《全国高等职业教育规划教材：电子信息技术专业英语（第2版）》主要分为电子学、计算机、通信与信息处理、电子信息新技术的选读内容、专业英语的实训内容5大部分。电子学部分主要介绍了基本的电物理量、半导体、集成电路、放大器、数字电路、仪器仪表知识；计算机部分主要介绍了计算机基础知识、网络知识、计算机安装使用手册、MicrosoftOffice2003、多媒体、ISDN；通信与信息处理部分主要介绍了信号、编码技术、通信系统、传输模式以及信号的处理等；电子信息新技术的选读部分主要介绍了数字电视、视频点播、GPS全球定位系统、ZigBee技术、3G技术、光纤通信、软件无线电、遥感、传感器以及RFID、物联网等热门技术。专业实训内容包括国外专业网站浏览和仪表面板英文标注学习。另外，本书还配备了与课文相关的练习试卷和参考译文、练习答案、课件等内容。《全国高等职业教育规划教材：电子信息技术专业英语（第2版）》内容由浅入深、选材广泛、通俗易懂、形式多样，适合高职高专电子信息类和通信类专业的学生使用。

《新视界大学英语系列教材：基础实用英语读写教程（第1册）》是为少数民族地区高校学生编写的大学英语教材。在设计和编写上严格按照《大学英语课程教学要求》，并结合少数民族地区学生的实际英语水平，以打好英语基础和提高语言应用能力为最终目的，打造富有我国民族特色的新型大学英语教材。本套教材在编写过程中，吸取了我国在外语教学中长期积累下来的行之有效的经验和方法，仔细研究和分析了我国少数民族学生在英语学习中经常遇到的问题及教师在教学过程中的困惑，在教材的编写理念和教学模式上不断创新，充分反映了当今外语教育研究的最新成果。全套教材由《基础实用英语读写教程》（1～4册）和《基础实用英语听说教程》（1～4册）构成，每册设有八个单元，并配有详尽的教师用书和教学课件。教材内容以单元话题为主线，涉及现代技术、道德情感、文化知识、科学教育等多个方面。语言素材真实、地道，选材广泛，文章短小精悍，具有知识性、趣味性和实用性的鲜明特点。本套教材起点为大学英语预备级和高职高专新生的入学水平。教学安排上，可分四个学期使用，也可以根据各学校的具体教学情况及学生的专业特点自行安排。教学总时数为220学时，每周安排3～4学时。

《大学英语进阶教程2/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材·普通高等教育“十二五”规划教材》为普通（应用型）高等学校非英语专业文理科本科通用教材。本套教材在我国社会发展和“十二五”规划的新形势下，为了适应国家对应用型人才的培养要求，深化大学英语教学改革，以《大学英语教学大纲（文理科本科用）》为基准，遵照教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语提出的教学目标，即“以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体”，“培养学生的英语综合应用能力”。教材编写贯彻“分类指导、因材施教”的原则，模式创新、特色鲜明、目标清晰。

《大学英语进阶教程1/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材·普通高等教育“十二五”规划教材》为普通（应用型）高等学校非英语专业文理科本科通用教材。本套教材在我国社会发展和“十二五”规划的新形势下，为了适应国家对应用型人才的培养要求，深化大学英语教学改革，以《大学英语教学大纲（文理科本科用）》为基准，遵照教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语提出的教学目标，即“以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体”，“培养学生的英语综合应用能力”。教材编写贯彻“分类指导、因材施教”的原则，创新模式、特色鲜明、目标清晰。本套教材使用普通性应用型英语语言，不体现较强的专业倾向，旨在为学生今后进一步的学习打下全方位的基础，以适应其可能涉及的各类专业方向。“个性化、协作化、模块化”为全套教材的编写理念。首先，尊重学生个体差异性，充分发挥学习者的主观能动性。其次，由于语言本质所决定的人们使用语言的根本目的，即表思想，实现概念功能，同时在社团中互相交际，实现人际功能，所以引入协作化学习，使学生能够在真实语境中与人交流。最后，为了实现《大学英语课程教学要求》所提出的培养学生听说读写译等英语语言综合应用能力，特别是听说能力的目标，而采用了模块化进阶教学模式。具体表现在如下方面：第一，针对性。教材的编写遵循分类指导和因材施教的原则，针对使用对象的特点对不同阶段的模块设置有所侧重，并且充分考虑语言的实用性的特点，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生能“学以致用”，同时增强其自主学习能力；第二，趣味性？教材中的课文内容丰富，题材广泛，涉及学习、生活、情感、家庭、友谊、文学、科技、体育、医学、环境等方方面面，选材新颖，体裁多样，信息性强，能帮助学生提高综合文化素养；第三，科学性。循序渐进地安排各模块教学内容，难易度适中，采用现代英语，语言通用，地道规范，适应我国社会发展和国际交流的需要。

《微电子制造技术系列丛书：电子组装技术专业英语》按照生产企业电子组装工艺流程介绍了组装元器件、印制电路板、助焊剂、胶黏剂、焊料、清洗剂等材料的基本知识，介绍了电子组装生产线的组成、贴片机的基本结构和作用。简要介绍了焊接技术、清洗技术、检测技术等电子组装各工艺环节的工艺方法，生产过程中的静电防护技术等内容。本教材适合作为应用型、技能型人才培养的大专院校（高职高专）应用电子类专业教材，也可作为电子组装专业技术培训用书，供从事电子组装工程技术人员参考。

《大学英语进阶教程3/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材·普通高等教育“十二五”规划教材》将阅读、写作作为教学重点，覆盖听说、翻译等。使学生更扎实、全面地打下英语语言基础，提高语言应用能力。第四册侧重综合能力培养，使学生在经过前三学期各模块的系统训练后，全面提升其英语综合应用能力。课文全部选用时代感强、贴近生活、语言地道的原文材料，并根据需要做适当删减。词汇以全国大学英语四级考试大纲词汇为基础，同时选取了大量在日常交流、网络应用中出现的新词、热词，丰富学生的视野。此外，在整套教材编写过程中，编者适当参考了大学英语六级考试大纲词汇，使学生的英语水平顺利向大学英语六级过渡。

《大学英语进阶教程1：能力拓展训练2/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材》是与《大学英语进阶教程》同步编写的系列配套用书，目的在于帮助学生拓宽视野，增强自主学习意识，在掌握课本中每单元应该掌握的词汇、语法、听说、阅读、翻译、写作等各项英语语言基本知识的基础上，进一步夯实基础，拓展技能，提升他们的英语语言实际应用能力。《大学英语进阶教程1：能力拓展训练2/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材》为《大学英语进阶教程能力拓展训练2》，与《大学英语进阶教程2》配套，供第二学期使用。全书共有l0个单元，其中第5和第l0单元为自测单元。《训练》中每个单元主题仍沿用学生用书中的单元主题，以保持整套教材的统一性、科学性和完整性。每单元由以下四部分组成：1．词汇结构（Vocabulary andStructure）：通过系统的实用练习，帮助学生熟练掌握英语词汇与结构的基本用法，有效提高语言应用能力。2．阅读理解（ReadingComprehension）：通过对与主题相关的文章的阅读和理解．进一步加大源语信息输入量，帮助和指导学生科学获取有效信息，不断提高阅读速度和质量。3．翻译训练（Translation）：通过对常用翻泽技巧的运用，逐渐掌握规范的英语表达方式，有效进行跨文化交际活动。4．写作实践（Writing）：通过段落写作练习，提高语篇意识，为短文写作打好基础。各校也可根据实际教学时数，在课堂上选择使用每单元中的相关内容，亦可将各部分内容按需要作为学生课前预习、课后复习或自测提高之用。

《大学英语进阶教程1：能力拓展训练4/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材》是与《大学英语进阶教程》同步编写的系列配套用书，目的在于帮助学生拓宽视野，增强自主学习意识，在掌握课本中每单元应该掌握的词汇、语法、听说、阅读、翻译、写作等各项英语语言基本知识的基础上，进一步夯实基础，拓展技能，提升他们的英语语言实际应用能力。

《大学英语进阶教程1：能力拓展训练3/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材》是与《大学英语进阶教程》同步编写的系列配套用书，目的在于帮助学生拓宽视野，增强自主学习意识，在掌握课本中每单元应该掌握的词汇、语法、听说、阅读、翻译、写作等各项英语语言基本知识的基础上，进一步夯实基础。拓展技能，提升他们的英语语言实际应用能力。《大学英语进阶教程1：能力拓展训练3/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材》为《大学英语进阶教程能力拓展训练3》，与《大学英语进阶教程3》配套，供第三学期使用。全书共有10个单元，其中第5和第l0单元为自测单元。《训练》中每个单元主题仍沿用学生用书中的单元主题，以保持整套教材的统一性、科学性和完整性。每单元由以下四部分组成：1.词汇结构（LanguagePoints）：通过系统的实用练习，帮助学生熟练掌握英语词汇与结构的基本用法，有效提高语言应用能力。2．阅读理解（ReadingComprehension）：通过对与主题相关的文章的阅读和理解，进一步加大源语信息输入量，帮助和指导学生科学获取有效信息，不断提高阅读速度和质量。3．综合运用（PracticalUse）：通过翻译和写作练习，掌握规范的英语表达方式，有效提高英语综合能力。4．拓展实践（After-ClassActivities）：通过主题讨论，进一步深刻理解语篇，并了解不同国家的文化，为实际进行跨文化交流打好基础。

《大学英语进阶教程：能力拓展训练1/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材》通过对英语经典原句与短文的朗读和背诵，使学生既积累地道语言素材，又提高他们的文化素养。通过对常见构词规律的归纳，帮助学生科学记忆单词，有效扩大词汇量。通过系统的实用练习，帮助学生熟练掌握英语词汇与结构的基本用法，有效提高语言应用能力。