教材编写紧密结合教学大纲要求和课堂教学实际。教材严格依据教育部制定的教学要求编写；所有编者都是来自于教学第一线的教学骨干，他们把丰富的教学经验融人到了教材中，特别是在选编课文时，注重选编短小精悍的短文，让师生在一个教学单位时间内能够完成一个相对完整的内容。教材内容选材新颖，富有趣味性。无论是交际技能，还是课文学习，抑或是写作训练，从形式到内容，编者都注重选择最新的语料，并努力使英语学习寓于趣味性、娱乐性之中，使得学生在课堂学习和课后自学都不会觉得枯燥乏味。教材编排形式科学。本套教材的主体部分按照交际技能、课文学习、综合练习和写作训练进行编排，努力做到在听、说、读、写、译五个方面提高学习者的英语水平。立体化教材包。与纸质教材配套，充分利用现代计算机和多媒体技术制作了供学生使用的多媒体光盘和供教师使用的教学资源库，使得课堂教学和课后自学都更加直观和有趣。

“《大学英语》（第三版）系列教材”是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。系列教材自1992 年正式出版以来，曾荣获全国高等学校第二届优秀教材特等奖、国家教委高等学校第二届优秀教材一等奖，深受全国广大师生欢迎。随着时代的发展，该套教材也与时俱进，先后经过两次修订，最新修订后的《大学英语（第三版）》系列教材于2006 年起陆续出版。　为了帮助学生更好地吸收课本知识，弥补精读课堂上教师精力和时间的不足，上海外语教育出版社策划、组织编写了本套《第二课堂》，与《大学英语（第三版）》系列教材的《精读》教程配套使用。每册书主要由以下板块组成：　一、 课文精解：针对每单元的主课文，详尽讲解课文背景知识、文体特点、课文大意及语篇结构，深入分析主要词汇及用法、重点句子，并对课文中的好句进行赏析，使学生在把握课文全貌的同时，更好地掌握其重点难点。　二、学生用书练习答案及解析：对学生用书上的练习给出了参考答案及详细解析，对每个练习都进行了提示，说明此练习的目的及要求，便于学生抓住练习的重点。　三、阅读活动：针对辅助课文进行深入细致的讲解，包括主要词汇及用法、难句分析以及练习答案。四、 两套模拟自测题：帮助学生检测学习效果，为四、六级考试做好准备。

“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”的编写和出版，不仅能满足21世纪英语人才培养的需要，其前瞻性、先进性和创新性也为外语乃至其他学科教材的编写开辟了一条新的思路、拓展一片新的视野。　★ 理念新颖：培养高素质、复合型外语创新人才为理念　★ 特色鲜明：将人文、科学知识融入教材　★ 体系完备：覆盖知识、技能、文化等科目，总数超过150种　★ 阵容强大：全国30余所著名高校百余位英语教育专家编写。本书的另一大优点是选材丰富，从大学生生活到语言学习，从社会时尚到家庭关系，从体育运动到影视节目，从风俗习惯到衣食住行，可以说无所不包，社会生活的方方面面都成为学生计论的素材，而且时代感强。语言学习和文化浸润密不可分，缺乏社会文化的滋养，语言的机械性灌输只会变得枯燥无味，本书的编者在这一点上显然有所考虑，选材不仅为学生提供了非常有趣的话题，而且引导他们在讨论中以理性的批判的态度正确认识异国社会和文化，完整并丰富他们的知识结构，全面提高他们的综合素质、人文修养和思辨能力。

《大学体验英语学习系统同步练习》每个单元由Before going online和Off-line两部分组成，Before going online重点帮助学生学习相关文化背景知识，扩展和充实相关词汇、表达方法和常用句型，并指导学生进行相应的交际练习；Off-line部分提供了巩固和拓展练习。

教材编写紧密结合教学大纲要求和课堂教学实际。教材严格依据教育部制定的教学要求编写；所有编者都是来自于教学第一线的教学骨干，他们把丰富的教学经验融人到了教材中，特别是在选编课文时，注重选编短小精悍的短文，让师生在一个教学单位时间内能够完成一个相对完整的内容。教材内容选材新颖，富有趣味性。无论是交际技能，还是课文学习，抑或是写作训练，从形式到内容，编者都注重选择最新的语料，并努力使英语学习寓于趣味性、娱乐性之中，使得学生在课堂学习和课后自学都不会觉得枯燥乏味。教材编排形式科学。本套教材的主体部分按照交际技能、课文学习、综合练习和写作训练进行编排，努力做到在听、说、读、写、译五个方面提高学习者的英语水平。立体化教材包。与纸质教材配套，充分利用现代计算机和多媒体技术制作了供学生使用的多媒体光盘和供教师使用的教学资源库，使得课堂教学和课后自学都更加直观和有趣。

阅读是提高外语技能的重要手段，而快速阅读又是阅读技能的重要方面，进行科学合理的快速阅读训练，有助于帮助学生运用和掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，有效培养阅读能力，从而促进学习者外语综合技能的迅速提高。实际阅读都具有明确和特定的目的：对整篇文章主旨内容的把握，对文章观点的评判，对局部内容的理解，对事实与细节的分辨，对具体信息的捕捉等。　《大学英语快速阅读新目标》第l册至第4册按照《大学英语课程教学要求（试行）》，结合大学英语四级新题型对快速阅读能力的要求，并根据大学英语阅读能力培养的实际需要编写。所选内容遵循的原则是：内容新颖，时代感强，选材既有历史、传统的内容，也有社会、科技发展的最新信息；体裁和题材多样化，考虑到知识的多样性，文、理、工、医等内容兼顾；内容富有知识性和趣味性，既增长学习者的多元知识，又能使学习者保持阅读兴趣；材料来源多样化，语言地道。本套教材共4册，每册及单元之间由浅入深、由易到难、循序渐进。第l册至第4册文章的长度梯度增长，最终与大学英语四级考试的要求相吻合。每册由8个单元构成，每单元有4篇阅读材料。每篇阅读材料后面设10道测试题，按照大学英语四级快速阅读题型设计，一般前7题为理解题，后3题为填空题。为了便于学习者及时检验自己的阅读情况，后面附有参考答案。本教材每单元的内容，一部分可以作为课堂强化训练，一部分可以作为学习者的课后自主练习。

大学本科教育的一个重要问题是如何提高写作能力，许多课程的成绩是以提交的小论文或文章为基础的，写作是研究的基本工具和标志性成果，学士学位的最终成果往往也是一篇论文。我们在教学中经常为学生的写作问题伤脑筋，许多学生也一再问老师该怎么写文章，甚至在毕业时也还不能保证写作这项基本功已经过关。另一方面，写作能力在今天的社会工作和生活中并不是已经失去意义，而是仍然具有普遍的重要性。做例行工作报告和总结，表达设计和创新的思路，论述一种新思想、新论点，提交一项社会调查报告，等等，都需要良好的写作能力。本书是英国开放大学为大学生提供的写作教科书，介绍的正是本科水平的写作课程和实践，从各个方面总结了大学本科提高写作能力的经验和方法。它强调边学习边写作的重要性，把理论与写作实践结合起来，不断地克服写作障碍。同时注意在写作中与同学合作、互相讨论写作计划（这一点在今天的学生中特别薄弱），尤其是学会提出问题和分析问题，进行批判的思维和总结。本书还总结了各种不同的专业和课程的论文写作方式，包括传统的专业论文和一般的文章，以及如何做写作日志，这是积累读书和学习心得的重要方式，也是准备写作中的观点和材料的好方法。在具体写作技能方面，本书还提供了丰富的经验之谈。例如，在选题问题上从关键词和资料索引开始，边阅读边写日志，同时养成对新问题和创新点的敏感性。甚至为了写作进行的阅读也分为“组合”阅读、“分析性”阅读等数种，同时还需要大声朗读自己的和同学的初稿，以提高对所写东西的整体感觉、便于修改，而不只是默默地死读文字。在组织和设计写作、整理材料和观点、反复改写，甚至在利用网络写作、各类参考资料的利用和引用、如何写作导言和结论等方面，作者都提出了宝贵的经验总结，并列举了一些典型案例和样本。总的来看，本书内容短小精悍，介绍和总结全面生动，概括的现象普遍适用，所举例子带有典型性，语言简洁精炼。作为大学写作课的教材或参考书，本书适合文理科大学生和教师阅读，也可供广大文化和文字工作者参考。

熊建国教授根据教育部高等教育英语专业大专层次语法教学大纲以及他四十多年从事语法教学的经验主持编写了这样一本既符合教学大纲要求，又适合英语初学者学习的简明英语语法教材。《涉外英语专业系列教材：涉外简明英语语法》所用的例句大都选自于格言、警句、谚语、成语，可以说是妙语连珠，使学生在愉快中学会枯燥无味的语法条规。全书只有16个章节，刚好一个学期教完，非常方便语法老师使用。

本书共分3章，每章10个单项话题。这些话题题材广泛，内容丰富，选题适当。所选话题都是与大学生的学习和生活密切相关的，与社会所关注的焦点有密切联系的；难度由低到高，会话由短到长，由基础到发展，由简单到复杂，循序渐进，逐步提高。本书有性地对学生进行单项口语训练，以帮助在校大学生切实提高英语口语交际能力。

《大学英语分级同步测试（１级）（含光盘）》在题型设计上充分兼顾了四、六级考试的要求和变化，在内容、题型构成和难度系数方面与大学英语一级水平保持同步，既可与大学英语一级水平的教材配套使用，又可供学生进行自我测试，为考生顺利通过大学英语四、六级考试先行打好基础。全书共由10套同步测试题构成，每一套题包含写作、听力理解、阅读理解、词汇、完型填空或改错、翻译6个部分。书后附参考答案和听力部分的录音文字材料。本书的读者对象为大学英语一级水平的学生和相当水平的英语学习者。