大学英语
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新世纪大学英语系列教材杨惠中 著《新世纪大学英语系列教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材：视听说教程2（第3版）（教师手册）》是一套英语视听说教材。教程体现了语言教学法和语料库语言学研究的最新成果，能切实满足学生提高英语听说能力的迫切需要。视听材料全部采用原版素材，原汁原味，结合国情，真实风趣；录像以情景剧形式展现，能激发学习兴趣。本书讲解由浅入深，循序渐进，引导学习者逐步掌握会话策略，最终实现使用规范得体的英语进行有效交际的目的。 -
新世纪研究生公共英语教材听说学生用书李玉璞 主编《新世纪研究生公共英语教材：听说（上）（学生用书）（第2版）》从短小对话到篇章练习，听力训练循序渐进，形式丰富多样。从交通、饮食到政界逸事，内容紧贴时代脉搏。每课一首流行歌曲，寓英语学习于轻松、快乐中。听力和口语训练相辅相成，培养扎实的英语听说能力。经过精心修订，更加有利于英语实用能力的培养。 -
基础实用英语读写教程鲍瑞 主编《新视界大学英语系列教材：基础实用英语读写教程（第1册）》是为少数民族地区高校学生编写的大学英语教材。在设计和编写上严格按照《大学英语课程教学要求》，并结合少数民族地区学生的实际英语水平，以打好英语基础和提高语言应用能力为最终目的，打造富有我国民族特色的新型大学英语教材。本套教材在编写过程中，吸取了我国在外语教学中长期积累下来的行之有效的经验和方法，仔细研究和分析了我国少数民族学生在英语学习中经常遇到的问题及教师在教学过程中的困惑，在教材的编写理念和教学模式上不断创新，充分反映了当今外语教育研究的最新成果。全套教材由《基础实用英语读写教程》（1～4册）和《基础实用英语听说教程》（1～4册）构成，每册设有八个单元，并配有详尽的教师用书和教学课件。教材内容以单元话题为主线，涉及现代技术、道德情感、文化知识、科学教育等多个方面。语言素材真实、地道，选材广泛，文章短小精悍，具有知识性、趣味性和实用性的鲜明特点。本套教材起点为大学英语预备级和高职高专新生的入学水平。教学安排上，可分四个学期使用，也可以根据各学校的具体教学情况及学生的专业特点自行安排。教学总时数为220学时，每周安排3～4学时。 -
物流英语孙军，林南南 主编《高等院校物流管理专业系列教材·物流企业岗位培训系列教材：物流英语》紧密结合物流英语教学改革与发展的新形势和新特点，系统介绍了物流管理、仓储、包装、采购、运输、配送、物流信息系统、供应链管理、货运代理及客户服务等专业基本知识，并通过强化实训，培养并提高读者的应用能力。《高等院校物流管理专业系列教材·物流企业岗位培训系列教材：物流英语》具有知识系统、案例丰富、版式活泼、注重创新、集课堂教学与实践应用于一体的特点，且采取新颖、统一的格式设计；因而既可作为普通高等院校本科物流管理、工商管理、国际贸易等相关专业的首选教材，同时兼顾高职高专及应用型大学的教学；也可作为物流和外贸企业从业者的培训教材，并为广大社会从业人员提供有益的参考和借鉴。 -
大学英语教程2·学生用书王焱华 主编《大学英语立体化网络化系列教材：大学英语教程2·读写译（学生用书）（第3版）》设计基本原则包括：◎主题型循环原则课文主题为组织单元学习的核心，读写译的材料在同一主题的统筹下，主题词汇和语言表达反复呈现，循环印证，强化语言学习的记忆和保持度，促成长期记忆，培养学生读写译的综合运用能力。◎自主性练习设计原则注重学生自主对语言信息处理的多样性，增加旨在鼓励学生自主生成语言表达的主观构成型题型。为教师提供参考教案和教学建议及说明，并提供尽可能详细的参考资料。◎学生认知型选材原则选材充分考虑大学生认知水平发展和学习心理，题材贴近大学生生活经验和思维水平，具有一定的文化影响力和思维深度。注重内容的时代性、新颖性和趣味性；语言形式的多样性和准确性；各单元、各分册主题内容的系统性和连贯性。选材的难度进阶标准符合现行国家四、六级水平要求范围。◎中西语言文化交际原则中文和英文对等展示中西传统文化信息，形成文化交际空间，彰显学生文化身份，促成学生文化认知带动语言习得，锻炼跨文化交际能力。 -
大学英语会话自我修补能力研究姚剑鹏 著《大学英语会话自我修补能力研究》基于COLSEC语料库，识别和分析大学英语学习者在口语中的自我修补现象，研究其结构、暂停、策略等，通过分析英语学习者的自我修补能力以及英语口语教学中存在的问题，提出对策。《大学英语会话自我修补能力研究》有助于大学英语学习者提高运用交际策略的能力，提高外语交际能力和语言习得能力；同时促进会话自我修补的研究，丰富相关理论和实践；也能为英语教学改革和尝试新的发展道路提供依据。《大学英语会话自我修补能力研究》可供高等院校英语专业本科生、研究生、教师和研究者阅读参考。 -
大学英语教程3·学生用书李养龙 等主编《大学英语立体化网络化系列教材大学英语教程4（读写译）学生用书（第3版）》为学生个性化学习和大量声像语言互动练习提供保证，形成有声模仿、形式记忆、内容认知、文化习得、社会交际运用等学习活动组成的反复循环语言学习过程，满足立体化、网络化、个性化英语教学和学习的实际需要，建立计算机课堂教学的语言多媒体教学模式。 -
实用英语阅读教程刘小兵 ，于燕 编《高等教育“十二五”规划教材：实用英语阅读教程》为《实用英语阅读教程》，共分为38个单元。《高等教育“十二五”规划教材：实用英语阅读教程》的设计旨在培养学生的阅读和翻译能力，练习的编制围绕着两个目标展开，并在附录中设置了阅读技巧和翻译技巧两个模块供学生参考。通过问题讨论与回答、复述课文、难句翻译等丰富的课堂交际性教学活动，使学生在课前预习的基础上，加深对文章的理解。除个别重点词汇需要教师讲解外，所有教学目标均通过课堂交际性训练任务来完成，其互动性不言而喻。各单元设计了行业词汇搭配训练，即练习了英语能力考试的相关题型，又使学生的行业词汇得到进一步拓展，一举两得。《高等教育“十二五”规划教材：实用英语阅读教程》可作为高职高专院校英语教学的学生用书，也可作为相关职业培训的教材。 -
新概念大学英语泛读教程吴景红，陈婧 主编《新概念大学英语阅读系列精品教材：新概念大学英语泛读教程（第1册）》有15个单元，每个单元由三部分组成：阅读课文和练习、快速阅读和练习、课外阅读和练习。此外，为方便阅读，我们在阅读课文和课外阅读后面增加了部分必需的注释。 -
大学英语新概念阅读教程李华田 主编李华田主编的《大学英语新概念阅读教程（4）》内容提要：本书是专门针对提高学生综合文化素质和终生自主学习能力的大学英语阅读教材。《大学英语新概念阅读教程（4）》内容涉及阅读理解概述、应试知识和能力的要求、阅读理解考题分析、阅读的技巧和方法、综合练习、参考答案讲解、名人名言和泛读文章鉴赏。对广大学生开阔视野，熟悉英美文学与文化．综合提高阅读水平有极大的帮助。
