大学英语
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新实用英语听说教程陈薇薇，罗春红，米玉琴 等著《新实用英语听说教程（下）/“十二五”高职高专规划教材·新实用英语听说系列》采用项目教学、情景教学、角色扮演等教学方法，配套MP3纯美音录制，随附教师课堂讲授课件，是一套既方便教师教学，又符合学生学习认知规律的优秀的听说教材。《新实用英语听说教程（下）/“十二五”高职高专规划教材·新实用英语听说系列》适合非英语专业本科生、高职高专学生及英语爱好者使用，尤其适合选作高职高专教材。 -
英语配套强化练习郑海涛 编当前，我国职业教育进入了以提升内涵、提高素质为重点的新的历史发展阶段。为了提高英语教学水平，加强学生巩固英语教材中的基础知识和内容，以英语教材为纲，遵循教材设计思路，并结合上课教学实际经验，精心设计题型，做到与英语教材中的主题和内容相吻合。每单元分别设置了语音和词汇、语法和句型、阅读与写作三个模块，从语音、单词、语法、阅读、写作、翻译等方面比较全面地训练和提高学生的实践技能。 -
物流英语叶健恒，谢飒，韦沛文 等著《物流英语/全国高职高专经济管理类“十二五”规划理论与实践结合型系列教材·物流专业》6个单元大致有效涵盖物流过程基本功能。四位编撰者各有专攻，形成了学术群体优势。我们对其他专业（管理学、法学、经济学、政治学等）已出版的多本专业英语教材进行了研究，吸收了它们在选材、体例安排等方面的优点，同时多有创新，使本书既能作为专业英语教材使用，又能作为一本有价值的专业参考书。 -
基础英语写作王辉 ，王法宁 ，程立柱 等编《新视域普通高等教育大学英语规划教材：基础英语写作》是为非英语专业本专科学生打好英语写作基础而编写的教材。全书分七大部分，即词语、句子、段落、标点符号、短文写作、应用文写作、应试作文。本书在编写中充分考虑到非英语专业学生的实际英语写作水平和存在的问题，侧重培养学生的遣词造句、连句成段的基础写作能力。在打好英语写作知识基础的同时，也提供了非常实用的应用文写作和应试写作的方法，方便学生进一步提高写作水平。同时，每个章节附有大量的练习，便于学生加深理解和实践。《新视域普通高等教育大学英语规划教材：基础英语写作》可作为高等院校非英语专业学生英语写作课程用书，还可供非英语专业的研究生、英语学习爱好者作为提高英语写作的自学教材，也可作为广大英语教师教学参考使用。 -
周游世界刘文娟 著，上海老年大学 编《周游世界》是老年大学英语口语系列教材中的一个分支，有上下两册，旨在帮助老年人出国旅游时也能听懂和说一点英语。接到编写任务后，我梳理和总结了几十年的英语教学经验，特别是近15年在老年大学面向众多老年人教授英语的经验，认真编写，努力把这些经验融入到教材中。为了让老年学习者觉得内容有用，句子能记得住，我在编写教材的内容时，努力创设学习情景，精心筛选内容，使用简短句子，提供经典句型，用各种栏目展示学习内容，提供实践练习机会。 -
大学英语阅读教程北京交通大学海滨学院大学英语教研室 编《大学英语阅读教程（第1册）/21世纪高等院校“十二五”重点规划教材》以教学大纲及考试大纲为依据，针对2013年改革后的新题型，系统地、详尽地分析了大学英语四级考试阅读理解题的解题步骤和解题技巧，并提供了大量的专项模拟题。《大学英语阅读教程（第1册）/21世纪高等院校“十二五”重点规划教材》准确把握大学英语四级考试的出题脉络，选材广泛，题材新颖，试题编写针对性强，读者在学习《大学英语阅读教程（第1册）/21世纪高等院校“十二五”重点规划教材》后可在提高应试技巧的同时切实增强自身的英语阅读能力。《大学英语阅读教程（第1册）/21世纪高等院校“十二五”重点规划教材》可供高等院校各专业一、二年级学生作为“大学英语阅读”课程的教材使用，同时也可供其他英语学习爱好者参考。 -
大学英语口语进阶习强毅，陈国良 编《大学英语口语进阶（3）/普通高等教育英语“十二五”规划教材》以学生实际需求出发，选材尽量贴近学生日常生活。例如：从学生进入大学熟悉校园环境；在大学学习生活；到最后走出校园找工作；各类话题均有覆盖。《大学英语口语进阶（3）/普通高等教育英语“十二五”规划教材》特别重视文化的输入与介绍。在每单元的背景部分和结束部分均有大量与主题相关的文化知识介绍，其目的便是让学生在学好语言的同时，感受英语文化，理解英语文化，从而更好的促进语言学习。 -
大学英语口语进阶田颖，李鹏 编《大学英语口语进阶（4）/普通高等教育英语“十二五”规划教材》以学生实际需求出发，选材尽量贴近学生日常生活。例如：从学生进入大学熟悉校园环境；在大学学习生活；到最后走出校园找工作；各类话题均有覆盖。《大学英语口语进阶（4）/普通高等教育英语“十二五”规划教材》特别重视文化的输入与介绍。在每单元的背景部分和结束部分均有大量与主题相关的文化知识介绍，其目的便是让学生在学好语言的同时，感受英语文化，理解英语文化，从而更好的促进语言学习。 -
幼儿教师应用英语教程1王向东，魏晋科，诸葛佳 编《幼儿教师应用英语教程（1）/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材（附光盘1张）》以幼师学生的专业特点和职业需求为出发点，以当下最新幼儿教师培养理念为指导，选择和设计教材；以语音、语法、听力、阅读及文化知识为线组织教材。所选内容难度适当、生动有趣，练习形式活泼多样，资料极具生动性、趣味性和想象力，旨在使幼师学生在学习英语语言知识与技能的同时得到英美文化的熏陶以及职业素养的培养。《幼儿教师应用英语教程（1）/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材（附光盘1张）》适合学前教育及初等教育专业五年制大专一年级和三年制高中起点一年级幼师生使用，也可供在职幼儿教师参考或使用。 -
艺术类大学英语视听说教程杨华，王胜 编《艺术类大学英语视听说教程（2）》特点：选文新颖、规范编者均来自大连工业大学，且都是多年从事艺术类大学英语教学的一线教师，因此所选话题和相关词汇都是艺术类专业学生最实用、最关心、最感兴趣的内容。这些内容与艺术专业密切相关，难度适中，文字规范，能有效地激发艺术类学生学习英语的热情。题材广泛、专业所选视、听、说材料专业覆盖面广，题材丰富多样，包括当代艺术、时尚艺术、中国传统艺术、巴洛克艺术、立体主义、设计的要素、多媒体艺术、博物馆、艺术市场、摄影艺术、生态设计、新媒体艺术、波普艺术、动漫艺术、艺术管理、建筑艺术等方面的内容。这些题材的选用既能提高学生的艺术专业素养，也能为学生海外深造和将来就业打下良好的语言基础。单元设计合理《艺术类大学英语视听说教程（2）》遵循视、听、说结合的原则，以语言输出为教学目的。每册书包含8个单元，每个单元包括6个部分，分别对学生的视、听、说能力进行有针对性的强化训练。编排体例新颖在编排体例新颖。在编排上，我们针对艺术专业的特点，把相关话题和听力材料配以丰富多彩的表现和学习模式，使《艺术类大学英语视听说教程（2）》轻松活泼、寓教于乐。
