《新视界大学英语系列教材：基础实用英语读写教程（第1册）教师用书》是为少数民族地区高校学生编写的大学英语教材。在设计和编写上严格按照《大学英语课程教学要求》，并结合少数民族地区学生的实际英语水平，以打好英语基础和提高语言应用能力为最终目的，打造富有我国民族特色的新型大学英语教材。《新视界大学英语系列教材：基础实用英语读写教程（第1册）教师用书》在编写过程中，吸取了我国在外语教学中长期积累下来的行之有效的经验和方法，仔细研究和分析了我国少数民族学生在英语学习中经常遇到的问题及教师在教学过程中的困惑，在教材的编写理念和教学模式上不断创新，充分反映了当今外语教育研究的最新成果。全套教材由《基础实用英语读写教程》（1～4册）和《基础实用英语听说教程》（1-4册）构成，每册设有八个单元，并配有详尽的教师用书和教学课件。教材内容以单元话题为主线，涉及现代技术、道德情感、文化知识、科学教育等多个方面。语言素材真实、地道，选材广泛，文章短小精悍，具有知识性、趣味性和实用性的鲜明特点。《新视界大学英语系列教材：基础实用英语读写教程（第1册）教师用书》起点为大学英语预备级和高职高专新生的入学水平。教学安排上，可分四个学期使用，也可以根据各学校的具体教学情况及学生的专业特点自行安排。教学总时数为220学时，每周安排3-4学时。

《面向“十二五”高职高专规划教材：公共英语综合训练（3）》是《公共英语3》的配套辅助教材，在学习内容上紧密配合《公共英语3》，对各单元所学习的词汇、语法、语言功能及听、说、读、写的训练提供了进一步实践的机会并配有一定的讲解。学习者可以利用《面向“十二五”高职高专规划教材：公共英语综合训练（3）》进行有针对性的复习，解决学习中的难点。《面向“十二五”高职高专规划教材：公共英语综合训练（3）》在编写体例上与《公共英语3》相呼应，内容安排上打破了辅导教材的传统做法，增加了“虚拟导师”，即在提供词汇、语法、语音、听、说、读、写等多方面练习的同时，将教师的讲解与帮助融入其中，使远程开放英语学习的过程不再“孤独”。在每个学习任务开始前学习者都会得到“虚拟导师”的指点。“虚拟导师”不但提供学习方法的指导，还引导学习者步入真实的交际语境中，通过大量、反复的实践，使学习者一步一个脚印地迈向学习目标。

《面向“十二五”高职高专规划教材：公共英语综合训练（4）》是《公共英语4》的配套辅助教材，在学习内容上紧密配合《公共英语4》，对各单元所学习的词汇、语法、语言功能及听、说、读、写的训练提供了进一步实践的机会并配有一定的讲解。学习者可以利用《面向“十二五”高职高专规划教材：公共英语综合训练（4）》进行有针对性的复习，解决学习中的难点。《面向“十二五”高职高专规划教材：公共英语综合训练（4）》在编写体例上与《公共英语4》相呼应，内容安排上打破了辅导教材的传统做法，增加了“虚拟导师”，即在提供词汇、语法、语音、听、说、读、写等多方面练习的同时，将教师的讲解与帮助融入其中，使远程公共英语学习的过程不再“孤独”。在每个学习任务开始前学习者都会得到“虚拟导师”的指点。“虚拟导师”不但提供学习方法的指导，还引导学习者步入真实的交际语境，通过大量、反复的实践，使学习者一步一个脚印地迈向学习目标。

《新标准大学英语综合教程课后辅导1》省去了学生查资料、问老师等不必要麻烦，可有效辅导学生对《新标准大学英语综合教程》的学习，同时也可作为英语教师的教学参考。《新标准大学英语综合教程课后辅导1》中将每单元分为“课文导读（导入）、语言点（学习） 、文化背景（拓展）、参考译文（复习）、课后答案（巩固）”五个部分，“导学拓习固”五位一体。●课文导读简明扼要地概括出课文大意，向学生提出阅读思考，使其心中有数。●语言点提炼出不易掌握的语言、语法难点，条分缕析并配以丰富例句。所选例句均出自自牛津词典（Oxford Dictionary）或朗文词典（Longman DictionaW），经典实用。●文化背景注释文中所涉及的文化知识，简洁明了，拓宽学生视野。●参考译文全面翻译课文，力求译文准确、明晰易懂，便于学生多角度巩固与运用所学课文知识，同时也有助于提高学生英语翻译的能力。●课后答案指导课后习题，便于学生检验自身学习效果、巩固所学知识。

《高职高专“十二五”规划教材·行业英语系列：商务英语实务》共分为五篇，主要内容包括：求职过程技能、业务知识技能、基本工作语言技能、工作过程任务技能等。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：高职高专实用英语综合教程4（第2版）》是中国财政经济出版社组织全国力量编写的普通高等教育“十一五”国家级规划教材，体现了《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）提出的教学目的，适合全国高职高专院校非英语专业学生使用。

制糖业是以甘蔗或甜菜等农作物为原料，生产原糖和成品食糖及对食糖进行精加工的工业行业，也是高度机械化、连续化的现代化工业生产，它的生产过程几乎包括了所有主要的化工单元，是具有综合化工单元生产过程的食品生产行业，在国民经济中占有重要地位。我国2007/2008榨季食糖产量位居世界第三，食糖消费量达到1350万t，位居世界第二。但我国的人均食糖消费量却很低，还不到世界人均水平的二分之一，市场发展空间巨大。近年来，由于国内糖价一直处于较高水平，农民种植甘蔗和甜菜的热情高涨，刺激国内制糖企业规模不断扩大，并促进企业提高新设备及新技术的应用积极性。

《全国高等职业教育规划教材：电子信息技术专业英语（第2版）》主要分为电子学、计算机、通信与信息处理、电子信息新技术的选读内容、专业英语的实训内容5大部分。电子学部分主要介绍了基本的电物理量、半导体、集成电路、放大器、数字电路、仪器仪表知识；计算机部分主要介绍了计算机基础知识、网络知识、计算机安装使用手册、MicrosoftOffice2003、多媒体、ISDN；通信与信息处理部分主要介绍了信号、编码技术、通信系统、传输模式以及信号的处理等；电子信息新技术的选读部分主要介绍了数字电视、视频点播、GPS全球定位系统、ZigBee技术、3G技术、光纤通信、软件无线电、遥感、传感器以及RFID、物联网等热门技术。专业实训内容包括国外专业网站浏览和仪表面板英文标注学习。另外，本书还配备了与课文相关的练习试卷和参考译文、练习答案、课件等内容。《全国高等职业教育规划教材：电子信息技术专业英语（第2版）》内容由浅入深、选材广泛、通俗易懂、形式多样，适合高职高专电子信息类和通信类专业的学生使用。

本套教材是为少数民族地区高校学生编写的大学英语教材。在设计和编写上严格按照《大学英语课程教学要求》，并结合少数民族地区学生的实际英语水平，以打好英语基础和提高语言应用能力为最终目的，打造富有我国民族特色的新型大学英语教材。本套教材在编写过程中，吸取了我国在外语教学中长期积累下来的行之有效的经验和方法，仔细研究和分析了我国少数民族学生在英语学习中经常遇到的问题及教师在教学过程中的困惑，在教材的编写理念和教学模式上不断创新，充分反映了当今外语教育研究的最新成果。全套教材由《基础实用英语读写教程》（1-4册）和《基础实用英语听说教程》（1~4册）构成，每册设有八个单元，并配有详尽的教师用书和教学课件。由巴达荣贵、纪雪梅主编的《基础实用英语听说教程》内容以单元话题为主线，涉及现代技术、道德情感、文化知识、科学教育等多个方面。语言素材真实、地道，选材广泛，文章短小精悍，具有知识性、趣味性和实用性的鲜明特点。本套教材起点为大学英语预备级和高职高专新生的入学水平。教学安排上，可分四个学期使用，也可以根据各学校的具体教学情况及学生的专业特点自行安排。教学总时数为220学时，每周安排3～4学时。

《新编应用英语综合教程（附光盘第3册共2册）》把生活情境、学习情境、工作情境作为编写主线，体现学生社会生存、社会学习和社会职场谋生的实际过程；按照“实用为主，够用为度”的原则，紧贴学生实际生活、工作场景的需要，设计教材内容；突出培养高职学生职业能力，以任务为载体整合相应的英语知识和技能，注重听、说、读、写、译等五项技能训练，凸显听说能力训练．项目训练，增强学生自主学习能力，提高综合文化素养；注重职场情境中知识与实践能力的转化，体现学生在职场情境中学、练、用，构建工作任务驱动的、基于学生真实的现实生活、学习和工作过程一体化的教材，逐步培养高职学生的英语语言应用能力，为提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。《新编应用英语综合教程（附光盘第3册共2册）》由安维彧主编。