去年，国家教育部以新的英语教学理念对大学英语四、六级考试做了改革，制订出了新的考试题型，并且将阅读理解部分的比例调整为35％，其中精读部分占25％，快速阅读部分占10％。对精读部分的测试，除篇章读解外，还包括对篇章语境中的词汇的理解；对快速阅读部分的测试，注重的是准确捕捉主要信息及速读能力。本书瞄准新的大学英语四、六级考试，以理念新、选材新、练习题型新，从而达到有效提高应试能力为编写宗旨，全套书4册，每册14或15单元，每单元1篇主题性文章、1篇速读文章、3篇精读文章。结构如下：1.对主题性文章的阅读。包括：词汇、短语的注释和练习，难句的注释和翻译练习，理解练习及思考题。2.快速阅读（Skimming and Scanning）。包括：判断练习，根据文章完成句子的练习。3.仔细阅读（Reading in Depth）。包括：填词练习（第1篇），选择练习（第2篇、第3篇）。 本书在主题性文章中加入了提示语，目的是引导读者把握文章主旨，迅速捕捉文章中的重要信息。这是本书编写上的一大特色。学好本册，可达到英语四级的阅读水平。本套教材由东南大学、南京理工大学、中国药科大学、安庆师范学院、南京医科大学、南京财经大学等学校的专家教授和骨干教师共同编写。在编写中难免有疏漏之处，请同行和读者们批评指正。

书面表达能力是英语专业学生综合素质的一项重要指标，目前越来越受到重视。 《大学英文写作》第一、二、三册分别供大学一、二、三年级使用，第四册则供四年级使用一个学期。 本教材为第二册，介绍了大学本科阶段专业学习所必需的课程论文、科研报告和毕业论文等应用文的英文写作技巧和写作方法。

《民族院校藏族大学生英语学习问题研究与理论探讨》是“中央民族大学国家‘十五’‘211工程’建设项目”丛书之一，该书从不同角度阐述了对藏族教育改革和发展的认识。全书共分5章，具体内容包括中国少数民族院校藏族大学生英语学习问题的问卷与访谈调查研究数据分析、藏族大学生英语学习主要问题的田野调查结果与理论分析、民族院校藏族大学生英语学习其他相关问题研究、学习对策研究与中国少数民族外语教育的发展等。

《大学英语》系列教材正式本出版于1992年，并于同年9月荣获全国高等学校第二届优秀教材特等奖，以及国家教委高等学校第二届优秀教材一等奖。1998年，教材作者存广泛征求意见的基础上，对该系列教材做了第一次修订，更加注意教材的通用性，力求帮助学生打好语言基础。2004年6月，为了推进大学英语教学改革，提高教学质量，满足社会各界对大学生英语能力的要求，教育部颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程要求》），指出大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力”。教材作者于足决定根据《课程要求》对教材做第二次修订，以满足新时期同家和社会对人才培养的需要。修订后的《大学英语（第三版）》系列教材于2006年起陆续出版。为了帮助学习者更牢固和扎实地掌握和应用该系列教材的词汇，提升单词记忆的效率和使用的准确性，从而全面提高阅读、翻译和写作水平，上海外语教育出版社策划、组织了《大学英语（第三版）精渎词汇精练》的编写工作。编写思路：强调词汇的“复现性”，即走出单纯追求记忆生词数量的误区，强调拓展词汇关联性，通过多种题型，掌握重点词汇的含义和各种用法，达到熟练应用的目的。各种练习的设计，一切从有利于学习者提高语言应用能力出发，结合思想性、趣味性以及针对词汇学习中存在的“死记硬背”等不良倾向，安排了Words in context，Word Puzzle等内容，引导学习者逐渐培养在理解中记忆，在使用中巩同的良好词汇学习习惯。各册词汇精练均根据主十教材的单元和教学进度分设单元；每单元分别设立本单元学习和上一单元复习（Flashback）两部分，在完成配合主1二教材教学进度的同时，强调“温故而知新”，以增强学习效果。同时，各册中部和结尾各配有一套自我测试题，以供学习背进行阶段性复习。

《大学英语考试8300单词速记》是根据我国教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》中参考词表（共6674个，内含积极词汇2354个），2007年《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》5500个单词，《硕士、博士学位研究生英语教学大纲》（非英语专业）6868个单词，《高等学校英语专业基础阶英语教学大纲》6000个单词，《同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲》的词汇表、全国专业技术人员职称英语等级考试的词汇表以及英语专业自学教程大纲词汇表加以归纳统计后，编写的单词速记法书，全书共收录9300多个单词。书中详细介绍了四种单词速记方法：循环联想记忆法、构同分析记忆法、分类归纳记忆法和近义易混对比记忆法。另外，《大学英语考试8300单词速记》还详细分析了记不住单词的原因，介绍了记忆单词的10条秘诀。《大学英语考试8300单词速记》收录了2638条词组，编写了64类分类词汇（涉及6000多个单词）和979组近义词以及818组易混词和108组易混词组。《大学英语考试8300单词速记》还收录了常用口语表达用语、常用缩写词、常用地名表、常用英美人名表、部分国家（或地区）、语言、国民及国籍表等六个附录。《大学英语考试8300单词速记》既可作速记单词用，也可作词汇本学习用。它不仅是高校各学位层次的学生或在职自学读者备考时必备用书，而且也是高校英语教师非常实用的参考书。

《大学英语阅读教程》是北京大学出版社出版的大学英语立体化网络化系列教材之一。全套书共分4册，每册书包括24课。每册书的选材分别与《大学英语教程》（1-4册）内容相对应，话题广泛，主题深刻。其中既有关于大学生校园生活的题材，也有关于历史、文化、环境、教育等人类广泛关注的话题。本套书旨在为学习者提供丰富多彩的英文阅读素材，帮助学习者开阔视野、改善思维、增强跨文化意识、掌握英语阅读策略和阅读技能。本书为其中的第四册。

当前，大学英语教学改革和四、六级考试改革风生云起，逐步渗透，新的教学目标、新的考试要求、新的教学思路和新的考试理念相继推出，给我们大学英语教学与考试提示了新的要求、新的启迪。 如何更好的理解新的教学目标、把握新的考试要求，渗透新的教学理念，通过我们平时的教材学习，一方面打好语言基础，拓宽语言知识，提升语言技能，增进交流应用，一方面平时的教材学习和将来的四、六级考试结合起来，互能互融，相辅相承，真正在教材学习和等级考试之间架起一座沟通的桥梁，成为很多学生关主、关注、思考的问题。 本系列“课文辅导大全”就是在当前教学改革和考试改革风起云涌的时刻顺势而生的。它由众多知笱教师承合编写而成，紧扣教材、紧贴考试大纲，顺应大学英语教学与考试改革的新趋势，提高英语语言应用能力，同步提升英语语言应试能力，相信会给广大学生带来惊喜和帮助。 本书是上海外语教育出版社出版的《大学英语综合教程（4）》的同步辅导用书，其结构及特色如下 文化背景阅读指导 文章风格分析鉴赏 核心词汇与短语学习 长难例句框架剖析 名师指点课后习题 主题作文精彩示范 同步测试综合演练 红腊自测，随时检测注：随书附赠《最新时文新闻25篇》。

本套书每单元由以下部分组成：一、课文精解：主要介绍了与课文相关的背景知识、文体特点、课文大意及结构、主要词汇及用法、重点句子，并包括部分课文中的好句赏析。二、学生用书练习答案及解析：对学生用书上的练习给出了参考答案及详细解析。对每个练习都进行了提示，说明此练习的目的及要求，便于学生抓住练习的重点。三、阅读活动：对辅助课文进行了深入细致的讲解，包括主要词汇及用法，难名分析以及练习答案。写作练习答案没有给出范文，而是给出了提示以及词汇和短语，便于学生自由发挥，充分展示他们写作技能。此外，为帮助学生检测学习效果并为四级考试做好准备，每册书还没设计了两套自测题，分别放在第五单元和第十单元后。每册书最后还有一个附录，为两套自测题答案。

本书是《新编英语教程课文辅导大全》第一册。每单元结构及特色如下：双语文化背景阅读本部分提供中英文两种文化背景拓展，对课文内出现的相关文化背景知识（包括风俗、节日、相关人物、作家作品等）进行援引介绍，帮助学生更好地理解课文，同时拓宽知识面，积累信息，提升英美文化素养。语言结构分析鉴赏本部分对课文语言技巧加以评析，并对重点语法、语句进行分析、归纳、讲解，对于提高学生的语篇、行文、结构整体理解能力和写作能力很有帮助。核心词汇短语学习本部分充分运用风靡全国的星火式记忆法，巧记速记课文中出现的核心词汇及短语。我们一改课文辅导书大量堆砌单词和短语的死记硬背单词的通常做法，强调通过“图文结合记单词，语境结合记单词”的“双结合”教学理念，对于课文中出现的常考核心词汇及短语，通过图片助记、语境助记和一言辨异的方法帮助学生记忆。长难例句框架剖析对每篇课文中出现的长难句进行框架分析，指点长难句的破解方法，培养学生对长难句语群的感知、分析能力，同步增强学生的阅读理解能力，提高翻译水平。习题答案权威讲解本部分对“学生用书”的课后习题以及“练习册”的全部习题给出了权威、详尽的答案，与此同时，本书的编者——在英语专业教学一线工作多年的名师——对部分习题进行了讲解，处处从学生的知识薄弱点进行点拨。真正指点迷津，鱼渔兼授。另外，本书附赠听力部分的听力原文，帮助学生更好地完成听力练习。

本习题册根据劳动和社会保障部教材办公室组织编写的全国中等职业技术学校计算机应用与办公自动化专业通用教材《英语》编写，是教材的配套用书。习题册的单元顺序与教材相同，内容包括词汇练习、语法与功能练习、翻译练习、阅读理解以及简单的写作练习等。本习题册由罗文、李先志编写，罗文主编。