教材以贯穿始终的5位主要人物日常生活、工作及娱乐活动为主线进行编排，包括在不同场合的英语交际活动，涉及英语国家的日常生活、风俗习惯、文化背景等。新颖、独特的编排形式在为学习者提供真实地道的语言材料的同时，还营造了轻松愉快的学习氛围。“以学生为中心”组织、编排学习任务，学习任务的组织编排是本着“方便学生自主学习”的原则，每单元的学习密度和节奏设计合理、任务短小，方便学习者利用零散时间自主学习；学习内容以“螺旋式逐步加强”的模式呈现，学习重点与难点均匀分布，有利于激发并保持学习者学习英语的自信心，从学习的成效中获得成就感。

《面向“十二五”高职高专规划教材：公共英语（2）》以贯穿始终的5位主要人物日常生活、工作及娱乐活动为主线进行编排，包括在不同场合的英语交际活动，涉及英语国家的日常生活、风俗习惯、文化背景等。新颖、独特的编排形式在为学习者提供真实地道的语言材料的同时，还营造了轻松愉快的学习氛围。

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。对于当代大学生来说，无论个人未来人生的发展还是将来事业的成功，学好英语都具有重要的现实意义。首先，学好英语，就等于拥有了走向世界的语言护照；学好英语，是进行社会交往的必备技能。 当今世界，英语是国际通用的世界语言，世界上70％以上的邮件是用英语撰写的，70％以上的科技出版物是用英语发表的，90％以上的国际会议是用英语召开的……所以，要想迅速融入全球化之潮流，要走向世界，扩大对外交流，就必须学好英语。其次，学好英语，是大学生就业、创业的需要和人生事业发展的需要。 随着大学生就业形势日益严峻，出色的英语已经成为大学生就业竞争的重要资本，学好英语就能找到更好的工作。进一步地说，学好英语有利于大学生未来的人生事业，可以使大学生到更广阔的世界、更大的舞台上去寻求发展，创造更多的机会，活出更精彩的人生。最后，学好英语等于多了一双眼睛，多了一个观察和认识世界的窗口。 语言是思维的工具，更是智慧的载体。学好英语，等于在本来没有窗的墙上开凿出一扇窗，可以使人领略到前所未有的另外一面风光。19世纪德国文学家、现代高等教育奠基人洪堡曾说过：“学会一门外语或许意味着在迄今为止的世界领域里获得一个新的出发点。”从这个意义上说，学会英语，不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头，甚至还多了一个头脑！通晓英语，你所感到的兴奋将不仅只是获取信息的兴奋，而且还是赢得另外一种智慧的兴奋。 总之，英语作为一门语言，不仅是一种实用的工具，更是一把丰富当代大学生人生的金钥匙。因此，谁掌握了英语，谁就打开了进人世界的大门。 在英语日益受到重视的今天，很多同学对学习英语却畏惧如虎。一提到学英语，不少同学感到苦不堪言，总是觉得英语枯燥乏味，晦涩难懂。虽然很重要，但学好却太难。要么记不住，要么说不对，要么听不懂，要么写不全。总之，很多大学生认为学习英语是一件痛苦的事情。其实，这是一种极大的误解，英语不好学是因为没有掌握英语的特点，英语学不好是因为没有找到有效的学习方法。 的确，学好英语不是一日之功，没有捷径可走。但是学习英语也是有规律可循的，只要掌握正确的方法，学好英语并不难。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学商务英语综合教程（4）（学生用书）》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，选材涉及当今国际经济贸易和商务的重要领域，内容实用，场景典型，时代感强，语言地道，教程板块设计突出国际商务知识的传授与英语技能的训练，注重培养学生的实际应用能力。每个单元重点讨论、分析一个商务专题，由“导入活动”、“阅读活动”、“案例讨论”和“专业扩展”四部分组成。各部分内容的设计与编写坚持了操作性与挑战性并重的原则，以利激发学生的学习热情和实践欲望。本教程适合大学商务英语专业的学生及准备参加BEC（Business English Certifcates）等商务英语考试的人员使用。

周红和纵瑞昆主编的《新航标职业英语》内容介绍：为了适应我国经济发展方式转变和产业结构调整对于高技能人才的需求，近十年来，我国高等职业教育的迅猛发展令人瞩目。作为高等职业教育各专业的必修课程，高职英语课程的教学改革也在积极的探索中，取得了可喜的成果。教育部高等学校高职高专英浯类专业教学指导委员会作为推动这一改革的引领力量，明确指出，高职英语课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，要为学生的职业能力及可持续发展能力服务，为高技能人才培养的总目标服务。

《综合英语教程》为教育部委托编写的普通高等教育“九五”国家级重点教材出版项目，是为我国高等学校英语专业学生编写的一本面向21世纪的英语专业基础教材，也可供教育学院和社会自学者使用。 本书编者力图通过循序渐进的方式，使学生逐步掌握系统的英语基础知识，并把所学到的知识应用于各种交际性任务，包括教师技能训练任务中去。为了鼓励学生在学习语言的同时努力了解英语国家社会，编者还为学生提供了丰富的英语国家文化知识。 本书是《综合英语教程》教师用书第三册。内容包括：每单元的教学目标、教学方法建议、练习的设计思想、课文和练习中的难点注释以及练习答案等。

《新世纪高职高专系列“十二五”规划教材：走遍随州》是依据教育部关于《高职高专教育英语课程教学基本要求》和随州职业技术学院教材建设规划的有关精神，遵循高等职业院校“实用为主，够用为度”的教学理念，充分体现理论与实践的有机结合，凸显校企共建特色，融教、学、做一体的公共英语实训教材。本教材内容上以“彰显地域特色、服务地方经济、丰富人文内涵、提升文化品位”为宗旨，以“文化随州、生态随州、旅游随州”为线索，将随州人文景观整合成随州概况、自然景观、特产小吃和随州节日等四个学习情境，分模块组织教学，引导学生感受随州、了解随州、认同随州、爱我随州，为随州的发展贡献力量；形式上一变“哑巴英语”、“考级英语”的教学设计而采用“贴近学生、贴近生活、贴近岗位”的，“听、说、读、写、译并重”、“教学做合一”，注重实际应用的教学新模式，让学生学一点会一点用一点，边学边用、学用结合。

As a branch of sociology， development studies itself is both interdisciplinary and multidisciplinary， mainly focusing on issues related to developing countries. Its emergence in the second half of the 20th century is in a large part due to increasing concern about economic prospect for the third world after decolonization. Immediately after World War II， development economics， a branch of economics， arose out of previous studies. By 1960s， an increasing number of development economists realized that economics alone is inadequate in meeting challenging issues such as political effectiveness and provision of education. Development studies appeared as a result of this， initially aiming at exploring the inter-relationship between economics and politics.The teachers and students in College of Humanities and Development Studies （COHD） of China Agricultural University （CAU） have long been involved in the activities of teaching， research and practice related to development studies. During this process， they have accumulated huge amount of valuable experience and expertise. This textbook has selected the most common 10 topics of this field. We hope the compilation of this book may assist undergraduate students from both linguistic and professional dimensions.

《外语学习与教学双语教程（学习篇）》主要内容包括：母语习得与外语学习、外语学习的本质、影响外语学习的个体特征、外语学习的对象、外语学习的过程、外语学习策略等。

《艺术类大学英语2教师用书》是《艺术类大学英语2》的配套教师参考用书。全书共8个单元，分别对应主教材8个单元。内容除了提供基本的练习答案和课文翻译以外，还包括主题课文相关背景知识的详细延伸介绍、课文长难句分析、重点词汇及语法讲解。该书内容详实，符合任课老师的课堂教学需要。为了适应当下的多媒体课堂教学特点，本教师用书还配有课件光盘，方便任课教师备课和组织课堂活动。