◆体现《教学要求》的培养目标，着重打牢语言基本功，商务专业素质与人文素养并重。编排和选材不仅注重学生正确世界观和道德观的形成，而且注重思维能力、创新能力和自主学习能力的培养。◆强调语言、文化与商务三者的有机融合，语言技能、商务知识、文化知识按比例分配，培养学生的跨文化交际能力；兼顾同其他商务英语技能课程和商务专业课程的衔接。◆每单元紧扣社会热点话题，选择不同难度和文体的课文，兼顾语言学习、商务通识、外国文化、中国文化；课文长短适中、语言精练，思想内涵深刻，语言可读性强，充分反映经济全球化时代的特点。 ◆贯彻任务教学法，设计丰富多彩的学习任务，训练学生的交际能力和合作学习能力，符合当代外语教学思想和方法的发展趋势。◆突出多媒体技术的应用，提供丰富的相关视频材料，加大语言学习的趣味性和输入的有效性，能调动学生课堂参与的积极性。

目前我国有关教育学的英语专业教材大多针对英语基础好的本科院校学生，内容偏深偏难，很少有针对西部地区英语基础较薄弱师范类学生的教育学专业英语教材。为了便于西部地区师范类学生能够毕业后胜任中小学双语教学任务，我们专门组织从事教育学专业英语的高校一线骨干教师将专业领域的最新研究成果收录于《新编教育专业英语》这本书中，并邀请了国内外相关专业的资深专家对其进行了严格的审定。 全书共包括五个部分：第一部分为学术阅读、翻译与写作技巧？主要针对师范类学生的英语语言基础应用，每一小节都穿插专项训练题；第二部分为双语教学实际操练与教学策略的探讨与研究；第三部分为教育类阅读材料，主要选编了课堂管理、道德教育、比较教育和教师教育，这一部分内容都配有实际案例与分析，使教材更加贴近教学实践，具有实用价值；第四部分为教育学专业词汇；第五部分是课文参考译文、习题详解。

新思路大学英语遵循语言学习规律而精心设计，以人为本，体现科学发展。其主要特点：·只设计基础教程、读写译教程和视听说教程，教材体系简约、不厚重，充分体现以学生为中心、以学好英语为根本的理念，是一套为学生减轻负担、为教师减轻压力（“双减”）的大学英语教材。·读写译教程选材短小精悍，具有时代性、可思性和教化性。·视听说教程将听说与视频内容紧密结合，强调鲜活的语言和时新材料的选择，确保教材的时代性和生命力。·读写译教程与视听说教程之间充分体现了语言共核、主题循环和内在联系。·基础教程内容从英语的零起点设计，适合这一层次的学习者使用。·读写译教程和视听说教程的考核标准以中学英语新课标规定之七级为起点，以大学英语教学规定之基本要求（四级）为终点。·教师用书内容全面细致，方便教学。·教材版式设计围绕主题，图文并茂，赏心悦目，符合学习心理和当代阅读习惯。·参编专家和学者来自全国10个省、自治区，具有广泛的代表性。

《新编大学英语综合教程3》融入了课堂互动的各个环节，强调了听读能力和语言的实际应用能力的培养，通过课堂上的教学活动，激发学生参与的积极性和主动性；通过课下学生的自主学习，培养学生的自主学习能力，有助于巩固和提高语言综合运用能力。

《希望英语（教师用书）（3）（第二版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》特点：1.单元各模块紧扣同一主题展开，强化听、说、读、写、译技能的综合培养。通过词汇在不同技能模块中的复现和扩展，提高学生对主题相关内容的表达能力。2.注重课堂活动的目的性和可操作性。课堂活动教学目标明确，并配有详尽的操作步骤建议，既增强了教学活动的可操作性，又为课堂教学组织提供了有益的选择。3.课内与课外活动相结合，学法与教法并重，引入自主式、发现式和协作式学习，注重培养学生自主学习能力。精心设计的单元学习策略有助于学生养成良好的自主学习习惯，使学生通过参与各种小组活动，树立合作与创新意识，为终身学习打下坚实的基础。4.教学课件突出教学设计。结合多媒体技术，引入大量体现教学设计思想的全新互动活动，并充分考虑了各种活动在课堂教学和自主学习中的易操作性，保障多媒体教学的有效实施。

《英语高职入学考试复习指导（拓展模块）》是在新大纲的引领下，在对多个省市高职招生考试大纲和考题深度分析的基础上编写而成的。编者在编写过程中，在尽量满足大纲及考纲要求的基础上，又有所创新，尝试设计了丰富的题型，部分题目突出了语用的功能。《英语高职入学考试复习指导（拓展模块）》为从目前现有高职考试向新大纲理念下高职考试的顺利过渡搭建了一个桥梁。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·英语专业精品教材：现代大学英语1（精读教师用书）（第2版）》一共分为五大部分。第一部分是对课文的内容和背景的介绍；第二部分是本课的语言重点，其中包括词汇和语法两大项，项目下面列出了本课有用的新句型，新语法，新短语，新词组，新搭配，以及构词法的新规则等；第三部分是对课文的详细分析，解决语言难点，让学生真正透彻理解课文；第四部分是课文的译文；第五部分是练习的答案，有些地方除了提供答案，还作了一些说明和解释，希望学生知其然，又知其所以然。

魏重宪和李永兰认真分析了全国高等学校英语应用能力考试实考试题，在采纳了一些兄弟院校一线英语教师的多年教学经验和积累资料的基础上，为指导和帮助学生更加熟悉这一考试，并在考试中取得理想的成绩，精心设计编写了这本《PRETCO新理念综合教程》。本书紧扣考纲，针对性强，循序渐进；模拟题实用性强，难度适当，并涵盖了考纲中所有题型；选题新颖，尽可能地以崭新的视角、全新的资料精心编制，确保选材的鲜活性和时效性。本书内容全面，精辟权威，架构布局科学、富有条理性，编有测试要点与应试技巧，给出了5套模拟试卷与5套真题。书中第一部分测试要点与应试技巧对试题中五大题型的考试要点进行了详尽的分析，并详细阐述了各题型的应试技巧。第二部分模拟试卷与历年真题包括考试大纲中所规定的全部题型，涉及了《高职高专教育英语教学课程基本要求（试行）》中所指定的全部内容，提供大量的试题供考生进行实战演练，有助于提高考生的实际应试能力。试题答案列示在全书第三部分。各个环节既体现了不同的教学侧重点，又集腋成裘，浑然一体。

普通高等教育“十五”国家级规划教材于2000年正式出版发行。由于该套教材充分利用国内外英语教学科研成果，全面体现高职高专英语教学规律，突出“五项创新”，深受广大师生欢迎。为了使这套教材更加完善，上海外语教育出版社组织我国四所高职名校，即深圳职业技术学院、上海第二工业大学、北京联合大学和华东师范大学职业技术学院的英语骨干教师组成阵容强大的编写班子，利用调查表和座谈会的形式，广泛征求用户和专家的意见和建议，并按照教育部高等教育司颁布的《高职高专教育英语课程基本要求》，结合高职高专英语教学实际，在保留教材原有特色的基础上，对教材作了全面修订。

《现代英语教程6（教学指导与练习）（第2版）》依据《全国成人高等教育英语课程教学基本要求（非英语专业专科用）》和《大学英语课程教学要求》，在大量调查研究和教学实践的基础上编写而成。以博采众长、兼收并蓄的“综合法”为理论指导，侧重传统方法。突出“成人、业余、实用”的特点。注意语言文化内涵，培养学生语占“得体性”意识。强调语言实践，突出重点，重视学生的基本功训练。