本书根据教育部高教司印发的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（以下建成《基本要求》）编写而成，包括PRETCO-B/A 级所规定的语汇表中的全部单词和词组搭配，共分上下两册，旨在为参加“高等学校英语应用能力考试”的学生提供一种快速高效的基于语块与精彩语境的词汇突破方式。本书的内容、结构与特点本书运用记忆心理学相关原理，对传统逆序排列法进行了改进和优化，即以单词为核心，以“词对”或“词群组”为基本单位，在充分考虑词形、音韵、词性等的基础上，最大限度地将词尾（或后缀）相同以及具有右侧包容关系的单词即具有“共有的可辨认部分”的单词排列在一起，以达到有效识记的“右侧最大相似度”和“左侧最小差异性”；并充分考虑词中词包容关系优先原则，发音最大一致性原则和韵律原则，从而大幅提高识记效率。同时，本书突出语块在记忆中的作用，精选了大量经典语块、真题语块、真题原题、妙语箴言和应试语摘等精彩语境作为辅助记忆手段，还附有近10年来的PRETCO词频统计，并且分别标出了中学新《英语课程标准》词汇和最新《大学英语课程教学要求》（试行）中一般要求词汇（即四级词汇）。对传统逆序排列法的改进本书依据现代记忆心理学的一些重要成果，以单词识记为目标，对传统逆序排列法的不足进行了改进，在不违背逆序排列的原则下，将具有最大相似度的逆序词条排列为“词对”或“词群组”，并将每个“词群组”的数量限制在短时记忆容量（7个记忆单位）之内。词组搭配也逆序由于《基本要求》对词组搭配没有明确标出分级，故词组搭配将作为一个单独部分在下册中出现。本书对词组的处理有许多独到之处。以介、副词为中心进行词组归纳早已有之，但在逆序词汇记忆法中加入这种“逆序”词组，并统一于大原则下，却是本书的首创。只不过单词的逆序排列是大方向上按照右侧“词尾”字母相似度排列，而词组的逆序排列是按“尾词”的“同一性”规律进行排列的。由于词组搭配本身的复杂性，少数比较难分的或具有特殊规律的词组，如结构重复性很大或对称的词组部分，编者进行了细部规律的发掘并将其归于“特殊类”。语块辅助记忆可有效减轻记忆负担，精彩语境能令人耳目一新语块是常作为整体使用的由连续或非连续的两个以上的词或短句组成的结构。语言实际使用中，词汇往往以语块形式出现，语块输入不足，即便语言学习者掌握了大量语法规则和单词，语言输出时仍需依赖语法临时组句，语言表达的流利性因而大打折扣，母语干扰也成为突出的问题。将语块应用于词汇记忆中，可以有效减轻记忆负荷、提高记忆效率。英语学习者并不都是从兴趣出发的，很多人是为考试所迫不得不学。本书提供了大量的精彩语境，如妙语箴言和影视语摘等，读来令人耳目一新。这些语境会大大减少阅读中的枯燥感，加深记忆印象。单词背景更重要人们更容易对了解其“背景”的词感兴趣。本书横向标出了《基本要求》中所含的中学新《英语课程标准》词汇和《大学英语教学要求》（试行）一般要求词汇（即新四级词汇），这样做也便于学生了解哪些词中学已经学过，哪些词对以后继续“深造”（特别是过四级）依然有用。对于没有教过中学英语的教师来说，则有利于加强词汇教学的针对性，做到有的放矢。 单词的另一个重要“背景”就是真题语境。备考的学生最想了解的大概就是每个单词在考题的什么地方出现过，出现频率有多高。本书附有几乎每个单词所出现的典型真题语境，并以真题语块和真题体验的形式呈现出来。扔掉只让你“看”单词的书据一项最近发表在国外《自然》杂志上的成果，在大脑中英文的语言功能区更靠近听力区，因而学习英文应注重语音，要多听、多说。另据国内学者分组对比实验结果，视觉记忆和听觉记忆并用的效果，远远大于单独使用两者之一，即明显出现了“1+1>2” 的效果，所谓“多知觉叠加效应”。因此，本书特聘请外教录制了配套的MP3音频文件，读者可到网站：http：//www.dutpogz.cn 免费下载使用。可创造性地使用本书对于喜欢编顺口溜记单词的朋友来说，本书也是非常使用的工具书。本书的逆序词群组记忆表经过韵律调整和优化，相信编出朗朗上口的顺口溜不再是少数人的“专利”了。读者对象本书主要对象是《基本要求》所面向的各类职业学校、高等专科学校、成人高等学校和本科院校职业技术学院的学生和英语教师，也可供准备报考高职院校的高中生、准备参加大学英语四级考试的高职高专学生或参加其他各类英语考试的学生及英语爱好者参考。

《全国高等院校21世纪新创规划教材：新编MPA英语教程》选取与MPA专业有一定相关的各题材英语文章作为阅读主体进行英语运用的综合训练，各单元主要内容包括视频欣赏、听力训练、文章阅读、实用翻译或写作和实用的口语练习。《全国高等院校21世纪新创规划教材：新编MPA英语教程》的编写原则是：注重教材的实用性和针对性，兼顾视、听、说、读、写、译六大技能；写译板块注重与学生的工作、生活紧密结合，激发学生的学习兴趣。各单元主要内容包括视频欣赏、听力训练、文章阅读、实用翻译或写作和实用的口语练习。主要供各大高等院校的MPA专业研究生使用，同时也适用于具有大学英语六级水平或水平相当的有意提高英语水平的人员。

ENJOY ENGL ISH 是一套以教育部大学英语教学改革原则为指导，以枟大学英语课程要求枠及大学英语四级考试改革为依据，集英语听力和口语于一体的听说教材，以听力为主，听说结合。学生通过系统训练，在感受地道英语、掌握听力技能的同时，还可通过复述、模仿、扩展等手段提高自己的英语口头表达能力。

本书包括配套教材的个单元的教学重点、课文语言点讲解、课文内容提要、背景知识介绍、翻译、写作和阅读技能练习的重点说明、全部的练习参考答案和课文参考译文。

本教材的编写从高等护理专业教学实际出发，主要突出实用性。主要内容包括护理学的基础知识，如南丁格尔的介绍、护理程序、静脉输液等；专科护理，如内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神病护理等；护理伦理及有关CGFNS等方面的知识。全书共分18个单元，每个单元共有四部分：第一部分为课文，是建议课堂讲解的文章、词汇、练习题；第二部分难度不大，是建议学生练习、掌握的三个对话，对话的内容大部分与本单元涉及的内容有关，如有关患者就诊、入院、住院期间、出院等的护理，主要是常发生在护患之间、医患之间、护士之间、教师与学生之问的对话；第三部分为本单元相关文章阅读，内容难度比第一部分稍大，是建议学生课外阅读的内容；第四部分是趣味知识。 本教材可供高等护理学专业学生使用，也可作为护理专业各类成人高等教育或专业护理英语培训教学用书及广大护理工作者的参考书。

《大学英语》系列教材的再修订，以《大学英语课程教学要求（试行）》为依据，历经三年调研，汲取全国数百所高校师生的建议和意见，旨在发扬我国大学英语教学的优良传统，推广成功经验，为新时期人才培养再作贡献。

《新视野大学英语》（第二版）系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向，对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材，《新视野大学英语》（第二版）通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。 先进的教学理念：教材编写充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，遵循分类指导和因材施教的原则，倡导课堂教学与自主学习相结合，提高语言能力，培养学习策略。 完备的教材体系：系列教材包含1-4级，每级有《读写教程》、《听说教程》、《泛读教程》、《快速阅读》和《综合训练》。各教程自成一体，又相互联系，在巩固和强化专项能力的同时提高学生的语言综合应用能力。 丰富的主题内容：教材内容以主题为线索，涉及文化交流、道德情感、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面，选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵，有助于开拓视野，培养人文素质和文化意识。 多样的活动设计：教材针对不同技能的培养需要设计了各类训练活动，充分体现输入与输出的有机结合以及从语方知识到交际能力的转化。活动形式多样，目标明确，鼓励学生积极思考和充分参与。 立体化的教学支持：同步提供课本、光盘与网络课程，丰富和拓展教学内容，创造多元、立体、便捷的语言学习环境，帮助学生巩固知识，提高能力。同时为教师提供多种教学资源，支持教师资源，支持教师的教学与科研工作。

《大学英语网络教程2》则帮助学生进一步拓展词汇量，构建预发综合知识体系，并紧扣全国高校网络教育考试委员会于2007年颁布的最新统考大纲要求，着重加强词法、语法考点梳理及阅读、翻译、写作技能训练。全书分两大模块。第一模块含5个自成体系的学习单元，各单元包括：精读大课堂（语言点与翻译技能学习）、语法考点梳理（综合语法知识学习）、词法考点梳理（核心词汇学习）、阅读技能训练（速读能力训练）；第二模块针对网络英语统考进行模拟题演练，并提供历年真题作文范文。

本书以最新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》为指导，以“高效实用”为编写原则，详尽地介绍了大学英语四级考试巾阅读和写作的特点和应试的策略、思路和方法，旨在激发学生的阅读兴趣，培养语感，强化阅读和写作技能。本书分为两大部分：第一部分是阅读理解篇。主要通过实例分析和讲解，介绍快速阅读理解、篇章词汇阅读和篇章详细阅读等的解题思路和解题技巧。第二部分是写作篇。土要通过对写作基础知识介绍和考生常见的写作错误分析，介绍不同体裁和题材的作文写作思路和方法。适用于普通高校在校大学生英语学习，也适合自学者为提高英语阅读和写作能力之用。

“听”与“说”是外语学习的两个重要方面，是学习者获取、理解、运用和巩固知识的重要手段。本书是为了满足新世纪中国英语教学的发展需要，在遵循认知原理、教学理论及外语教学经验，并借鉴国内外英语听说教学研究成果的基础上所编写的。全书共分18个章节，对日常生活中的一些常用语句的听说作了介绍。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。