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自20世纪80年代“跨文化”一词引入中国之后，人们普遍关注并越来越清醒地认识到语言学习离不开文化的导入。语言是文化的一种表现形式，不熟悉语言的文化特征，就难以学好该种语言，文化已成为影响语言学习的一个重要因素。教育部高教司在《大学英语课程教学要求》试行版（2004年）和正式版（2007年）中均将跨文化交际作为大学英语学习的一项主要内容。本教材就是依据《大学英语课程教学要求》和教育部大学英语教学改革精神，以建构主义理论、生态教学理论和动机一目标理论为基础，从趣味性、知识性和实用性入手，分析东西文化差异的产生根源，阐述东西文化差异的具体表现，构建学生的跨文化交际知识，提高学生的英语学习兴趣，加强大学素质教育，培养具备跨文化交际能力的社会应用型人才。

《新视界大学英语综合训练3》是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司合作开发、中外英语教育专家共同设计、国内多所高校教师参与编写的一套国际化、立体化大学英语教材。本系列教材全面贯彻《大学英语课程教学要求》，充分考虑国内高校大学英语教学实际，体现了“分类指导、因材施教”的教育原则与“教学相长、学用相成”的教学理念。《新视界大学英语综合训练3》针对大学英语“一般要求”层次的教学进行设计，共4个级别。每一级包含《综合教程》、《视听说教程》、《快速阅读》和《综合训练》，同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台、试题库等立体化教学资源。

新世纪大学英语系列教材 按照大学英语课程教学要求，由外教社组织国骨十余所著名高校英语教学专家，邀请国际知名视听教学专家，为我国大不宪政度身打造而成科学笥，系统性和时代性的完美体现，以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和手段为一体，满足一般要求，较高要求和更高要求的分层次教学需要 。选材巾近时代 ，巾近生活，强化听说，注 重听，说，读，写，译等技能协高发展，练习编写充分体现实用性，新颖性和可操作性。语言能力和文化素质的同步提升，注重培养不冠心病者的英语思维习惯，开拓跨文化交际，充分满足个性化教学的需要 ，有助于不宪政提高语言综合应用能力，从容应对各级语言能力测试。基于计算机和课堂的教学模式 ，提供完整，多元，立体化的英语教学平台，个性化的学习光盘，方便 实用的电子教案，丰富多样的网络资源，使课堂内外教与学充分体现交互性，自主式和合作型的新型教学模式 ，实现培养学生终身学习能力的教学目标。

“新世纪大学英语系列教材” 由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家，邀请国际知名视听教学专家，为我国大学生度身打造而成。系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、国内首套完全按照《大学英语课程教学要求》编写的新一代大学英语系列教材，也是外教社规模最大、内容最新、辅助教学配备最全的大学英语教材之一。她总结了中国学生学习英语的成功经验，吸收了国内外外语教学和教材编写理念的精髓，应时代而生，集各家所长，历经近四年的反复论证、试用、修改，终于得以问世。她的诞生，必将为我国大学英语教学改革的深入推进注入新的活力！科学性、系统性和时代性的完美体现：以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和手段为一体，满足一般要求、较高要求和更高要求的分层次教学需要。选材贴近时代、贴近生活；强化听说，注重听、说、读、写、译等技能协调发展；练习编写充分体现实用性、新颖性和可操作性。语言能力和文化素质的同步提升：注重培养学习者的英语思维习惯，开拓跨文化交际视野，实现语言综合应用能力和人文素养的全面提高。分类指导和因材施教的教学原则：综合、视听说、阅读、写作、快速阅读等主干教程和经贸、文化类选修课教程，涵盖语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际，充分满足个性化教学的需要，有助于学生提高语言综合应用能力，从容应对各级语言能力测试。基于计算机和课堂的教学模式：提供完整、多元、立体化的英语教学平台，个性化的助学光盘、方便实用的电子教案、丰富多样的网络资源，使课堂内外教与学充分体现交互性、自主式和合作型的新型教学模式，实现培养学生终身学习能力的教学目标。 《视听说教程》是外教社针对我国英语教学的需要，首次采用中美专家联合编写的模式，与圣智学习出版公司合作出版的一套英语视听说教材。全国大学英语四、六级考试委员会原主任、上海交通大学博士生导师杨惠中教授担任中方主编。本教程具有以下特色：中外专家合作编写，借鉴和汲取了国外先进的教学理念和方法，体现了语言教学法和语料库语言学研究的最新成果，同时合乎我国国情，能切实满足我国大学生提高英语听说能力的迫切需要；视听材料全部采用原版素材，语言原汁原味，题材真实风趣；录像以情景剧形式展现，提供了真实的语言环境，能有效激发学生的学习兴趣；注重跨文化交际能力的培养。话题、情景设计以美语语境为主，辅以全球多元文化背景，置英语学习于世界文化环境之中；以功能、题材、情景为编写主线，既注重培养学习者听的领会能力，更注重发展他们说的产出能力。精心设计的交互式练习，由浅入深，循序渐进，引导学习者逐步掌握会话策略，最终实现使用规范得体的英语进行有效交际的目的。视听说教程（第三版）对听力材料进行了增补、调整，每单元在听力部分设计了五个课堂教学活动。对Lesson B做了调整和补充，帮助学生在理解的基础上提高口语能力。每四个单元增加一个复习板块，让学生了解考试要求，更了解自己的学习程度，建立学好英语的信心。

《新视界大学英语快速阅读4》是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司合作开发、中外英语教育专家共同设计、国内多所高校教师参与编写的一套国际化、立体化大学英语教材。本系列教材全面贯彻《大学英语课程教学要求》，充分考虑国内高校大学英语教学实际，体现了“分类指导、因材施教”的教育原则与“教学相长、学用相成”的教学理念。《新视界大学英语快速阅读4》针对大学英语“一般要求”层次的教学进行设计，共4个级别。每一级包含《综合教程》、《视听说教程》、《快速阅读》和《综合训练》，同时提供学习光盘、教学光盘、网络自主学习平台、试题库等立体化教学资源。

《普通高等教育室内与家具设计专业“十二五”规划教材：家具专业英语实务》主要从八个方面对家具产业核心的三大内容——家具设计、生产工艺以及市场营销相关的专业英语进行了分类、整理、提炼和阐述，这八个方面分别为：专业词汇、家具材料、木工设备、家具历史、设计师及企业介绍、家具工艺、家具外贸、国际展会交流及自我介绍。

《浙江省高校系列教材建设项目·商贸英语系列：外贸英语函电》为商务英语、国际贸易等外经贸类专业的必修专业技术课。根据国家教育部高职教改文件精神，本教材的编写以职业能力为本位，以实际工作过程为导向，以典型工作项目为主线，通过对外向型企业在开张营业、开展业务及社会交往活动过程中的典型书面沟通任务进行分析，确定了“公司创始、业务运营和社会交往”三大项目模块。本教材在内容设计上层次分明，逻辑清晰，主线突出，基本涵盖了外向型企业在国际商务活动中主要的书面信函沟通写作任务，具有普遍性、适用性和实践性的特点。

《大学英语自主测试题（3级）》共有10套自主测试题，其中包括其中考和期末考自主测试题试卷，供一个学期使用。《大学英语自主测试题（3级）》中注重大学英语三级水平测试中学生对语言基础知识的掌握，并将语言知识难点和重点通过各种不同练习形式进行反复操练，以达到透彻理解；突出基本应试技能的训练，使学生在此过程中进行针对性的训练，扩大词汇量，打下扎实的语言基础，提高英语综合运用能力和考试能力。

《微电子制造技术系列丛书：电子组装技术专业英语》按照生产企业电子组装工艺流程介绍了组装元器件、印制电路板、助焊剂、胶黏剂、焊料、清洗剂等材料的基本知识，介绍了电子组装生产线的组成、贴片机的基本结构和作用。简要介绍了焊接技术、清洗技术、检测技术等电子组装各工艺环节的工艺方法，生产过程中的静电防护技术等内容。本教材适合作为应用型、技能型人才培养的大专院校（高职高专）应用电子类专业教材，也可作为电子组装专业技术培训用书，供从事电子组装工程技术人员参考。