大学英语
-
实用英语交际教程刘小兵 ，于燕 编《高等教育“十二五”规划教材：实用英语交际教程》共分为28个单元，每个单元由听力、口语、和应用文写作三个交际模块组成，使听、说训练和实用写作训练相结合，满足大纲对交际教学的要求。《高等教育“十二五”规划教材：实用英语交际教程》纲词汇覆盖率达90%，词汇重现率达50%以上，有效解决了教学课时与教学任务之间的矛盾。《高等教育“十二五”规划教材：实用英语交际教程》各单元设计了大量的交际训练任务，极大增强了教学的互动性。根据高职学生的就业特点，将主要行业的重点词汇、常用句型、文本写作等知识有机地融入听说和实用写作的学习和训练中，为学生专业英语的学习奠定良好的基础，起到不可或缺的过渡作用。 -
大学英语新概念阅读教程李华田 主编李华田主编的《大学英语新概念阅读教程（2）》是专门针对提高学生综合文化素质和终生自主学习能力的大学英语阅读教材。内容涉及阅读理解概述、应试知识和能力的要求、阅读理解考题分析、阅读的技巧和方法、综合练习、参考答案讲解、名人名言和泛读文章鉴赏。《大学英语新概念阅读教程（2）》对广大学生开阔视野，熟悉英美文学与文化。综合提高阅读水平有极大的帮助。 -
现代大学英语5国伟 编著《现代大学英语精读5同步测试》为“现代大学英语”系列的教辅之一，与《现代大学英语精读》教材配合使用。由在一线任教的国伟老师供稿。此同步测试共六册。本册是《现代大学英语精读同步测试》的第五册，与《现代大学英语 精读5》同步使用。 -
大学英语教程3高彦梅 等主编黄必康主编的《大学英语教程》的编写全面贯彻“主题循环、认知选材、听说先导、自主练习”的总体编写原则，在编排体例方面充分考虑不同院校的教学实际和学生自主学习的需要，力图使本教程达到较高的教学可操作性和灵活性。针对已经具备中等英语基础的大学英语三级学生的思想实际和学习兴趣，本册的选材主题范围注重多样性，包括：历史、友谊、跨文化交流等。选文根据学期特点，注意难易交叉，趣味性和知识性相结合。 -
新概念大学英语泛读教程修订版许伟燕，夏玲英 主编《新概念大学英语阅读系列精品教材：新概念大学英语泛读教程（第2册）》有15个单元，每个单元由三部分组成：阅读课文和练习、快速阅读和练习、课外阅读和练习。此外，为方便阅读，我们在阅读课文和课外阅读后面增加了部分必需的注释。 -
流畅英语口语教程·第4册（英）凯 等编凯编著的《流畅英语口语教程》采用让学生从知识和情感两方面深入参与的教学策略。话题经充分调研筛选而成，照顾到不同背景的学生，让学生结合自身经历来学习和开展口语交际活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。在全面训练英语技能的基础上发展学生的英语交际能力。教材提供丰富、现代、纯正的英语阅读和视听资源，与口语训练紧密结合，并辅以词汇练习、语法讲解，确保学生学到真实地道的英语，全方位提高英语交际能力。 -
21世纪大学英语应用型综合教程1汪榕培，陶文好，邹申 编《21世纪大学英语应用型综合教程教学参考书（1）（套装上下册）》的特色：1.主题新颖，选票独特，抓取当代大学生的关注点，提升其学习语言的兴趣。2.提供充分的语言输入和输出准备，启发学生通过储备知识导入新知识。3.练习设计强调对文本的理解和语言的实际应用。4.同一单元的不同模块体现不同的难易程度，满足不同层次学生的需求。 -
大学体验英语·综合教程余渭深，孔庆炎，李霄翔 等编《教育部2008年度普通高等教育精品教材（第2版）：大学体验英语·综合教程（4）（第3版）》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。《教育部2008年度普通高等教育精品教材（第2版）：大学体验英语·综合教程（4）（第3版）》注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。《教育部2008年度普通高等教育精品教材（第2版）：大学体验英语·综合教程（4）（第3版）》强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。本书重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。本书是立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。 -
大学体验英语扩展教程3孔庆炎，李霄翔，贾国栋 等编《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学体验英语扩展教程3（第3版）》主要特点：注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识。重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。 -
英语刘群武，陈蕾，安娜 等编《新编五年制高等职业教育教材：英语（第2册）（第3版）》共2册，每册14个单元，原则上每学年一册。每单元围绕一个主题，结合图片进行新课导入，引导学生关注和积极参与本单元的学习，激发学生的学习兴趣，突出五年制高职英语教学的特点。
