《表达英语综合教程》以最新《高等学校英语专业英语教学大纲》为指导原则，运用国际第二语言习得理论的新成果，充分体现“以人为本”的思想，突出英语专业的特色和优势，注重培养英语专业学生的语言、认知、逻辑等能力。本套教材为英语专业本科1-2年级基础阶段编写，核心理念是关注英语表达能力的培养，将思考、听力、口语、阅读、写作、翻译融为一体，综合提高英语表达能力。本书为该套教材之第三册。全书共分12个单元，每个单元围绕一个主题，包含两篇课文（主、副课文各一篇）。每6个单元结束后设计1套复习测试题，检查和巩固学生所学知识。

《英语读写教程（上）》针对在校大学生的语言基础、思维能力和学习兴趣的不同，材料选择首先确定了学生感兴趣的32个话题，力争在选材时做到内容丰富、题材广泛以及体裁多样。内容主要从英美等国的报刊书籍以及网络资源中选出，主要涉及语言、文化、习俗、科技、人物等，力求深入浅出。根据教学需要，编者对所选材料进行了删节、修改和简化。课文长度为500—700词左右，其重点在于加强学生的语言基本功，为后期的语言学习打下较为坚实的基础。

《不把生词较多的地理部分作为第一章，而是从大家熟悉的社会生活开始。循序渐进地进行阐述。以提高学生对该课程的兴趣。二是通过内容对照的方式编写本教材，这样可减少一些重复，还可以让学生进行对比、参照和评介。三是强调通俗易懂，设计了READ THE NOTES；强调英语的知识性和技能性，设计了HAVE A DICTATION这一传统但又实用的学习环节；强调分析和评介能力，设计了ANSWER THE QUESTIONS这一练习。我们还提供相关的网站地址，以便学生从网站获取较新的信息。“英语国家概况”是教育部规定的一门英语专业必修课程，目的是帮助英语专业学生、非英语专业学生、自学考试学生和英语爱好者了解英语国家的基本情况。本教材主要介绍美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰和印度的社会生活、科学技术、经济概况、文化教育、地理概貌、历史背景、政治制度、外交关系、假日旅游等方面的基本知识，使学生了解一些主要的讲英语国家的生活方式、价值观念和思维方式，更好地掌握和使用英语语言，加深对语言、文化和文学的理解，增强对文化差异的敏感性，提高分析和评介能力，达到巩固英语水平、扩大知识面、训练英语技能、提高认知能力之目的。

《大学英语泛读教程教师参考书（2+3+4）（第2版）》特点：在每个单元中增加了系统的由浅入深的阅读策略和阅读技巧的介绍和训练。为课文增加了Notes介绍相关背景知识以及理解难点、专有名词。修改了部分词汇练习，以适合各种不同程度的学习者的需要。部分课文后增加翻译练习，以增强学生对英语语言的实践能力。部分单元中充实了一些讨论题或思考题，使学习者学有所思、思有所悟，同时也给学习者的口头训练提供了语料和实践机会。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：大学英语泛读教程（教师参考书预备级1）（第2版）》是在美国圣智学习出版公司出版的Reading for Today Series的基础上改编而成。本教材在改编中，保留了原版教材新颖独特的设计模式和先进的编写理念，并根据我国英语教学的特点与实际，改编了部分练习，增设了中英文双语释义的词汇表，使之更能满足中国学习者的要求。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《搏流英语综合教程教师用书》是为使用《搏流英语综合教程》系列教材的教师编写的教学参考书，共6册，对应《搏流英语综合教程》学生用书和《博流英语扩展教程》第1至6册，《搏流英语综合教程教师用书》除可供教师作为教学参考用书以外，还可以供自学《搏流英语综合教程》课程的学生作自学参考用书。《搏流英语综合教程教师用书》包括以下内容：（1）每单元的教学目标；（2）教学方法和步骤；（3）教师示范语言；（4）《搏流英语综合教程》答案和听力文本；（5）语法和词汇测试；（6）语法解释；（7）《搏流英语扩展教程》答案和听力文本。参考上述内容，教师可以对整个课程开展教学、评估和测试。

《高等师范英语专业教材：高级综合英语教程2（修订版）》是教育部师范教育司组织编写的高等师范教材。共由16个单元组成，每个单元含两篇课文，分成四大部分：语言技能训练、语言训练、拓展训练和教师技能训练。练习设计多样，有利于培养学生独立思考和独立解决问题的能力。《高等师范英语专业教材：高级综合英语教程2（修订版）》可供高等师范英语专业学牛使用，亦可供非英语专业人员和广大英语爱好者自学英语之用。

《简明英语测试教程（第3版）》为高等师范院校英语和英语教育专业教材，也可供高校或中学英语师资培训使用。《简明英语测试教程（第3版）》在介绍国内外语言测试领域中的最新理论研究及实践的基础上，结合我国英浯教学实际及学生特点，着重讲解语言测试流程中的诸多环节，如考试的宏观、微观功能，考试总体设计，单项语言能力、技能的测试，命题，施考，考试分析，考试信息反馈。《简明英语测试教程（第3版）》共分13个章节，书后附有英汉对照测试术语表和测试公式表，可供一个学期使用。每章包括思考题，英文摘要，正文和练习等四个部分。思考题起到课前启发的作用。英文摘要简要地介绍该章节内容及一些测试术语。正文是章节的主要部分，讲解一个主题。讲解力求做到通俗易懂，简明扼要，对实际操作具有指导性。练习部分旨在让学生通过实际操作掌握和巩固章节内讲述的要点。每章节内的练习既有相对独立性，又与全书其他部分的练习构成一个有机整体。《简明英语测试教程（第3版）》的编写宗旨是通过对考试流程中主要环节的介绍和演示，让使用者了解并掌握语言测试的基本原理及具体操作方法，具备一定的专业素质，以便使他们在未来教学实践中提高命题水平和考试质量。因此，教材作者建议在教材使用中要体现以人为本的理念，采取启发式教育方法，鼓励学生积极思考，在学习过程中发现和解决问题。课堂教学可以采取讨论形式，让学生充分发表自己的见解。课后练习也不一定拘泥于某一固定模式，可以采取先集体讨论、随后个人完成或小组完成的形式。总之，我们希望通过本教程的学习，学生不仅了解一些测试理念，而且初步具备语言测试的实际操作能力。

《英语教师参考书2（非英语专业用）（第3版）》是“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，供高职高专非英语专业低起点学生使用。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：英语教师参考书2（非英语专业用）（第3版）》进一步贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》的精神，更贴近《高等职业教育英语课程教学要求（试用稿）》，内容更简明，练习更有针对性，更加符合当前形势下的涉外实际需要。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：英语教师参考书2（非英语专业用）（第3版）》为《英语教师参考书2》，共12个单元。书中内容包括：教学时间分配、教学目的与要求、背景资料、练习指导及补充练习、练习答案和课文参考译文等，供广大教师参考使用。

综观大学新生英语适应教育研究，我们发现其中有待提高的方面可以概括为：（1）学科视野相对狭窄，尤其缺乏跨学科的交叉多维度纵深研究。另外过重的功利导向，过强的共性制约等问题使得对学生的人文素质、思想底蕴和个性发展的培养重视不够。因此，在教育教学的过程中，应当树立现代人文教育与科学教育并重的双重教育目标，提高学生的全面素质。（2）重视对学生英语学习策略的研究，忽视从系统整体观出发对英语教育、各学科教育、职业规划、社会、教师、学生等关系节点出发，引导学生进行合理的定位规划。（3）缺少对新形势下，如扩招、多媒体网络教学普及、就业形势严峻等问题影响下对大学新生英语入学教育的研究。因此，我们有必要根据人文教育理论和以学生为中心的学习策略思想，分析大学英语入学教育的现状，探究如何在入学初期对非英语专业大学新生进行“适应教育”，并设计出具体的可操作性实施方案，总结实践结果，进行阶段性反馈，同时从理论和实践层面多维度深入探讨非英语专业大学新生的适应教育，助其尽早实现过渡，并对将来的学习进行合理规划。