大学英语
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现代大学英语.精读5学习指南张鑫友暂缺简介... -
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新编英语阅读教程孙尔英《新编英语阅读教程》在题材内容的选择上注重贴近学生生活实际，满足学生的需求，从世界电影介绍到英文歌曲、时尚、人类、自然、现代生活，对中西方文化比较等方面也有涉猎，力图使英语学习具有趣味性和一定的思想性。《新编英语阅读教程》从大量的当代报刊、杂志以及优秀的教学资源中吸收了语言的精华，既保证了文章的可读性，又体现了教材的规范性。 -
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大学英语阅读教程邸爱英主编《大学英语促学助考系列教材：大学英语阅读教程》文题材广泛，涉及科学与技术、环境与发展、语言与社会、事业与成功、母爱与亲情、大学生活、老年社会、人际关系、经典阅读、娱乐文化、世纪回顾、网络世界、大众传媒等。编者运用语料库的方法进行了文本定量分析，编排顺序以主课文阅读难度而定，对词汇量、词频、难易程度进行了一定的控制。练习包括阅读理解、词汇结构、口语实践、关键词组、短语翻译、写作等形式，注重实实在在的语言运用实践，注重学习者的自觉参与。本书适合大学英语一年级学生在第二学期或具有相当水平的自学者使用，建议每周学习一个单元。可根据学生的实际情况，部分课文课堂讲授，部分学生自学，程度较高的学生可全部自学。 -
大学英语听说4第三版董亚芬、虞苏美《大学英语》系列教材的再修订，以《大学英语课程教学要求（试行）》为依据，历经三年调研，汲取全国百所高校师生的建议和意见，旨在发扬我国大学英语教学的优良传统，推广成功经验，为新时期人才培养再作贡献。★ 融合传统与现代教学理念：强调打好扎实语言基本功，突出综合应用能力的提高；★ 发挥综合优势，完善原有体系：大幅度、全方位修订《精读》、《泛读》、《听力》、预备级《泛读》、预备级《听力》，重编《快读阅读》、预备级《精读》，删繁就简《语法与练习》； ★ 调整起点，充实优化素材：1800词起点（预备级1300词）；选材全面完备，经典性与现代性、文学性与科普性完美匹配；★ 革新练习，五种技能并重：阅读材料丰富多彩，听力训练形式多样，词汇练习注重复现，语法操练循序渐进，翻译训练实用全面，口语活动精彩纷呈，写作训练由浅入深，四、六级口、笔试中学生常犯的语言错误讲解分析精辟实用；★ 辅以现代教育技术手段，充分满足教学需要：同步推出与纸质教材配套的电子教案和学生学习光盘，帮助教师构建新型的课堂教学模式，为学生创造自主式、交互式的学习环境。 -
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大学英语语法与练习第三版董眉君《大学英语》是遵照1986年国家教委审定的《大学英语教学大纲（文理科本科用）》编写的一套系列教材，分精读、泛读、听说、快速阅读和语法与练习五种教程，由全国六所重点大学合作编写。教材于1986年出版试用本，1992年出版正式本，并于同年9月荣获全国高等学校第二届优秀教材特等奖，以及国家教委高等学校第二届优秀教材一等奖。1998年，在广泛征求意见的基础上，《大学英语》系列教材根据《大学英语教学大纲（高等学校本科用）》进行了第一次修订。修订本更加注意文、理、工、农、医等各科的通用性，力求给学生打好“宽、厚、牢”的语言基础。为了推进大学英语教学改革，适应社会各界对大学生英语能力的要求，教育部于2004年颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程要求》）。遵照《课程要求》对大学英语提出的教学目标，即“培养学生的英语综合应用能力”，编者于2004年决定对教材进行第二次修订，以满足新时期国家和社会对人才培养的需要。 -
大学英语泛读张砚秋、解又明本书是《大学英语》系列教材（第三版）泛读教程。本次修订是按照2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》并结合当前我国大学英语的实际情况而进行的。因此，我们的修订的方向是：在提高阅读能力的同时，要注重培养学生综合应用英语的能力。 每篇课文后有两种练习，一是阅读练习，二是词语应用练习。词语应用练习的形式力求多样、新颖，例如多义词用法小结、小词的活用及搭配、同形异义词辨析、以及词的派生等，既能帮助归纳已学知识，又能锻炼学生的应变和适应能力。 为了提高学习兴趣，每十五课后增加一个自测练习，备有供休闲阅读的篇章，学生可自己检查阅读能力的提高。
