《21世纪高职高专专业英语系列教材：外贸函电专业英语》为外贸函电专业英语教材，目的在于培养和提高国际贸易专业学生的英语书面沟通能力。《21世纪高职高专专业英语系列教材：外贸函电专业英语》按照进出口业务流程由导入、建立业务关系、合同磋商、合同主要条款和争议处理等五个模块组成。除导入模块外，其他模块根据需要都有相关的专业背景知识介绍、经典信函分析、专业词汇讲解和写作技巧总结。为加深学生对阅读技巧的理解、提高阅读强良和扩大专业画瞪，增加了补充阅读文章。每个模块中还设计了针对日搦虽、形式多样的练习。学生如筋肖化理解本书中精选的样信、较好完成各部分练习，国际商务沟通能力—定会得到明显提高。

第一，英语水平和认知能力的错位。艺术专业学生的专业基础和认知能力达到了大学程度，但是英语水平却远未跟上。 第二，兴趣诉求和语言素材主题的错位。艺术专业学生对于与自己专业的文化知识和提高英语水平都很有兴趣，但是这种兴趣诉求在以通识知识为主要内容的大学英语课堂上却往往得不到满足。 第三，学习策略方面的错位。艺术专业学生好动不好静，采用的学习策略倾向于亲身参与体验，一般的大学英语教材难以激发他们参与学习、体验创新等过程的积极性。 要帮助学生克服这种种错位不是一件轻而易举的事情，需要我们对这类学生的英语教学进行新的设计，包括教学大纲、教材编写、教学方法等多方面的改革。其中教材编写是整个教学改革设计的关键所在。 基于这些认识和对学生的需求分析，重庆大学出版社组织多位专家和一线教师编写了全新的《艺术类大学英语》系列教材。在编写中我们遵循《大学英语课程教学要求》的基本精神，在语言能力的培养上既考虑学生起点低的现实，也考虑《教学要求》的规定，实事求是地提高学生的英语水平，帮助学生逐渐达到《教学要求》的一般要求，力求使这套教材具有以下特点。 第一，以文化为导向，突出艺术领域的通识文化。在充分考虑艺术类学生专业兴趣的前提下，尽量拓展各类艺术专业相关的文化背景，突出艺术教育的通识文化知识，充分挖掘相关的艺术史和社会题材。 第二，各分册之间以及与后续课程的无缝衔接。本系列教材分基础教材和专业应、用教材两部分。1—3册为基础教材，贯穿3条基本线索，即艺术主题、功能语言和文化。主题选择分别按照艺术家、艺术作品、艺术与社会、艺术与人生的顺序编排。语言技能安排：l册着重训练叙述能力（narration）；2册着重训练描写和说明能力（descriptionand exposition），3册着重训练论证能力和批判思维能力（argumentation and criticalthinking）。文化线索着眼于培养学生的跨文化交际能力。4册为专业应用教材，按艺术类各主要分支学科分别编写，独立成册，包括音乐类、舞蹈类，美术类，艺术设计类，戏剧类、影视类、广播类等，强调各专业的语言交际特点和文化背景，帮助学生从综合英语学习有效过渡到后续专业英语课程的学习。 第三，循序渐进的练习模式和体验式的学习策略。遵循C0ntrolled-semi-controlled—free的顺序设计语言练>-j。首先围绕单元主题开展相关的语言技能学习，将词汇和句型学习融合到相关练习中的提示和范例中去，为学生学习起到引领作用。强调通过模仿去学习语言，鼓励学生学用结合、鼓励参与、鼓励体验、鼓励模仿。练习任务的设计也着眼于与他们未来职业相关的交际场景，特别设计了场景链接（sCenarilLink：）模块，鼓励场景再现和团队协作，为学生提供未来真实艺术场景的模拟语言训练，使学生的英语学习与今后的艺术活动紧密联系起来，做到学以致用。 第四，教材的人文性和工具性。本教材以学生的专业通识知识为基础，重点发展学生的基础英语能力，力求有效地把语言学习、文化交流和艺术背景融为一体，既是英语学习教材，也不失为一套艺术小百科。选材大多是艺术史中著名的艺术家和经典的艺术作品，令人赏心悦目，陶冶情操。 第五，艺术浓郁的版式设计。考虑到艺术类学生的思维特点，教材版式的设计感和艺术感较强，既能够通过充分调动其审美情趣来激发学生英语学习的兴趣，又能够通过唤起其形象记忆来提高他们的学习效率。 第六，配套完善，轻松教学．本套教材充分利用多媒体现代技术，开发了多媒体学习光盘和电子课件，使课堂教学更加生动有趣，也极大地减轻了教师的备课工作量，让老师腾出更多时间进行创新型教学的思考和准备。

《高职高专商务英语实训系列教材·浙江省高校系列教材建设项目·商贸英语系列：商务英语工作项目实训》根据当前高等职业教育教学实际，结合当前社会经济发展趋势对商务英语人才培养提出的更高要求，在充分调研的基础上，打破传统的教材编写理念，以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，按照工作过程（项目）来安排课程内容，采用工作任务驱动等模式进行编写。旨在突出实践性，接近真实岗位和工作需要，实现理论与实践的有机结合。《高职高专商务英语实训系列教材·浙江省高校系列教材建设项目·商贸英语系列：商务英语工作项目实训》编写特色：遵循以工作过程为导向、“工学结合”的原则，融英语听说技能和外贸商务相关工作内容为一体；遵循开放性原则，给学生主动学习和教师发挥创造性提供机会，体现在情景设置对话环节；遵循知识、能力和跨文化交际素质培养相融合的原则；遵循岗位能力为本、理论够用、实用为主、理论与实践相结合的原则。

本书主要内容简介：新中国成立六十余年以来，我国英语教育和教学经历了曲折动荡和跨越发展的阶段，走到今日，我们可以自豪地说，中国已成为一个英语教育大国。然而，回顾历史我们必须承认，我们走过的道路很不平坦，成功和失败，经验和教训兼而有之。改革开放以来，英语教育发展突飞猛进。决定外语教育发展的因素很多，有外语生态环境、课程、教材、方法、教师、评价、科研等，其中，教师起着关键的作用，因此，教师教育非常重要。各类师范院校是培养教师的摇篮，承担了教师职前教育的任务。《实用英语教育学》是高等师范院校英语教育专业采用的教材，此书的出版对我国英语教师教育必将起到推动的作用。此书由齐鲁师范学院（原山东教育学院）教授田式国主编。2001年，教育部师范司组织编写中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材。田教授的优势，诸如中学和大学英语教师、外语教研员、英语报刊主编、中央教科所兼职研究员的丰富经历，长期讲授高校“专升本”班《英语教学法》课程受到好评，大量科研成果，以及他的勤奋精神等，使他受到教育部师范司的聘请，主编了本套高校“专升本”系列教材中的《英语教学理论与实践》。该书由秦秀白先生主审，张正东先生为之作序，受到众多高等师范院校的英语教育专业师生的欢迎。他们反映，该教材的最大特点是理论与实践紧密结合，对我国的外语教育教学有客观的见解和实际的指导意义。该教材已使用多年，在此期间，我国的外语教育发生了很大变化，特别是中小学英语课程标准颁布以来，随着教育理念的更新，教学面貌为之一新。为了适应外语教育新形势的需要，田教授组织了以高师为主的大学教师、资深的中学教研员和教师，将原教材修订（绝大部分为重新编写），并加以充实，改名为《实用英语教育学》，以更好地体现现代外语教育理念。

《新编实用英语综合教程3（第3版）》的修订目标是“更新与升级”，而不是“重起炉灶”，在让老用户感到熟悉与亲切的同时，又感觉到新思路、新内容、新气息；为新用户则提供一套理念更新换代的“更新版新编实用英语”。第三版进一步体现了“三加强”的原则：加强听说、加强表达、加强实用。第三版特别加强了听说部分的训练，更注重实用交际能力的培养；增编《新编实用英语·职场手册》的目的就是使《新编实用英语》更好更直接地为学生求职和深造服务。第三版追求的目标不仅“要实用，要好教，更要好学”，还要便于创设“学习轻松、学用结合、课堂，职场交融”的教学环境。新编和更新的课文更具时代气息，体现了职场交际的特色，语言更具时代性，更有利于激发学生的学习兴趣，如新增的网络讨论和博客交流等。第三版更加注意体现人文因素和跨文化交际，特别加编了Appreciating Culture Tips（文化欣赏提示），让学生讨论生活哲理和职业道德警语（Mottos of Life Philosophy and Business Ethics），欣赏语言及其所包含的人生哲理。《新编实用英语综合教程3（第3版）所进行的探索与尝试符合高职高专英语教学改革的方向和迫切需求，编者相信本教材一定能得到广大高职高专院校师生的欢迎与支持，也希望更多的院校积极参与教学、教材改革的实践。我们始终抱着虚心听取意见、深入研究、不断完善的态度，力求使《新编实用英语》（第三版）成为广大师生的诚挚朋友。

《高校英语选修课系列教材：美国历史与文化》从历史、政治、社会、文化、思潮等多个角度，展示了一幅美国这个世界上迄今唯一的超级大国的生成、发展、崛起的图景。全书结构工整，内容安排恰当，英文表述地道流畅，是一部不可多得的佳作。

《新理念中职英语》是一套中外专家合作编写，供中等职业学校使用的中职英语新教材。整套教材共4册，含基础模块（第1—2册）、拓展模块（第3册）和职业模块（第3册）。 《新理念中职英语》（练习删与学生用书配套，为学习者提供更多词汇、语法、阅读、功能方面的练习，帮助其整理学习思路、巩固学习成果，培养自信心。Checking what Y0u Leam通过练习，帮助学生巩固英语词汇和句型学习成果Listening and 7hinking通过练习，帮助学生提高职场英语听力和反应力，学会有效处理信息Reading to Learn提供与典型职场相关的各类英语阅读任务，帮助学生进一步了解职场环境、适应职业需求。Doing What YouCan设置现实性强、需一定创造力的典型职场任务，通过步骤引导，培养学生思维能力和动手能力，增强其步入职场的信心。

《21世纪高职高专专业英语系列教材：文秘专业英语》的编写宗旨就是从培养应用型人才出发，结合学生毕业后的工作实际，力求向学生提供在未来工作环境中所需要掌握的涉外业务专业知识和听、说、读、写、译等综合技能。《21世纪高职高专专业英语系列教材：文秘专业英语》的特色是：教材设计了丰富的秘书工作案例：教材强调跨文化交际和商务沟通能力；教材与国家资格证（涉外文秘）衔接：教材配有MP3录音光盘。

《新曙光现代商务英语系列教材：现代商务英语阅读教程（下）》以《高职高专教育英语课程教学基本要求》、《全国国际商务英语考试大纲》等为依据编写，坚持“应用为主，够用为度”的编写原则，突出体现系统性、针对性和实用性。本套教材由上、下两册组成，李全福、李永宁主编的《现代商务英语阅读教程（下）》为下册，以商务管理知识和综合应用为主，由12个单元组成，内容涵盖运营战略、企业文化、人力资源管理、国际市场营销、电子商务、资本融资、外汇市场、国际物流、国际贸易、跨文化沟通、改革与创新、知识产权。主要针对高等职业教育商务英语专业学生毕业后所从事的实际商务管理工作需要而编写。《现代商务英语阅读教程（下）》适合高等职业教育以及成人高等教育的商务英语专业和国际商务专业的学生使用，也可作为经贸类专业学生和外贸、商务管理工作者的参考资料。

《工学结合新视野高职高专“十二五”规划教材：高职实用英语（下册）》主要体现了以下特色：1.充分体现高等职业教育的特点，贯彻“以能力为本位，以应用为目的，以学生为主体”的原则，突出“能力培养”，凸显“工学结合、学做一体”的高职教育特征。2.听、说、读、写、译各项技能并重，尤其加强听、说技能、特别是实用交际能力的训练。3.本着易于高职学生接受、理解的原则，针对学生身心特点和就业后的实际需要，多采用和学生生活、学习和工作密切相关的语言材料。每一单元选择一个交际话题，听、说、读等各项技能训练都围绕同一话题展开。选材力求题材、体裁多样，内容丰富，注重实用性、趣味性、启发性、信息性、可思性。4.注意前后知识的连贯性、逻辑性，力求循序渐进、深入浅出。5.针对学生英语水平参差不齐的情况，在每单元内容编写上难度不同。听、说、写部分难度稍低，满足英语水平低的学生用日常英语进行交际的需要。读、译部分稍难，满足英语水平高的学生对考级、考证及自主学习的需要。