“超越概念”之《听力》教材是根据教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）中对听力能力的培养要求而编写的，一至四册分别对应《大纲》中基础阶段的1-4级。本教材各册主要是参考《大纲》对各级的具体要求而编写的。因此，我们设计了听力策略、对话、访谈、篇章、新闻、视频专题、趣味听力、附加听力、长篇续听等不同版块，以满足《大纲》对听懂不同题材、体裁、语音、语速等内容的要求。

本书为土木工程类专业省级规划教材中的一册。本书可以满足土木工程专业英语教学的需要，全书突出了专业英语专业性强的特点。以土木工程为主线，题材广泛。共21课，内容涉及土木工程施工、建筑材料、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土、钢结构、建筑防水与装饰、绿色节能建筑、建筑抗震设计、道路与桥梁工程、招投标与合同以及项目管理等学科。每课包括课文、生词与词组、注释、练习、阅读材料和科技英？翻译与写作指南。本书可作为高等院校土木工程类专业英语教材，也可作为土木工程技术人员和英语爱好者学习专业知识、提高阅读和写作能力的参考读物。

《新创意大学应用英语综合技能训练（1）》是《新创意大学应用英语综合技能训练》第一册，在题型的策划上紧扣《新创意大学应用英语综合教程》第一册中各单元的主题并进行相应拓展，对题型的难度、梯度进行了较为科学的设置，坚持兼顾英语听、说、读、写、译五个方面技能的原则，充分体现出从易到难、由简单到复杂的编写模式。全书在体例的编排上与教材相对应，共分八个单元，每单元主题如下：

教育部颁布的《大学英语课程要求》中指出，大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，使大学生在今后的工作和社会交往中能够用英语有效地进行信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。当今经济全球化深入发展，科技。进步日新月异，人才竞争日趋激烈。作为国家“高等学校教学质量与教学改革工程”重要内容之一，大力提高大学英语教学质量，对于培养新一代高素质创新性人才，加快我国的现代化建设进程有着重要的意义。《新探索大学英语综合教程》（1～4）正是在这一时代背景下，为提高大学英语教学质量，培养学生良好的英语综合能力而编写的。本教程的编写吸收借鉴了近年来国内外英语教学理论与实践的研究成果，在选材和编写过程中强调通过英语学习了解西方的社会风俗及风土人情，以提高学生的跨文化交际能力和实际应用能力。本教程注重培养学生的听说能力，通过熟练掌握日常英语会话，培养交流与讨论的技能，提高和拓展大学生的英语交际能力。

《美国史学习指导书（英文版）》形式上是一本学习指导书，实际上也是一本“美国简史”或者“美国史概要”。《美国史学习指导书（英文版）》虽然简明扼要但内容十分丰富，涵盖了上至美国工业化和城市化之始，下到克林顿总统新经济时代的美国政治、经济、外交、文化、教育、科技、社会、观念、环境保护等主题；《美国史学习指导书（英文版）》从纷繁复杂的历史长河中，整理归纳出重要的历史线索和内容，用定义解释的方法，运用英语的神韵，借助汉语的魅力阐释美国历史；《美国史学习指导书（英文版）》格式统一，线索清晰，有定义有分析，有详有略，有助于学生全面了解美国历史并掌握重点；《美国史学习指导书（英文版）》对重要的专用名词和学生不熟悉的人名都有中文标注，对字典上难以查到的专业术语和专业缩写词都有中文标注；《美国史学习指导书（英文版）》每章附有与内容紧密相关的练习题，学生通过习题练习，更易掌握和巩固所学内容；《美国史学习指导书（英文版）》最后还附有学期总复习思考题，通过复习思考，可以训0练并提高学生的综合分析能力。因此，《美国史学习指导书（英文版）》既是一本历史教科书，又是一本英语教科书；既体现了学术上的前瞻性和知识性，又体现了教学上的指导性和实用性。这在国内高校的历史学双语教学中并不多见，它缓解了目前历史学专业美国史双语教学中存在的得失矛盾，为学生轻松承接中西文化的碰撞和融合、真正实现专业知识结构国际化指明了方向。《美国史学习指导书（英文版）》的出版得到了苏州大学社会学院领导的大力支持和帮助，在此表示真挚的感谢！感谢台肥工业大学出版社为此书出版所作出的工作！

《高等教育“十一五”规划教材：大学英语听说教程（第2册）》选材丰富、实用，力求体现英语听说课堂的互动性，语篇难度适中，符合高职高专实践性教学特点。本书对学生的听说技能进行由易到难的训练，力求在提高学生听力能力的基础上，达到提高其口语表达能力的目的。同时，注重与国际教材接轨，体现出教材编写的多样性、实用性、趣味性、时代性和前瞻性。《高等教育“十一五”规划教材：大学英语听说教程（第2册）》共8个单元，内容编排由浅入深，每个单元围绕一个主题展开，通过“说”（口语素材导入）—“听”（听力训练）—“说”（口语训练）—“读”（文化背景）—“听”（听力考场）等环节，培养学生在各种日常情景下的英语听说能力和跨文化交际意识。内容涵盖日常交际活动中的常用情景及主题，如生活、情感、艺术欣赏、自然、健康等，同时也涉及了职业岗位基础英语的相关话题，如面试、就业、成功、职场交际、商务交往、国际竞争等。本书适合高等院校非英语专业学生作为教材使用。

《大学英语网络教程（专科1）》是一种以多媒体技术为主要手段，通过网络进行跨越时间和空间、实时或非实时的交互式教学。陆伟衷等编著的《大学英语网络教程（专科1）》在编写过程中融入了网络教育主讲教师多年的经验，在借鉴以往大学英语教材优良传统的同时，也充分考虑到网络教育学生的基础和特点。《大学英语网络教程（专科1）》中选取的素材贴近网络教育学生的生活和工作，并力求兼顾时尚性和趣味性。

《高职高专公共英语系列教材：英语实用语法简明教程》主要为高考和大学一二年级的学生通过大学英语三四级考试而设计，内容涉及十二个章节：冠词和名词、形容词与副词、动词和动词短语、动词的时态和语态、主谓一致、情态动词和虚拟语气、非谓语动词、名词性从句、定语从句和状语从句、独立结构、特殊句式、省略与替代（情景交际）。《高职高专公共英语系列教材：英语实用语法简明教程》针对高职高专普遍存在的三级尤其是四级通过率偏低的问题而编写，可起到立竿见影的效果。

《大学英语阅读教程》分4册，1—3册循序渐进打基础，目的是使学生掌握大学两年应掌握的阅读技能；第4册针对四级考试安排内容，包括四级真题的训练和解答，提高四级通过率。该教材的主要特点在于：（1）突出应用性。在充分理解高等院校应用型本科专业人才培养计划的目标和要求基础上，按教学大纲要求对教学内容进行整合；在教材的编排上，先易后难，确保基础知识的有效教学，具备“低起点、有坡度、上水平”的特点。第一册的难度？比现有的四套教材（上外、：lg#b、高教、清华）低。第一册每篇文章控制字数250左右，第二册字数400左右，第三册字数600左右，第四册的文章最长的至1000字左右。（2）突出实践性。每册书包括10个单元，一个单元含4篇阅读文章。基于梯次提高阅读技能的需要和应对四级考试的要求，每册书的题型设置都不一样。通过典型案例的综合应用，增加学生在实际工作中运用英语解决问题的能力，加强实用性英语教学。（3）突出技能性。教材编写以高等院校应用型本科的办学性质、专业设点、培养目标、教学要求为依据，深入浅出，突出英语技？训练。学生通过对这套教材的学习掌握了阅读的方法和技能，能够在应试时看到一篇阅读材料知道惯常的可能的考点在哪里，也知道这种类型的考点如何找到正确答案。

《大学英语同义词详解精练》根据《大学英语教学大纲》（修订本）中的词汇表及近几年的大学英语四、六级考试试题，讲解了英语同义词374组，涉及1300多个单词，对这些词语的意义及用法作了说明，还据此编制了习题近2000道。《大学英语同义词详解精练》具有“讲解明了，重点突出练习有的放矢，针对性强；一环套一环，环环紧相连”等特点。《大学英语同义词详解精练》可供大学生及报考研究生的考生使用，向时也适用于中学生及英语自学者。