《大学英语》系列教材正式本出版于1992年，并于同年9月荣获全国高等学校第二届优秀教材特等奖，以及国家教委高等学校第二届优秀教材一等奖。1998年，教材作者存广泛征求意见的基础上，对该系列教材做了第一次修订，更加注意教材的通用性，力求帮助学生打好语言基础。2004年6月，为了推进大学英语教学改革，提高教学质量，满足社会各界对大学生英语能力的要求，教育部颁布了《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程要求》），指出大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力”。教材作者于足决定根据《课程要求》对教材做第二次修订，以满足新时期同家和社会对人才培养的需要。修订后的《大学英语（第三版）》系列教材于2006年起陆续出版。为了帮助学习者更牢固和扎实地掌握和应用该系列教材的词汇，提升单词记忆的效率和使用的准确性，从而全面提高阅读、翻译和写作水平，上海外语教育出版社策划、组织了《大学英语（第三版）精渎词汇精练》的编写工作。编写思路：强调词汇的“复现性”，即走出单纯追求记忆生词数量的误区，强调拓展词汇关联性，通过多种题型，掌握重点词汇的含义和各种用法，达到熟练应用的目的。各种练习的设计，一切从有利于学习者提高语言应用能力出发，结合思想性、趣味性以及针对词汇学习中存在的“死记硬背”等不良倾向，安排了Words in context，Word Puzzle等内容，引导学习者逐渐培养在理解中记忆，在使用中巩同的良好词汇学习习惯。各册词汇精练均根据主十教材的单元和教学进度分设单元；每单元分别设立本单元学习和上一单元复习（Flashback）两部分，在完成配合主1二教材教学进度的同时，强调“温故而知新”，以增强学习效果。同时，各册中部和结尾各配有一套自我测试题，以供学习背进行阶段性复习。

《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语教育要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用1表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”；4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配套的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。《听说教程》是引进、改编培生教育出版集团2001年版的听说教材，声音真实。听说教程是根据朗文出版社最新出版的Impact Listening英语听说教材，同时结合教育部1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）的要求改编而成的。原书以听力教学为主，辅之以一定的口语练习，较好地体现了当代外语教学中先进的教学理念和研究成果，其教学内容、教学方式和教学安排也基本符合我国大学英语听说教学的要求。改编后，该教材一方面力求保持原书在听说教学方面的优点，对不适合中国学生的练习活动和语言材料进行了适当的修改；另一方面进一步改进和强化了口语练习，弥补了原书听说训练不平衡以及与中国大学生生活联系不紧密的缺陷，强化了本系列教程所强调的“体验”性。经过改编，本教材主要体现以下一些特点：内容丰富，语言真实；题材贴近大学生生活；教学内容安排合理；配套材料完善。 《普通高等教育十一五国家级规划教材：大学体验英语：听说教程2（教学参考书）（附CD光盘1张）》为《听说教程》第2册的教学参考书。

《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语教育要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用1表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”；4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配套的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。《听说教程》是引进、改编培生教育出版集团2001年版的听说教材，声音真实。

《大学英语阅读教程》是北京大学出版社出版的大学英语立体化网络化系列教材之一。全套书共分4册，每册书包括24课。每册书的选材分别与《大学英语教程》（1-4册）内容相对应，话题广泛，主题深刻。其中既有关于大学生校园生活的题材，也有关于历史、文化、环境、教育等人类广泛关注的话题。本套书旨在为学习者提供丰富多彩的英文阅读素材，帮助学习者开阔视野、改善思维、增强跨文化意识、掌握英语阅读策略和阅读技能。本书为其中的第四册。

英语的书面表达能力是反映英语专业学生英语水平的重要标志。本科阶段写作教学除训练常用文体的写作外，还应指导学生如何写出内容充实、具有一定深度与广度的课程论文及格式规范的科研报告和毕业论文。写作教学在训练书面表达能力的同时，应注重培训和提高学习独立从事科研工作所需的分析问题和解决问题能力。现有的英语写作教材大多数是独立的一册教材或英语写作手册，缺少一套贯穿英语专业本科阶段全程教学、相互衔接、适合课堂教学的系列教材；《大学英文写作》（1-4册）填补了这一空缺。这套教材由浅入深，循序渐进，能够满足英语专业本科阶段各年级写作教学的需要。该教材的出版有助于推动英语专业教学改革，促进学科建设，是南京大学英语系的最新教学研究成果。——王守仁 南京大学外国语学院院长 中国英语教学研究会副会长 教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员

英语的书面表达能力是反映英语专业学生英语水平的重要标志。本科阶段写作教学除训练常用文体的写作外，还应指导学生如何写出内容充实、具有一定深度与广度的课程论文及格式规范的科研报告和毕业论文。写作教学在训练书面表达能力的同时，应注重培训和提高学习独立从事科研工作所需的分析问题和解决问题能力。　现有的英语写作教材大多数是独立的一册教材或英语写作手册，缺少一套贯穿英语专业本科阶段全程教学、相互衔接、适合课堂教学的系列教材；《大学英文写作》（1-4册）填补了这一空缺。这套教材由浅入深，循序渐进，能够满足英语专业本科阶段各年级写作教学的需要。该教材的出版有助于推动英语专业教学改革，促进学科建设，是南京大学英语系的最新教学研究成果。——王守仁 南京大学外国语学院院长 中国英语教学研究会副会长 教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员

书面表达能力是英语专业学生综合素质的一项重要指标，目前越来越受到重视。 《大学英文写作》第一、二、三册分别供大学一、二、三年级使用，第四册则供四年级使用一个学期。 本教材为第二册，介绍了大学本科阶段专业学习所必需的课程论文、科研报告和毕业论文等应用文的英文写作技巧和写作方法。

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“精”。精讲，精解，精析。以授人以渔为宗旨，以提高能力为目的。课文分析细致入微，讲解详略得当，重点难点突出。“全”。栏目设置系统全面：文化背景阅读、写作风格赏析、核心词汇与短语学习、长难例句框架剖析、参考译文、练习答案详解及同步随堂测试等学习备考资料一应俱全，全面满足您的学习需要。“巧”。本书运用星火式记忆法，巧记课文中的核心词汇及短语，并配有精美图片及甄选自名著的经典例句，使单词记忆更加轻松自如。“实”。“实用”、“适用”是本书的最高编纂原则。本书按照最新四、六级题型改革的要求编排，每单元后均设有综合练习题演练，让您在学好课文的同时，同步完成四、六级备考。

本书由具有多年大学英语教学经验的教师针对高职新生的特点精心设计和编写而成。本教程由15个单元构成，每个单元包括5个部分。第1部分是本书编写的一大特色。在这一部分中，作者针对中国学生不易掌握的英语语言现象，通过中英文各自语言特点之间的对比进行了深入浅出的讲解。第2部分的针对性强化训练和第3部分的阅读理解可以使学生更好地理解和运用第1部分所学的内容。第4部分和第5部分为学生提供了轻松的语境，帮助学生张口说英语。本教程适合于高职各专业的新生在一年级第一学期使用。通过对本书的学习，学生可以掌握英语的基本特点，在理解的基础上学习英语、运用英语，为进一步提高英语水平打下坚实的基础。由于编写简明实用，该书也适合于广大英语爱好者自学使用。