大学英语
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大学英语系列教材董亚芬，吴晓真 著《大学英语精读（预备级）（学生用书）（第3版）》以《大学英语课程教学要求（试行）》为依据，历经三年调研，汲取全国数百所高校师生的建议和意见，旨在发扬我国大学英语教学的优良传统，推广成功经验，为新时期人才培养再作贡献。 -
新思路大学英语读写译教程杨治中 等编《新思路大学英语读写译教程（4）》吸取现行全国大学英语教材的经验教训，博采众长，借鉴国内外先进教学理论与方法，融零起点、读写译、视听说和网上学习系统于一体，强调大学英语基础知识的重要性和英语综合应用能力尤其是交际能力的培养。每个教程既自成体系又紧密相连，把精读、泛读和快速阅读融为一体，同时又跟《基础教程》和《视听说教程》紧密相连，体现了内容的系统性和延展性，也减轻了学生的心理压力和经济负担。课文题材广泛、短小精悍、体裁多样，非常具有时代感、知识性、实用性和趣味性，兼顾人文、社会、科普、文化、技能、应用等多种多样的内容体系，以达到文、理、工、农、医、艺、体及独立学院、高职高专院校的通用性。丰富多彩的教学内容和简洁实用的练习形式为实现分类要求和因材施教提供了可能，也为教师根据实际需要选择教学内容、制定个性化的教学方案提供了方便。 -
大学英语语音教程张宁宁 著英语发音对于英语口语学习的重要性自然不言而喻，一本出色的英语发音书对于英语学习者的意义估计不亚于《少林达摩易筋经》对于天下习武之人的意义。不过问题是——究竟什么样的英语语音书才能称得上“出色”二字？英语发音所包含的内容非常之多：音位、音素、音节、音标、轻重音、节奏、连读、省略等不一而足，而且发音问题不能单单依靠语音学来解决，它还涉及语法学、词汇学、语义学、语用学、心理语言学，甚至跨出语言学领域，将生理学、解剖学、认知科学、社会文化研究等学科也一并牵扯了过来，何况我们这些英语学习者是中国人。 -
新视野大学英语王大伟，郑树棠 编《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新视野大学英语：视听说教程4（第2版）》在保持第一版特色和优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》精神，结合大学英语教学最新发展，对教材结构和内容进行了调整和完善。王大伟主编的《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新视野大学英语：视听说教程4（第2版）》旨在通过真实的场景、地道的语言和多样的练习全面提高学生的英语听说能力，通过课本、光盘、网络平台等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的支持与服务。 -
大学英语自主测试题王平 编《大学英语自主测试题（1级）》是一本为广大非英语专业的学生群体设计编写的一级综合自主测试题，旨在进一步贯彻落实《大学英语课程要求》中提出的分类指导、分层次要求和因材施教的原则。《大学英语自主测试题（1级）》注重大学英语一级水平学生的语言基础知识的掌握，将语言知识难点和重点通过各种不同练习形式反复操练，达到透彻理解，突出基本应试技能的训练，旨在扩大学生的词汇量，帮助学生打下扎实的语言基础，提高其综合运用和考试能力。 -
新21世纪大学英语应用文体翻译教程吴燮元，韩玉萍，钱纪芳 编《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新21世纪大学英语应用文体翻译教程》从总体上介绍一些实用翻译理论和常用技巧，在此基础上，针对目前几种常用文体，如法律翻译、旅游文本翻译等方面进行具体的翻译理论及实践方法的介绍和指导。 -
新21世纪大学英语视听说1梁正溜 著《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新21世纪大学英语视听说1（教师参考书）》为《新21世纪大学英语视听说教师参考书》第一册，供一学期教学使用。全书共有八个单元。每一单元由五个板块组成，即视频导入、视听说、语言文化的同化、补充视听说和演示和发言。 -
前景大学英语徐小贞，邹渝刚 编《前景大学英语》系列教材是复旦大学出版社与众多重点大学外语教师最新合作成果。教材编写组成员均来自国家级教学团队，参与完成了第一批国家示范性建设项目，目前正积极投身于方兴未艾的大学英语教学改革。因此，本系列教材从选材到体例均融入了大学英语教学改革的最新理念。本系列教材包括《综合教程》、《教学参考书》、《自主练习》各四册，以及配套光盘，内容涵盖《大学英语课程教学要求》所涉及的英语听、说、读、写、译等基本技能以及实用阅读和实用写作的内容。 -
前景大学英语徐小贞，邹渝刚 编《前景大学英语》系列教材是复旦大学出版社与众多重点大学外语教师最新合作成果。教材编写组成员均来自国家级教学团队，参与完成了第一批国家示范性建设项目，目前正积极投身于方兴未艾的大学英语教学改革。因此，本系列教材从选材到体例均融入了大学英语教学改革的最新理念。本系列教材包括《综合教程》、《教学参考书》、《自主练习》各四册，以及配套光盘，内容涵盖《大学英语课程教学要求》所涉及的英语听、说、读、写、译等基本技能以及实用阅读和实用写作的内容。 -
大学英语自主测试题王平 编《大学英语自主测试题（2级）》是一本为广大非英语专业的学生群体设计编写的二级综合自主测试题，旨在进一步贯彻落实《大学英语课程要求》中提出的分类指导、分层次要求和因材施教的原则，注重大学英语二级水平学生的语言基础知识的掌握，将语言知识难点和重点通过各种不同练习形式进行反复操练，达到透彻理解，突出基本应试技能的训练，旨在让学生进行有针对性的训练，扩大词汇量，帮助学生打下扎实的语言基础，提高学生的综合运用和考试能力。
