主学习能力。

《新支点大学英语快速阅读（1）》具有以下鲜明特点。编写具有理据性。所有设计的题目都经过相应年级的学习者试做，然后根据统计数据进行甄选和修订。难度排序科学性。单元内部的素材根据试做统计数据中的难度系数进行排序，益于学习者循序渐进，按梯度不断提高。

《大学英语报刊选读教程：读与写》按新闻文体分为三个部分：新闻、特写、评论。每部分包含6篇文章，所选文章渐进地增加阅读长度和难度，其后附上一定的阅读理解和词汇练习，以及适量的写作讲解练习。《大学英语报刊选读教程：读与写》基于读写相长的理念，充分考虑中国学生英语学习的薄弱之处，旨在通过最新鲜、最丰富的报刊语言材料，充分利用报刊文章的语言典型性、内容广泛性和行文结构的可模仿性，训练其主动索取信息的能力和为信息而阅读的能力，训练摘要写作和观点陈述的能力，同时训练其学术写作的基本技能，包括如何定义，重述别人观点等等，以及信息整合、提炼及评论能力。《大学英语报刊选读教程：读与写》适合大中院校高年级学生使用，附有练习答案。

《新大学英语教学参考书3》的每一个单元都是围绕一个具有实际意义的项目来设计的。项目的完成涉及一系列的语言活动。单元学习的结果即是意味着项目的完成。而每一个项目的结果都会落实在-个完整的语言形式上，或者是一个演讲，或者是一份研究报告，或者是一次辩论。单元学习过程就是运用不同的语言材料和语言技能完成项目的过程。

《21世纪大学实用英语》（全新版）系列教材根据教育部颁发的最新《高职高专教育英语课程教学基本要求》以及我国高职高专人才培养特点和教学改革的最新成果一编写而成，突出教学内容的实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。本系列核心教材包括《综合教程》、《综合练习》、《教学参考书》（每一种分为基础教程和1—4册）及配套的MP3光盘、音带、多媒体课件、电子教案、网络课程等。本套教材供高职高专院校普通英语教学使用。《21世纪大学实用英语基础教程综合练习（全新版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》为《基础教程综合练习》，共8个单元，供与《21世纪实用大学英语基础教程》配套使用，起到补充和增强的作用，同时也为学生今后参加高等学校英语应用能力考试打下基础。《21世纪大学实用英语基础教程综合练习（全新版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》每一单元均包括课文练习和高等学校英语应用能力考试练习两部分。《21世纪大学实用英语基础教程综合练习（全新版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》还配有一份期中练习卷和一份期末练习卷，供学生检测自己的学习情况，了解自己的应考能力。

《21世纪大学英语应用型综合教程4/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》包括纸质平面课本、多媒体光盘和网络学习平台。课本的内容以主题原则编写，无论是读写教程还是与之相配套的视听说教程，每一个单元都有一个主题，并以此为主线进行内容编排，使不同的教程之间及课文和练习之间形成一个以同一主题为中心的有机整体。