《新编大学英语单元测试练习》已在本校反复使用多年，其间进行多次修改、完善。其中后三项题型模仿四六级新题型，使学生在使用中既巩固掌握该单元的语言基础，又了解适应四六级的新题型。

本教材根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写，在编写过程中力图符合英语教师及学生的实际需要和实际水平，做到语言通俗易懂、内容新颖、趣味性强。 本教材分为两大部分：英国部分和美国部分。每部分各分为八章，介绍了英、美两国的历史、政治、经济、教育、宗教及文学艺术等方面的基本知识，有助于学习者了解英美的价值观念及生活方式，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性，达到扩大知识面、巩固和提高英语水平的目的。

《大学实用英语练习与测试》是根据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》并结合山东省高职高专英语教育的实际情况编写的，全书共分3册，本书为第二册。本书共安排8个单元，与复旦大学出版社出版的《21世纪大学实用英语综合教程》第二册配套使用。每一单元包括课文练习和英语应用能力考试模拟试题两部分。课文练习主要由单词填空和短语翻译等内容组成，目的是帮助学生巩固课堂所学词语。

《大学英语：走向职场（上册）》总结了中国学生学习英语的成功经验，汲取了国内外外语教学和教材编写理念的精髓，增加了职场英语的拓展，强调开发学习者的自我潜能，培养学生的英语综合能力及未来职场中的英语应用能力，是国内首套兼顾语言知识和职场英语应用的大学英语复合性教材。《大学英语：走向职场（上册）》为《大学英语——走向职场》上册，共有10个单元，供第一学期使用。《大学英语：走向职场（上册）》是一套专科层次的公共英语教材，宜作为高职高专、电大、成教文理工各专业公共英语教学使用。

《西方文化》主要介绍两希文化（Greek&Hebrew），帮助学生了解西方文化起源、人文主义思想等，分10单元学习，每单元安排有常识预习、专题讲座、复习反馈和自主拓展四个项目，使学生通过一个学期的学习对西方文化是在希腊文化基础上吸收希伯来文化形成、发展起来的文化背景有一定的了解，增加学生相关的信息量和词汇量，提高英语水平，激发学生的文化学习热情，增长知识、开阔眼界；同时，大家通过学习培养宽容地对待异国文化的态度。

《跨文化交际》内容上，针对高职高专教育人才培养目标、知识结构和能力要求，充分体现理论知识够用为度，着重培养学生跨文化交际技能的目的。第一章以基本知识和理论为主，介绍文化、交际、跨文化交际的定义、概念，阐述交际与文化的关系、文化价值观对跨文化交际的影响。第二、第三、第四、第五、第六章通过对跨文化交际案例的分析，向学生展示文化差异在跨文化交际中的种种表现，以及在特定的国际商务语境中的文化差异。在体例和编写手法上，教材各个单元的构成形式多样，不求整齐划一，以适合不同需求与兴趣的学生，并给教师留有一定的选择余地，可以结合具体情况更加生动活泼地组织教学。每个章节都配有思考题，给学生留有思考、探讨的空间。同时制作了电子课件。附录中提供了部分讨论题及课堂任务的参考答案。

本书有以下两个特点：第一，教材采用了中美教授、学者合作编写的形式。由中外学者合编教材国内已有先例，但是本套教材无论从编撰者的数量到编写人员的素质，从双方合作的广度到相互交流的深度，从教材种类所涵盖的范围到其内容的真实性，都是前所未有的。编写初始由中方编者提出编写思路、选材要求，之后将要求交付美方编者，由美方编者在美国选材。在选材过程中，双方经过多次讨论，最后确定每一篇课文的内容与长度。然后由中方编者根据所选内容编写配套的练习，最后由美方审读并润色。这种分工方式最充分地利用了双方的优势：中方编者不但有在国外学习、工作、获取学位的经历，而且长期在国内高校从事英语教学，对国内学生的需求以及国内现有教材的情况了如指掌，可以准确地把握教材的内容和难易程度。而美方编者的优势在于对西方，特别是美国的英语教学和文化的认知与了解。他们出国前均为国内高校英语教师，并有在美国大学英语系不低于20年的教学经验。他们不但对国外的英语教学了如指掌，更重要的是对英语语言和文化有一种直觉的感知，而这种感知是从任何教科书中学不到的。凭着这种感知，他们不但可以在教材的最终审定过程中杜绝那种语法全对但读起来不像英语的中式英语，更能够在选材的过程中准确把握住西方文化核心的东西。第二，教材以主要英语国家的文化为切入点，全部课文采用英文原文。教材的配套练习有很强的针对性，适合我国高校英语专业课堂教学使用。以精读教材为例，从第一册的第一课起，全部的课文均采用有实质内容的英文原文，从而彻底摒弃了无文化内容的以句型练习为主的课文。另外，语法讲解和练习均出自课文中出现的语法现象，而不是脱离课文内容、为语法而讲语法的训练。这样安排语法的讲解和练习就是将语法放在一个从属的地位。语法仅仅是对语言现象的描述与诠释，而不是规范语言对错的标准。与课文的文化内涵和语言的活力相比，语法理应处于从属地位。无论是以书面语为主的精读、泛读课文，还是形式活泼的听力、口语课文，有很多句子是“不符合语法规则”的。然而正是这些看似不符合语法的句子才是语言的生命，是有血有肉的活生生的语言。而我们的学生就是要感悟、学习并掌握这种有生命力的活的语言，而不是那些完全按语法规则编造出来的僵死的语言。

本书特点：第一，教材采用了中美教授、学者合作编写的形式。由中外学者合编教材国内已有先例，但是本套教材无论从编撰者的数量到编写人员的素质，从双方合作的广度到相互交流的深度，从教材种类所涵盖的范围到其内容的真实性，都是前所未有的。编写初始由中方编者提出编写思路、选材要求，之后将要求交付美方编者，由美方编者在美国选材。在选材过程中，双方经过多次讨论，最后确定每一篇课文的内容与长度。然后由中方编者根据所选内容编写配套的练习，最后由美方审读并润色。这种分工方式最充分地利用了双方的优势：中方编者不但有在国外学习、工作、获取学位的经历，而且长期在国内高校从事英语教学，对国内学生的需求以及国内现有教材的情况了如指掌，可以准确地把握教材的内容和难易程度。而美方编者的优势在于对西方，特别是美国的英语教学和文化的认知与了解。他们出国前均为国内高校英语教师，并有在美国大学英语系不低于20年的教学经验。他们不但对国外的英语教学了如指掌，更重要的是对英语语言和文化有一种直觉的感知。而这种感知是从任何教科书中学不到的。凭着这种感知，他们不但可以在教材的最终审定过程中杜绝那种语法全对但读起来不像英语的中式英语，更能够在选材的过程中准确把握住西方文化核心的东西。第二，教材以主要英语国家的文化为切人点，全部课文采用英文原文。教材的配套练习有很强的针对性，适合我国高校英语专业课堂教学使用。以精读教材为例，从第一册的第一课起，全部的课文均采用有实质内容的英文原文，从而彻底摒弃了无文化内容的以句型练习为主的课文。另外，语法讲解和练习均出自课文中出现的语法现象，而不是脱离课文内容、为语法而讲语法的训练。这样安排语法的讲解和练习就是将语法放在一个从属的地位。语法仅仅是对语言现象的描述与诠释，而不是规范语言对错的标准。与课文的文化内涵和语言的活力相比，语法理应处于从属地位。无论是以书面语为主的精读、泛读课文，还是形式活泼的听力、口语课文，有很多句子是“不符合语法规则”的。然而正是这些看似不符合语法的句子才是语言的生命，是有血有肉的活生生的语言。

《化学与应用化学专业英语》是根据大学英语教学大纲的专业阅读部分的要求而编写的，旨在为化学、应用化学专业提供一本比较系统的专业英语教学用书。《化学与应用化学专业英语》共分为9个单元，内容涵盖综合化学、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、材料科学、单元操作和科技文献，每课由Paper、New Wordsand Expressions、Words to Know、Notes、Further Reading、Solved Problems、Supplementary Reading和Practical Reading 8个部分组成，形式安排新颖、内容覆盖面广。书后还附录如下实用内容：（1）化学元素名称中英文对照表；（2）化学专业英语词汇常用前后缀；（3）化学常见缩略语；（4）化学实验室常用仪器名称；（5）常用英文化学分子式、方程式及数学式的读法。另外，为了便于读者的查阅，《化学与应用化学专业英语》还附有课文生词表。《化学与应用化学专业英语》可供化学、应用化学专业本科生的专业英语教学或双语教学，也可以作为相关专业的研究生、教师以及科技人员的参考用书。

《研究生英语每日精练》是一本研究生英语泛读教材。全书内容按周设计，共20周。周一至周四侧重于由大学英语六级水准的短文阅读引出的思考练习题；周五为一专题讲座，主要介绍一些著名的英美作家及其作品，以提高读者对英语文学的兴趣和鉴赏力；每日一则“佳译欣赏”，让大家品味英汉翻译的魅力。本教材是一本便捷的学习用书，既可作为研究生英语泛读教材，也可作为英语爱好者准备全国大学英语六级考试的配套教材。