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《信息工程专业英语教程》以培养和提高学生信息工程专业英语阅读和写作能力，扩展、深化大学生对本学科关键前沿技术的认识，培养具备国际竞争力的技术人才为目的；在充分吸收当前最新技术成果和外语教学成果的基础上，为信息工程专业学生提供一个提高专业英语水平的平台。为了保证《信息工程专业英语教程》内容的前沿性和实用性，《信息工程专业英语教程》所有的文章均选自国内外最近几年信息工程领域的教材、专著及国际著名新闻网站提供的工程应用技术报道，并适当增加了课题组在信息隐藏领域以及农业信息化领域的最新研究成果。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学英语循序渐进写作教程》的使用对象是大学非英语专业的学生，语言浅显易懂，结构系统完整。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学英语循序渐进写作教程》既详细阐述了英语写作从组句、构段到谋篇的运作过程，又简要介绍了各类常见应用文的写作技巧，从不同写作层面入手，让读者在写作过程中学会写作。

《远程英语》以当代英语常见语体或文体的典型样本为素材，引人入胜并给人以跨文化思考。阅读材料以反映现实生活为主，体裁多样，设计形式为每一单元设一个主题的形式。这样可以将语言学习贯穿在了解、思考和探讨现实生活中各种问题的过程中，充分体现语言实用性的教学原则。课文具有趣味性、知识性和可思性的特点。

《新世纪大学英语听力3（第2版）》的目的就是给使用者创造更多听的机会。修订这套教材时，以《大学英语课程教学要求》为参考，根据当代大学生的英语水平和学习特点，参照了教育部大学英语四、六级考试委员会新出炉的新题型，尽可能体现教学要求所规定的功能意念和听力技能理念。在设计小测试和等级测试时，我们完全按全国大学英语四级新题型模式设计。第三册和第四册的每一单元、小测试和等级测试的难度基本和全国大学英语四级听力真题一致，可用于参加全国大学英语四级考试前对自己听力的测试。希望使用者使用这套教材，通过反复操练，最终达到《大学英语课程教学要求》关于英语听力的要求。

《大学英语自学教程（下）：精讲与训练》是受高等教育自学考试指导委员会的委托，根据自学考试委员会制定的《英语（二）自学考试大纲》的要求，由高远教授担任主编编写的供高等教育自学考试本科段使用的公共课程指定教材。为了帮助广大考生顺利通过专科段公共课程英语（二）自学考试，《大学英语自学教程（下）精讲与训练》编者按照全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《英语（二）自学考试大纲》的要求，紧扣指定教材《大学英语自学教程（下册）》，并结合自学考试的特点，精心编写了《大学英语自学教程（下）精讲与训练》这本指导书。

本教材分为纸质部分和网络部分，纸质部分的阅读内容要求学生课外阅读，不限时，然后在网络上完成阅读练习；网络部分的阅读内容则要求学生在老师规定的时段，上网限时阅读。每一个学生有一个登录号，老师可实时、方便地掌握所教班级学生的课外阅读进展情况，并可以在线答疑、讨论。系统将统计每个学生的答题正确率和每一道习题的正确率，为教师课堂讲解把握重、难点提供依据。期末时，系统将根据学生的阅读量、阅读练习正确率、是否在规定时间完成阅读内容等自动给出学生成绩，作为教师给定学生平时成绩的参考依据。 本教材分八个单元，分专题组织阅读材料，便于学生围绕某个专题获取相关知识和信息，设计的专题包括学习与成长、健康与人生、人与自然、环保与社会、科学与文明、文化与沟通、时政与经济、人物故事，等等，有利于学生拓展视野，提高综合素质；每个专题下有快速阅读文章、深度阅读文章和美文欣赏，文章后配有理解练习题，每学期配有期中、期末测试题各一套。

《大学英语快速阅读3（第2版）》首先是紧扣最新变化，无论是阅读篇幅还是题型都严格按最新大学英语四级考试要求编写。其次是选材多样，内容新颖，信息量大，所选短文全部是近两年英美正式发表的，以介绍英美社会、人文、习俗等背景知识为主，每单元以一个话题为中心。《大学英语快速阅读3（第2版）》的编写宗旨不以应试为目的，而在于给学生提供高质量的英语阅读文章，使学生在愉快的阅读中欣赏美文，开阔视野，并在不知不觉中掌握阅读技能，尤其是快速阅读技能。最后，本教材适合于课堂和自学两种教学模式。每单元由四篇文章组成，前两篇为课内阅读，由教师按规定的时间安排随堂练习，有计划、有步骤地培养学生的阅读技能；后两篇文章为课后阅读，可作为课后作业和学生自主学习的材料，进一步强化和巩固课内所学的知识。

本书是一门文化类选修课，教学重点应该从培养学生语言基础知识和能力转变为拓宽知识、了解世界文化的素质教育，兼有工具性和人文性。因此，在课程教学过程中应当充分考虑培养学生的文化素质和跨文化交际能力。 针对本门课程内容，建议课堂教学以互动形式为主。学生就教学内容进行模拟操练，之后，根据已有的知识进行点评，最后教师总结。如果能提前准备相关道具，增加知识性和趣味性，教学效果会更好。